教学医院教学工作总结
推荐第1篇：医院教学工作总结
XXX中医院2014年度教学工作总结
在医院党政领导的重视支持下，在全院各级带教及管理人员的共同努力下，在相关部门的积极配合下，顺利完成了各项带教任务，现将年度教学工作小结如下：
一、领导重视，组织健全，确保实习质量
临床实习质量的好坏，对一个学生成长有着重大的影响。因此，搞好临床实习带教工作，关键在于领导重视，我院每年将教学工作列入全年工作计划内，建立多层次的教学管理组识，院教学管理委员会由业务院长亲自挂帅，各学科带头人科主任参加，办公室设在医务科，并成立了内、外、骨、康、医技等数个教研室，及各科室由科主任，护士长及带教秘书参加的教学小组。
医院教学管理委员会每年需要召开专门会议，研究教学实施方案，制定教学计划，提出具体工作要求，然后召开各科带教秘书会议，研究讨论如何完成临床实习教学任务。使科室明确实习计划和教学要求，判定科室带教计划和教学要求，判定科室带教计划及措施，并具体组织实施。科室教学管理是医院教学管理的基础，是教学管理的一个重要层次，由此形成的领导统筹，机关督促，科室管理，带教负责的多层次教学管理网络。
二、强化制度
实习生入院后，做好入院前岗前教育及培训。组织学生认真学习教学工作制度，实习管理制度，培训内容安排了，医德医风教育，医疗法律法规知识，医疗文件，处方规范书写，外科无菌观念及无菌技术操作，传染病知识，安全防护措施等专题讲座，了解医院概况，实习生职责，教学工作制度，尤其是劳动纪律，请假制度等反复强调。通过岗前培训，一是使学生尽快熟悉医院工作环境；二是使学生牢固树立制度，法规意识。用制度，法规约束自己的行为。三是使学生在诊疗过程中要规范，严格执行操作程序，四是教育学生，努力将自己培养成为医术精湛，医德高尚，全心全意为病员服务的医务工作者。
三、先选强师资力量，按大纲带教，确保实习质量
为了确保实习带教工作质量，带教老师是关键。在选带教老师上严格按条件：一是思想过硬、责任心强、技术熟练、知识面比较广；二是大胆管理、严格要求、以身作则；三是具备较丰富的临床经验，并且连续在临床工作3年以上或主治医师，副高职以上人员均可担任带教老师，带教老师要明确自己的责任，既要带业务，带技术，更要带思想，带品德，带作风，不仅业务技术过硬，更要思想过硬，要以身作则言传身教，关心学生的工作、学习、出行，帮助学生树立良好的医德医风，职业道德观，学员才会严格要求自己，自觉地学习，确保实习质量及任务的圆满完成。
四、带教工作中的具体做法
在学生实习中，要从几个环节着手：一是狠抓医疗文件书写，规定学生每周书写一份完整病历，由带教老师修改，修改超过三处则重抄，各种化验单，辅助检查申请单，处方等书写，带教老师应认真修改；二是狠抓三基训练，要求带教老师对学员的基础理论、基本技术、基本操作严格要求、严格训练，做到每项检查，每个动作都要正规操作，逐步养成科学、严谨的作风；三是狠抓教学查房质量。教学查房是临床教学的重要环节，通过教学查房能及时了解学生的学习效果，知识面及临床技能的掌握情况，查房中进行示范教学，纠正学生不正确或不规范的技术操作；传授正确的临床思维方法及临床经验；要培养学生独立观念，分析处理和操作等临床工作的能力；四是狠抓实习出科考核。学生出科考核应包括理论考核，操作考核和集体评级的出科鉴定三方面，各科主任，医教秘书根据实习大纲，建立理论、实践考试试题库，把好出科考核关，保证每位学员按实习大纲要求完成任务。
五、统筹计划，合理安排，认真考核
1、根据学生中医、中西、针灸康复、骨伤、药剂等专业不同，按各专业实习大纲要求，安排轮转的侧重点也不同，所以要全面考虑、统筹计划、主项突出、细心安排、尽量合理，以保证实习任务的完成。
2、督促学生认真完成转科任务，科内教学讲课，病案讨论以及衣帽着装，在岗在位情况等进行认真检查，填入实习生周查月总考核登记表。月任务按时完成，方可转入下一科实习。
六、注重实践
随社会的进步，病人自我保护意识增强，越来越多的病人选择临床经验丰富的，职称较高的医师为其服务，病员维权思想增强，无形中学生动手机会少，能力差，在带教老师的指导下，尽可能为他们提供实践的机会，带教老师要做到多讲课、多诱导、多示范、在实践工作中多提问，让学生多思考、多书写、多操作，培养学员的综合分析，解决问题的能力。但存在问题，学生实习到后期，有些学生考研、找工作不去实习，思想不稳定，针对这些，严格考勤，规定实习学生必须在科内工作8小时以上，如不遵守时间或未按时参加教学讲座，无故缺岗者，经批评教育，屡教不改者则进行处罚或退回学校等规定，同时严格考勤，每周坚持抽查，并详细记录检查情况，从而保证学生有充分的临床实习时间，确保实习质量，为了保证学生安全及实习效果，严格落实学生请销假制度，利用夜间查房抽查学生在岗情况及住宿安全，发现问题及时处理。
推荐第2篇：医院教学工作总结、[版]
2005—2006年度教学工作总结
2005—2006年度共接受各专业实习生，进修生302名，其中医疗104人，药剂16人，检验3人，影像专业15人，护理117人，进修人员共47人，在医院党政领导的重视支持下，在全院各级带教及管理人员的共同努力下，在相关部门的积极配合下，顺利完成了各项带教任务，现将年度教学工作小结如下：
一、领导重视，组织健全，确保实习质量
临床实习质量的好坏，对一个学生成长有着重大的影响。因此，搞好临床实习带教工作，关键在于领导重视，我院每年将教学工作列入全年工作计划内，建立多层次的教学管理组识，院教学管理委员会由业务院长亲自挂帅，各学科带头人科主任参加，办公室设在医教科，并成立了内、外、妇、儿、骨、康、医技等七个教研室，及各科室由科主任，护士长及带教秘书参加的教学小组。
医院教学管理委员会每年需要召开专门会议，研究教学实施方案，制定教学计划，提出具体工作要求，然后召开各科带教秘书会议，研究讨论如何完成临床实习教学任务。使科室明确实习计划和教学要求，判定科室带教计划和教学要求，判定科室带教计划及措施，并具体组织实施。科室教学管理是医院教学管理的基础，是教学管理的一个重要层次，由此形成的领导统筹，机关督促，科室管理，带教负责的多层次教学管理网络。
二、强化制度
实习生入院后，做好入院前岗前教育及培训。组织学生认真学习教学工作制度，实习管理制度，培训内容安排了，医德医风教育，医疗法律法规知识，医疗文件，处方规范书写，外科无菌观念及无菌技术操作，传染病知识，安全防护措施等专题讲座，了解医院概况，实习生职责，教学工作制度，尤其是劳动纪律，请假制度等反复强调。通过岗前培训，一是使学生尽快熟悉医院工作环境；二是使学生牢固树立制度，法规意识。用制度，法规约束自己的行为。三是使学生在诊疗过程中要规范，严格执行操作程序，四是教育学生，努力将自己培养成为医术精湛，医德高尚，全心全意为病员服务的医务工作者。
三、先选强师资力量，按大纲带教，确保实习质量
为了确保实习带教工作质量，带教老师是关键。在选带教老师上严格按条件：一是思想过硬、责任心强、技术熟练、知识面比较广；二是大胆管理、严格要求、以身作则；三是具备较丰富的临床经验，并且连续在临床工作3年以上或主治医师，副高职以上人员均可担任带教老师，2005—2006年每年对带教老师进行医学基础理论知识及实践技能培训学习，今年医院外派北京、上海、西安学习人员29名，参加研究生课程班5名，短期培训学习人员100余人，不断提高教师队伍整体水平。带教老师要明确自己的责任，既要带业务，带技术，更要带思想，带品德，带作风，不仅业务技术过硬，更要思想过硬，要以身作则言传身教，关心学生的工作、学习、出行，帮助学生树立良好的医德医风，职业道德观，学员才会严格要求自己，自觉地学习，确保实习质量及任务的圆满完成。
四、带教工作中的具体做法
在学生实习中，要从几个环节着手：一是狠抓医疗文件书写，规定学生每周书写一份大病历，由带教老师修改，修改超过三处则重抄，各种化验单，辅助检查申请单，处方等书写，带教老师应认真修改；二是狠抓三基训练，要求带教老师对学员的基础理论、基本技术、基本操作严格要求、严格训练，做到每项检查，每个动作都要正规操作，逐步养成科学、严谨的作风；三是狠抓教学查房质量。教学查房是临床教学的重要环节，通过教学查房能及时了解学生的学习效果，知识面及临床技能的掌握情况，查房中进行示范教学，纠正学生不正确或不规范的技术操作；传授正确的临床思维方法及临床经验；要培养学生独立观念，分析处理和操作等临床工作的能力；四是狠抓实习出科考核。学生出科考核应包括理论考核，操作考核和集体评级的出科鉴定三方面，各科主任，医教秘书根据实习大纲，建立理论、实践考试试题库，把好出科考核关，保证每位学员按实习大纲要求完成任务。
五、统筹计划，合理安排，认真考核
1、根据学生中西、西医、针灸康复、骨伤、影像、检验、药剂等专业不同，按各专业实习大纲要求，安排轮转的侧重点也不同，所以要全面考虑、统筹计划、主项突出、细心安排、尽量合理，以保证实习任务的完成。
2、督促学生认真完成转科任务，每个月要完成四份大病历，听课笔记，科内教学讲课，病案讨论以及衣帽着装，在岗在位情况等进行认真检查，填入实习生周查月总考核登记表。月任务按时完成，方可转入下一科实习。
3、每周三院内教学讲话，要求全体实习生按时参加并签到，若遇值班必须请假，无辜缺课，按旷实习处理，以确保教学讲座计划按时完成。
六、注重实践
随社会的进步，病人自我保护意识增强，越来越多的病人选择临床经验丰富的，职称较高的医师为其服务，病员维权思想增强，无形中学生动手机会少，能力差，在带教老师的指导下，尽可能为他们提供实践的机会，带教老师要做到多讲课、多诱导、多示范、在实践工作中多提问，让学生多思考、多书写、多操作，培养学员的综合分析，解决问题的能力。但存在问题，学生实习到后期，有些学生考研、找工作不去实习，思想不稳定，针对这些，严格考勤，规定实习学生必须在科内工作12小时以上，如不遵守时间或未按时参加教学讲座，无故缺岗者，经批评教育，屡教不改者则进行处罚或退回学校等规定，同时严格考勤，每周坚持抽查，并详细记录检查情况，从而保证学生有充分的临床实习时间，确保实习质量，为了保证学生安全及实习效果，严格落实学生请销假制度，利用夜间查房抽查学生在岗情况及住宿安全，发现问题及时处理。
推荐第3篇：医院教学奖惩制度
xxx医院教学奖惩暂行规定
为进一步强化教学管理，建立健全的管理制度，充分调动全院带教人员的积极性、主动性、创造性，提高教学质量，结合本院实际情况，特规定如下：
一、教学是医院工作的重要组成部分，各科室的主任医师、副主任医师、主治医师及高年住院医师均要积极参与临床教学工作。临床教学包括在教学办备案的理论教学、教学讲座、教学查房、教学病例讨论、教学督导、集体备课、预讲课、教学示教、批改考卷及核卷等。
二、教学奖励及补助
1、各科室每带教一个实习生，将获得60元/月的科室带教基金，该教学基金在每年年终由教学办根据该年度实习生轮转计划进行核算。
2、理论授课补贴按照正高100元/节、副高80元/节、主治及研究生60元/节的标准进行补贴。教学办组织的全院性教学讲座、病例讨论、教学查房、技能操作（培训、考核）按以上规定执行。
3、考务补贴：出理论课考卷100元/人次，考务（监考、技能培训及考试、评卷、核卷）80元/人次。
4、经过教学办及各教研室备案的理论教学、教学查房、病例讨论、教学讲座、见习带教、示教及考试等，参加人员及其所在的科室均可获得相应的教学奖励（具体补贴参照理论教学补贴规定）。
5、任职期间，完成教学任务，具有教学职称者，同等条件下优先晋升及聘任专业技术职称。
6、教师节津贴：教研室主任、副主任及教研室秘书、教学管理人员500/人，教研室成员及亚专科教学秘书300元/人，非教研室成员（三年以上住院医师及主治医师以上）200元/人。硕士生导师（当年有带教任务）每年奖励1000元/人。
7、鼓励教学人员（包括教学管理人员）积极撰写、发表教学管理论文，论文被各院校教学会议录用或者被收入其年度教学论文汇编者，每篇奖励200元。
三、教学罚则
1、各级教学人员均需积极参与临床教学工作，具体规定如下：主任医师参与临床教学为10次/年，未达到规定者，教学年度考核定为不合格，在本周期内不能晋升及聘任教学职称；副主任医师、主治医师参与临床教学为10次/年，任职期间未达到平均10次/年者，不得晋升及聘任教学职称及专业技术职称；高年住院医师（3年以上）任职期间累计教学未达10次者，不得晋升及聘任专业技术职称。
2、教学办及各教研室将组织人员不定期对教学工作进行检查，出现教学差错及教学事故的，扣发相应当事人的教学补助，扣发所在科室的双倍教学奖励。
3、教学检查过程中，发现学生未及时完成完整病历的，扣发相应科室10元/份；出科未及时考核的，扣相应科室50元/人次；教学材料不完整的，扣相应科室50元/次；规陪学员未及时登录内网进行病种、技能等相关材料的登记或上级医师未及时审核的，扣规陪生及相应科室50元/次。
4、在教学检查过程中，若有2人以上（含2人）以上未完成规定的教学任务的，该科室年终不得参与评选先进科室。
推荐第4篇：教学医院制度
实习生图书借阅制度
一、凡在我院实习时间在半年以上者，可按如下有关规定借阅图书：实习生凭学生证到图书室管理人员处开具本院“借书证”，盖上图书室专用章后生效；
二、每次借书、还书均凭借用证登记或销号。
三、业务书每次借阅不超过三本，两个月内归还；科普及文艺刊物每次借阅二本，一个月内归还。到期需续借者，须办续借手续。当年专业期刊及工具书不予借出，实习生、可在室内阅览。
四、要爱护图书。不得在图书上批划、剪裁、折叠、撕破或遗失、否则按我院图书馆工作条例中有关规定进行处罚。
五、实习生离院前一周，一律将借书还清，
六、每周从星期一至星期五上班时间，图书室开放。
实习生教学管理制度
实习生的临床实习阶段是理论应用于实践，全面培养临床能力的关键时期，加强实习生教学管理是培养合格的医护人才，确保临床带教质量的保障。为使我院教学工作全面上水平，本着对实习生及学校负责的态度，特制定实习生教学管理制度。
一、实习生的接收由医院科教科审核负责，实习生轮转由医院护理部根据实际情况安排，其他科室和个人不得自行安排接收实习生及未经批准随意改变轮转安排计划。
二、实习生实习期间医院对其实行三级管理，即科教科—科室主任及护士长—带教老师。各科室全面督导实习生的临床教学管理工作，负责实习生的岗前培训，及时解决实习中存在的问题。
三、接收实习生的科室指定专人负责实习生的带教管理工作，指导带教老师及全体护理人员共同实施带教计划（分本科、大中专层次），指定专人负责协助科室主任督促实习生在本科实习计划的落实，对新入科的实习生详细介绍本科室特点及病区管理制度。
四、实习科室应固定具有带教资质的老师进行带教，不能给实习生单独排班，一个老师最多带教2名实习生。在带教中以各种形式，结合医院特点，使学生能运用所学知识指导实践，尽快掌握基本工作和基本操作。
五、实习生带教老师资质要求：具备较全面的医疗知识和技能，有较强的责任心；能严格要求自己、有严谨的工作作风和奉献精神；热爱临床教学，热爱学生，善于与学生交流沟通；具备一年及以上的临床工作实践经验。
六、学生在科室实习期间，科室应按着计划组织学术讲座、教学查房、技能操作培训等，使其了解本专科发展的最新动态。
七、临床带教老师要严格教学职责,除认真指导实习生进行各项技能操作外，实习生的劳动纪律、仪容仪表、服务态度等都需随时督导。
八、每一轮实习结束转科前科室要进行出科理论考核及操作考核，考试资料要真实、齐全，考核成绩合格（80分为合格）。
九、实习结束前半月由科教科统一安排一次全体实习生的临床理论考试，考试结果与实习生毕业实习鉴定挂钩。操作考试科教科不定时进行现场考核，主要考核指定的基础技能操作项目，考核结果记入实习生实习档案并与责任科室月考核中的临床教学挂钩。
十、实习期间，由科教科组织两次“实习生教学满意度调查”活动，让学生对带教科室及老师进行评价，实习生对带教老师的反馈意见，作为对科室和带教老师年终的考核内容之一；以便针对性地指导带教工作，建立真正的个性化、人性化的师生沟通。
十一、每个实习生备一本“实习工作心得记录本”，在各科室轮转出科前写一篇心得体会，由科室教学老师签字认可；在实习全部结束之前，实习生将实习情况写一篇总结交科教科。
十二、学生必须认真遵守《实习生临床实习守则》。
医德医风教育制度
为了搞好医德医风教育，不断提高广大医务人员的医德素质，特制定本制度。
一、把卫生部颁发的《医务人员医德规范及实施办法》及《妇幼保健院医德规范实施细则》、《医院职业道德》等文件和材料，作为对广大医务人员及实习生进行医德教育的基本教材，定期组织学习，由党办统一安排，各科室组织学习实施。
二、把医德医风工作纳入日常考核以及年终评先之中，定期检查，有奖有罚，制定有关医德医风的奖惩规定。院医德医风领导小组办公室，每月检查两次，进行监督检查，兑现奖惩。医务人员和实习生要认真执行医院医德规范。建立医德考绩档案，推动医德医风建设。
三、结合每年民主评议党员活动，把医德纳入党风教育内容，坚持在党内进行医德评议，要切实抓好党员的对照检查，用医风促党风。为广大实习学生起到先锋模范作用。
四、利用党课、职工大会、院周会、早会等对医务人员进行医德医风教育，医德医风领导小组办公室要定期召开社会监督员座谈会及深入病区征求意见，听取院外监督员的反映和工休座谈会的意见，并通报给职工，利用典型事例，教育职工发扬成绩，纠正缺点。
五、医德医风教育工作与精神文明建设、行风建设、医院文化建设工作结合，每年召开医德医风先进典型报告会，年终总结表彰会上对先进典型进行表彰，把医德医风提高到一个新水平。并把学生的医德医风作为实习考核的一项重要内容长抓不懈。
集体备课制度
一、教研室集体备课是教研室工作职责之一。
二、在正式授课前一个月由教研室主任组织教学组成员，包 括主讲教员和辅讲教员参加，对课程作讲课要求、工作计划、实施方案、检查与考核等安排。
三、通过集体备课，主讲教员要明确以下3点：
（1） 明确教学目的，做到“三符合”，即符合教学大纲，符合 培养目标，符合学生的接受能力和特点。
（2） 组织教学内容，做到“四备”，即备内容，备方法，备对 象，备教具；“四依据”，即依据教材，依据教案，依据手段，依据课程进度；“四把握”，即把握相关知识，把握内容特点（重点与难点），把握条理节奏，把握层次链接。
（3） 精选讲课内容，做到“四不”，即不照本宣科，不背诵课 本，不生搬硬套，不造势做作；“四精心”，即精心组织、精心设计、精心策划、精心实施。
四、通过集体备课，主讲教员要做到以下3点：
（1）强调“三基” ，重视“拓展” ，根据教学大纲，分清核心内容、重点内容和一般内容。核心内容是构成课程的主体框架，是依据“三基”原则制定的，在课堂上讲深讲透。教员掌握大纲的分级管理（必讲、可讲与不讲），课程设计应合理，重点明确，内容精炼，条理层次分明，逻辑性强，联系基础课，体现本学科的进展。
（2）讲究教学方法，激发学生兴趣，采用适合的教学方法，如PBL以问题为中心教学法、启发式教学法、讨论式等方法，调动学生的听课积极性，精心设计病例讨论，增强课堂互动性。恰当运用多媒体、图表与模型。 （3）语言生动，讲述清楚，口齿清楚，声音清亮，语气、语调与授课内容的统一。有些内容须借助教师的姿态、动作、手势、表情、眼神等方式与手段，做到形式美和音色美的统一。
五、通过集体备课，主讲教员要避免以下情况出现：
（1） 总体设计不合理，主次不分明，甚至有本末倒置的现象， 使得学生不得要领，无从复习，课堂教学印象不深。
（2）教案书写不规范，大体上照搬书本，无讲稿。 （3）照本宣科读“幻灯”，不能激发学生听课的兴趣。 （4）语言平板冷淡、语言生硬、语粗气重，讲话听不清或 听不懂，讲课像催眠曲，甚至有“语病”。
（5）无板书，或板书太随意，寥寥几个字，书写不端正，不利于学生掌握课堂教学的系统性、条理性、逻辑性和整体观念。
（6）基本概念讲述不清楚，与相关基础知识的联系不紧密。 （7）未应用本专业的英语词汇。标题与主题词应有英语标示，并用正确的发音读出。
（8）未能注重培养学生解决实际问题的能力，如设计病例分析，解决实际问题的思路。
（9）教员讲课姿势比较呆板、僵硬或太随意，影响听课质量和学习效果。
六、教研室对集体备课情况要作记录。
教学病例收集制度 病案，是在临床工作中用于记载病人生活习性、病情、诊断、治疗及预后等医疗实践的案卷，是病人的诊疗档案。它为医、教、研提供第一手信息和资料。一份质量高、疗效好的病案，是临床教学的宝贵活教材，对提高实习医生的临床业务水平，完善临床教学计划的实施亟为重要。为此，特作如下有关规定，希望各临床科室认真贯彻执行。
一、教学病例的收集，以全国中医院校统一教材的病、证名为论据，结合有关实习要求病种，各科每年收集的教学病例不少于教学大纲的30%。
二、教学病例必须达到三级甲等中医医院甲级病历标准。
三、教学病例的收集，应以病历书写质量高、病程记录充实、三级查房规范、疗效好的常见病、多发病为主；以中医或中西医结合治疗取效的疑难病、急危重病、典型的少见病以及误诊、误治病例，亦要收集。
四、各科医生在填写“病案首页”时，要认真负责地填写“是、否”示教病案栏，若定为示教病案，必须在科室专设的《教学病例》记录本上登记，以供日后临床教学使用时查阅。记录栏目为：病人姓名、住院号、中西医诊断(证型)、疗效等。
五、各科主任必须把好教学病例收集关。
六、每批实习生来科实习，应指导他们学习教学病例。
临床教学查房制度
临床教学查房是利用临床现场，通过临床现实材料，结合临床工作进行的临床教学，在临床工作中，临床教学查房是实施技术指导、加强专业建设、培训各级临床医师、提高专业技术水平，完成教学任务的重要的经常性的业务活动方式。医院临床科室主任医师、副主任医师及科主任应把教学查房作为自己的重要职责之一，并应督促下级医师相应地做好教学查房工作。
一、临床教学查房的重要作用
1、临床教学查房可以结合临床实际分析讨论病情，检查临床诊断治疗及护理工作情况，从而有助于提高医疗护理质量。
2、临床教学查房是医院临床科室培训实习医师的重要方式。它通过临床实习与理论相联系，可以收到既生动又深刻的教学效果。
3、通过临床教学查房可以检查实习医师和医护人员的医疗作风和医德，有利于培养良好医疗作风和树立高尚的医德。
4、通过临床教学查房可对实习医师的理论知识和技术操作进行考核。
5．通过临床教学查房可以促进各级医师的业务学习，活跃医院内的学术气氛，提高专科技术水平。
二、临床教学查房的方式方法
临床教学查房一般结合医院三级医师负责制来进行。
（一）主任医师教学查房
主任医师教学查房一般在病房内以临床查房方式进行，但亦可根据条件选择有教学意义的疑难或特殊典型病例在病房外适当场所（如示教室）在主任医师主持下，以病例讨论的方式进行。主任医师教学查房时由住院医师报告病历，然后由主任医师检诊病人，并分析讨论，提出诊疗意见，或结合临床情况就有关理论及实际问题，提出讲解或探讨，讲解中可穿插提问考核，介绍新发展等。查房时启发下级医师提问或发言讨论，既可锻炼下级医师独立思考的能力，和勤学好问的习惯，又可提高下级医师分析讨论讲解表达的技能。
（二）主治医师教学查房
主治医师教学查房一般在床边进行。查房时由实习医师或住院医师报告病历及入院后病程经过，然后主治医师检修，作出病情分析讨论，提出诊疗意见，亦可穿插提问，就某些理论或实际问题提出讲解或探讨。临床查房中分析讨论如影响病人时可在病室外进行。
（三）住院医师查房
有临床实现教学任务和进修医师的临床科室，住院医师查房中应切实贯彻教学要求。查房时要严格要求实习医师报告病史，病程经过，各种检查结果，药效及副作用等。检查实习医师病历书写，检诊手法及基本检查技术。并实施严格训练。培养实习医师分析病情和实际诊疗能力。
三、临床教学查房对各级医师的要求
（一）主任（副主任）医师
教学查房应重点解决被查患者的诊疗问题，同时应达到预期的科学目的，既可通过查房解决临床问题，又要检查下级医师的医疗教学工作，并结合临床实际提高下级医师的业务技术水平，检查指导护理工作。为了提高临床教学查房质量，主任（副主任）医师应作到： 1．经常深入病房了解重点病人病情。 2．检查重点病人病案质量。 3．审查重点病人的诊疗计划。
4．查房前根据对象的了解，进行查房的准备，查阅必要的文件。
5．可指定住院医师或主治医师在查房前准备发言讨论，以提高下级医师的临床教学能力。 6．检查下级医师的工作质量，包括诊断，治疗措施与治疗效果等。
7．查房中注意培养下级医师的医德医风，钻研精神和临床研究兴趣，做到言传身教。 8．教学查房的病历最好能达到既解决临床实际问题，又达到临床教学目的。一般选择典型病例作为临床教学查房对象。
9．临床教学查房结束时，主任医师就查房后的诊疗计划以及有关诊疗技术和其它临床工作的评价和指导性意见等。
（二）主治医师
主治医师在教学查房中应做到：
1．参加主任医师教学查房，对自己分管的病例作重点介绍。并在查房前根据主任医师的要求作好必要的各项准备工作，向主任医师请示后，组织安排。 2．主治医师主持教学查房前应认真准备，明确查房任务和目的。 3．查房中认真听取实习医师或住院医师作的病历报告。 4．认真检查下级医师的病案记录和有关检诊报告。
5．检查下级医师工作质量，包括诊断及诊断措施，治疗措施与治疗效果等，及时作出评价与必要的修正。 6．注意培养下级医师的医德医风和钻研精神。
（三）住院医师
住院医师在教学查房中应作到：
1．根据主任医师或主治医师的要求，做好教学查房前的准备工作，包括整理病历摘要，完成查房前必须完成的各种检查，提供查房必备的材料（如实验室），检查结果，X线照片等。 2．查房时系统报告病史或补充实习医师报告的病史，对查房病例作简要的分析讨论，提出诊疗上待解决的问题。
3．带领实习医师查房是临床教学查房最基本的方式，应严格训练实习医师完成实习计划，严格训练实习医师中西医检查诊疗手法和临床基本技能操作，做出必要的示教和指导。 4．结合查房讲解临床实际问题。
5．实际带教中要注意培养实习医师的医疗作风和刻苦学习精神，做到以身作则。
实习生出科考核制度
1、学生结束每科实习前，要进行全面考核，不填写或不交考评表者不得进入下一轮实习。出科考核由学生所在实习科室主任(护士长)、带教老师负责实施，成员3名以上。考核时，严格评分标准。考核成绩差(不及格)者，在实习结束后重新补实习。
2、各科室带教老师，根据实习生的实际表现按照考评表中指标逐项进行测评。考核记分时，必须实事求是、严格掌握，力求公正、真实反映实习生的实习情况，同一科室最好彼此间加以横向比较，尽可能地防止趋中化倾向，不要回避最高等级和最低等级。
3、因病、事假等原因，实习学生在科室实习时间缺勤1/3以上者，不安排出科考核，经补实习后，可申请补考。
4、出科考核成绩由科主任(护士长)、带教老师商定后由带教老师负责填写。考核成绩不与学生本人见面（实行背靠背考核），填写完整的考评表由科室直接交医院教务办公室。
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2011年山东大学第二医院行政设置图院长副院长院长办公室人事部计财部质量管理办公室医务部护理部门诊部医疗保险管理办公室科研部教学部审计部监察室招标办公室国有资产管理办公室设备部基建办公室总务部职工保健科干部保健办公室计划生育办公室信息中心医院感染管理科保卫部爱卫会医药卫生体制改革工作综合办公室规划与政策研究办公室等级评审办公室职能部门东一病区东九病区西三病区西四病区西五病区西六病区北三病区北四病区北五病区内六病区内科门诊口腔科门诊心脏内科血液内科呼吸内科消化内科内分泌科肾脏内科普外科乳腺外科骨外科耳鼻喉科口腔科皮肤科神经内科急诊科120分中心检验科健康管理科产科病区产房手术室东四病区东五病区东六病区东七病区东八病区中医科门诊营养科药学部外科门诊感染/肝病科门诊核医学科肿瘤防治中心病案室供应室北六病区2号楼1病区内二病区内三病区内四病区内五病区妇产科门诊儿科门诊急诊科皮肤门诊眼科门诊耳鼻喉门诊护理泌尿外科胸外科心血管外科神经外科整形外科小儿外科肛肠外科肾移植科周围血管病科妇产科小儿内科眼科病理科康复医学科麻醉科中医科医疗输血科临床药理部循证医学中心西七病区西八病区西九病区南三病区医学影像科血液净化感染0肝病科重症医学科社区卫生服务科临床技能培训与动物实验中心心理科介入医学科临床分子生物学实验室医技
分管院长科研部山东大学组织工程研究所山东大学血液肿瘤生物治疗研究所山东大学泌尿外科研究所山东大学肾脏病研究所山东大学神经病学研究所眼科中心中心实验室
分管院长教学部内科教研室外科教研室妇产科教研室儿科学教研室神经病学教研室眼科学教研室耳鼻喉科学教研室临床护理学教研室口腔医学教研室急救医学教研室麻醉学教研室康复医学教研室影像学与核医学教研室皮肤病与性病学教研室临床检验学教研室临床药理学教研室
党委纪委党委办公室
组织部工会团委
党委第一支部第二支部第三支部第四支部第五支部第六支部第七支部第八支部第九支部第十支部
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医院教学的工作计划
医院教学的工作计划
临床教学是医学教育一个非常特殊、重要的环节，临床教学工作是我院的一项重要工作，是培养医学生独立分析问题,解决问题的能力和科学思维方法的重要阶段。为确保临床教学工作的正常运行，特制定本计划：
我院临床教学管理组织机构由医院、业务科室组成。在管理上实行分管院长负责，医教科是医院教学工作的职能管理部门；临床、医技科室指定一名人员作为科室的教学组长，协助科主任完成教学工作任务。
一、加强领导，成立教学管理组织机构：
1、分管院长：
医教科组长：
秘 书：
2、成立科室教研及考核小组 内 科： 组 长： 成 员： 外一科： 组 长： 成 员： 辛跃杰 姚柱伟 钟军辉 外二科： 组长： 成员： 妇产科： 组 长： 成 员： 儿 科： 组 长： 成 员： 中医科： 组 长： 成 员： 急诊科： 组 长： 成 员： 眼 科： 组 长： 成 员： 放射科： 组 长： 成 员 功能科： 组 长 成 员： 口腔科： 组 长： 成 员：
二、教学计划安排
1、根据临床教学工作规划组织实施全院的临床教学日常工作。
2、执行学院临床教学工作安排，制定教学工作计划和总结。
3、审核临床教师资格，完成教师考核。
4、负责接纳安排实习、见习医师，制定实习、见习计划，对实习、见习医师的岗前培训、医德医风教育、轮转安排、理论考试、轮转结束前的考核鉴定等事宜。
5、负责毕业后医学教育和继续医学教育工作。继续教育对象每年都应参加与本专业相关的继续医学等教育活动，完成规定的学分，对各卫生技术人员参加各种继续教育活动所获学分进行审核、登记、验证。建立继续教育档案。继续医学教育考核合格作为卫生技术人员评聘、晋升技术职务的必备条件之一。
6、进行教学能力、科研能力的培养，以满足医院医疗、教学、科研功能的需要。
7、从医、教、研三方面根据本专业不同层次师资现状制定各专业科室师资培养计划。
8、按卫生部规范化培训要求进行住院医师规范化培训
9、负责与学院的有关教学事务联系和协调工作。
10、督促考核教研室、科室及教师教学工作完成情况。
11、组织开展评教评学工作。
12、组织开展临床教学研究工作。
13、每年组织一次临床教学工作会议。
14、每年进行教学工作总结。
15、组织评选先进教研室、先进带教科室、优秀带教老师等工作。
三、完善教学设施
我院的教学设施基本能满足教学需要，为了更好地完成规范化培 训的各项任务，将进一步完善有关教学设施如：增加课室、示教室， 增加图书馆藏书等，为教学提供良好条件。
四、提高教师队伍素质的建设
教师队伍素质是完成教学计划和质量的一个关键因素，应进一步提高我院中、高级医务人员的教学素质，改进教学方法，培养一支工作负责、学风严谨、带教能力强的教师队伍。
五、落实教学经费
在前期工作的基础上，采取多渠道、多形式、上级拨款和自筹资金相结合，落实培训基地建设及实施方案所需经费。
六、教学质量考核
1、由分管教学院长组织教学质量评估，严格遵循教学年度考核制度，每年安排一次以上教学质量评估检查。
2、实行教学质量评估制度，评估小组由院级专家组成。
3、评价内容：教学态度、教学内容、教学方法、教学效果四部分。
4、每学期由科教科召开1次教学联席会，各教研室主任、教学秘书、各科室秘书及病房实习、见习医师参加。向学生了解教学效果、教学方法、教学态度方面存在的意见，不断改进和提高教学质量，同时也作为考核教研室和教师业绩的参考依据。
5、教学活动制度化。对集体备课、组织试讲、示教内容和方法、教研室主任与同行教师意见等均应做好记录。 医教科
二0一一年三月十五日
荐荐荐荐20122014爱医婴乡镇卫生院医务工作计划 年医院
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荐中医院2015年工作计划
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医院教学的工作计划
临床教学是医学教育一个非常特殊、重要的环节，临床教学工作是我院的一项重要工作，是培养医学生独立分析问题,解决问题的能力和科学思维方法的重要阶段。为确保临床教学工作的正常运行，特制定本计划：
我院临床教学管理组织机构由医院、业务科室组成。在管理上实行分管院长负责，医教科是医院教学工作的职能管理部门；临床、医技科室指定一名人员作为科室的教学组长，协助科主任完成教学工作任务。
一、加强领导，成立教学管理组织机构：
1、分管院长：
医教科组长：
秘
书：
2、成立科室教研及考核小组 内
科： 组
长： 成
员： 外一科： 组
长：
成
员： 辛跃杰 姚柱伟 钟军辉 外二科： 组长： 成员： 妇产科： 组
长： 成
员： 儿
科： 组
长： 成
员： 中医科： 组
长： 成
员： 急诊科： 组
长： 成
员： 眼
科： 组
长： 成
员： 放射科： 组
长：
成
员
功能科： 组
长 成
员： 口腔科： 组
长： 成
员：
二、教学计划安排
1、根据临床教学工作规划组织实施全院的临床教学日常工作。
2、执行学院临床教学工作安排，制定教学工作计划和总结。
3、审核临床教师资格，完成教师考核。
4、负责接纳安排实习、见习医师，制定实习、见习计划，对实习、见习医师的岗前培训、医德医风教育、轮转安排、理论考试、轮转结束前的考核鉴定等事宜。
5、负责毕业后医学教育和继续医学教育工作。继续教育对象每年都应参加与本专业相关的继续医学等教育活动，完成规定的学分，对各卫生技术人员参加各种继续教育活动所获学分进行审核、登记、验证。建立继续教育档案。继续医学教育考核合格作为卫生技术人员评聘、晋升技术职务的必备条件之一。
6、进行教学能力、科研能力的培养，以满足医院医疗、教学、科研功能的需要。
7、从医、教、研三方面根据本专业不同层次师资现状制定各专业科室师资培养计划。
8、按卫生部规范化培训要求进行住院医师规范化培训
9、负责与学院的有关教学事务联系和协调工作。
10、督促考核教研室、科室及教师教学工作完成情况。
11、组织开展评教评学工作。
12、组织开展临床教学研究工作。
13、每年组织一次临床教学工作会议。
14、每年进行教学工作总结。
15、组织评选先进教研室、先进带教科室、优秀带教老师等工作。
三、完善教学设施
我院的教学设施基本能满足教学需要，为了更好地完成规范化培
训的各项任务，将进一步完善有关教学设施如：增加课室、示教室，
增加图书馆藏书等，为教学提供良好条件。
四、提高教师队伍素质的建设
教师队伍素质是完成教学计划和质量的一个关键因素，应进一步提高我院中、高级医务人员的教学素质，改进教学方法，培养一支工作负责、学风严谨、带教能力强的教师队伍。
五、落实教学经费
在前期工作的基础上，采取多渠道、多形式、上级拨款和自筹资金相结合，落实培训基地建设及实施方案所需经费。
六、教学质量考核
1、由分管教学院长组织教学质量评估，严格遵循教学年度考核制度，每年安排一次以上教学质量评估检查。
2、实行教学质量评估制度，评估小组由院级专家组成。
3、评价内容：教学态度、教学内容、教学方法、教学效果四部分。
4、每学期由科教科召开1次教学联席会，各教研室主任、教学秘书、各科室秘书及病房实习、见习医师参加。向学生了解教学效果、教学方法、教学态度方面存在的意见，不断改进和提高教学质量，同时也作为考核教研室和教师业绩的参考依据。
5、教学活动制度化。对集体备课、组织试讲、示教内容和方法、教研室主任与同行教师意见等均应做好记录。
医教科
二0一一年三月十五日
推荐第8篇：科教部职责(医院 教学)
科教部职责
一、在院长、主管院长领导下，根据院本部的指示、规定，结合本院实际，拟订全院教学工作计划，制定教学方面的各项规章制度，推广教学方面的各种经验，研究并提出学院教学发展规划，教研室设置及调整，并组织实施。
二、组织各教研室实施全院本科、专科的教学计划；组织全院教学质量评估和经验交流工作。
三、负责组织各教研室排课，审定各门课程的教学进度表。
四、负责学生临床教学专业实习，组织制定见习实习计划，负责检查各教研室见习实习计划的实施情况。
五、定期检查教学质量和各种教学规章制度的执行情况，协同教研室建立健全检查性听课制度和教学效果信息反馈制度，搞好每门学科及教师个人的教学检查评估，促进教学质量的不断提高。
六、负责全院教师教学档案的收集、审查和管理工作，拟定师资培训计划。
七、负责全院教学实验教学人员教学档案的收集、审查和管理工作．
八、负责全院本科、专科考试安排、考风建设和成绩记载，以及补考或重修重考的安排。
九、深人教学第一线，及时了解教学情况，当好院领导的参谋。
十、作为教学指导小组的日常办事机构、承担相应工作。
推荐第9篇：全程教学方案(医院 教学)
全程教学方案
非直属附属医院开展全程教学是在地方高等院校等医学院校解决临床教学资源不足的一种新型临床教学模式。我院是某医学院三峡临床学院和实习基地。我院要加强与某医学院有关部门和教学单位的合作，搞好教学特别是全程教学工作。学校将在教学方面将出台一些指导性意见，支持和帮助我院做好工作，促进教学质量的不断提高。
一、拟定全程教学计划。计划主要包括以下几个方面：1.全程教学的模式上午半天对学生进行理论授课，下午学生再到临床科室进行实习。2.学校统一发教学任务书，严格按照学校的教学大纲制定课表，教学进度以及考试等相关事项按学校统一要求执行。
二、完善管理制度。建立一套完整的教学管理制度是我院全程教学质量的根本保证。根据教学大纲和教学计划，制定承担临床理论教学的相应的全程教学规章制度，组织备课，开展有关教学活动，为临床教学做好充分的准备；还要制定学生管理的相关制度，让学生从以前的学校单一管理变为学校、医院的双重管理，定期或不定期检查各项规章制度的执行情况，确保制度得到严格的实施。
三、改善教学生活条件。医院支出相应的资金改善教学生活条件，有满足教学讲课的多媒体教室，配套其他先进的教学设施，病房示教室，教学办公室，临床技能培训室，以及为学生提供条件完善的学生宿舍。
四、遴选优秀教师，加强师资培训。选好任课老师是全程教学的关键，目前已筛选出我院副高及以上职称的人员将作为任课老师，接下来会组织任课老师培训，培训包括上课内容，上课基本规范、备课、书写教案以及教学方法、教学手段等，培训结束后进行考核，考试合格的拥有任课资格的人员才能担任理论课教学任务。另外我们还可以组织学生对老师进行评分，以教学相长的方式选出优秀的授课教师。
五、加强教学检查，确保教学质量。开学前主要检查教学保障，任课老师到岗情况等。中期教学检查方式主要包括:检查教学运行与执行情况，听课，召开学生教师座谈会，查看学生见习和教学查房，还要对学生进行中期考核；期末检查主要是检查教学任务完成情况，收集学生意见，同时安排学生期末考核。
全程教学学生不仅要学习到理论知识，有更多的机会接触临床，增加了临床实践技能培训机会，实践能力能够得到较快的提高。要让学生做到理论和实践相结合，把理论知识更充分运用到实践中去，进一步巩固理论知识。
【
5、任课教师必须按时上、下课，不得随意调课、停课。确因故不能上课（或调课），须经教研室同意、并报科教科及转报学院教务科（课程对调）审批。】
【具体作法 （1）每个实习生根据病房具体情况，分管4～6张病床。在上级住院医师（包括进修医师）指导下】 【实习方法、实范习考核、教学计划实施表】 【临床见习教学规】
推荐第10篇：某医院教学管理制度
XXXX医院教学管理制度
为贯彻落实“科教兴院、人才强院”的方针政策，确保教学工作的中心地位和教学投入的优先地位，根据医院财务和教学管理的有关规定，进一步规范和加强教学经费的管理，充分发挥资金的使用效益，制定本办法。
一、本办法所指的教学经费是指用于专科医师规范化培训的教学经费。
二、教学经费是医院为保证正常教学或教学有关的重点项目所划拨的专项经费，各教学单位和教学管理部门必须严格管理，专款专用，厉行节约，杜绝浪费，确保教学经费发挥最大效益，严禁将教学经费挪作他用。
三、教学经费的分类
教学经费是指各教学单位和教学管理部门用于专科医师培训的日常教学经费和专项教学经费，日常教学经费主要用于专科医师的基本月工资、补贴和社会保障金（缴纳三金）。
教学专项经费包括教学科研仪器设备购置费、图书购置费、专业建设经费、课程建设经费、学科建设经费、教学单位和部门发展基金等其他专项经费。
四、教学经费的筹措：医院以每年总毛利润的0.5%比
例提取教学专项资金。
五、教学经费的使用范围：
（一）带教老师的津贴（100元/人/月）及专科医师的工资、补贴和社会保障金。
（二）教学教材及资料的购买费用和教学大纲及试卷复印费、教学仪器模型的购置费、教学设备设施的维修费。
（三）用于教学实验室的教学实验耗用的试剂药品、实验动物、标本、器械器皿、文具、工具等消耗材料；实验、分析、测试等费用；直接用于教学实验的其他费用。
（四）教学差旅费，教师外出考察学习、课题调研、短期培训及参加学术会议等的费用。
（五）举办专题讲座、外聘教师发生的有关费用。
（六）教学基本条件的改善、教研室、实验室、教学部门办公场地的一般改造维修。
（七）开展相关业务活动必需的低值易耗品、办公用品、宣传广告及工作联系费用。
六、教学日常经费由医院在年初预算时下达至使用和管理部门。医院年度经费预算必须确保日常教学经费占总教学经费的比例不低于25%，并逐年增长。教学专项经费统一实行归口项目管理。立项程序为：经费使用部门提出立项申请交科教科，科教科与财务科协商，报院长办公会审定，财务科根据医院审定结果列入次年预算。使用部门对项目的执行
情况必须按照财务管理和教学管理的相关要求履行相应职责；科教科组织对项目经费使用情况实行跟踪监督，财务科对项目经费实行专项管理。
七、医院财务和纪检部门应加强对教学经费的管理和审计，确保经费的正确使用。
八、本办法自发文之日起实行，由科教科负责解释。
第11篇：医院教学处主任职责
医院教学处主任职责
1.科室科教学主任，全面负责该科室所有的科研、教学工作，独立行使科教权利，拟定科教计划，并报科室主任备案。
2.临床工作较繁重的科室（如心内科、骨科等），教学科主任可自行任命教学秘书，并报主任和科教处备案。
3.教学科主任有权对教学人员提出奖惩意见，报科主任、科教处，有权直报院长进行处理。
4.具体做好以下以下管理工作
（1）住院医师规范化培训工作的管理
① 按照住院医师规范化培训大纲要求，为培训学员指定好带教老师，完成培训任务。
② 组织带教老师及培训学员参加每周一次的科主任大查房和教学查房。 ③ 监督带教老师保质保量完成带教任务。
④ 督促培训学员和带教老师填写好《住院医师规范化培训登记手册》和《住院医师规范化培训考核手册》。
⑤ 制定好培训学员在本科室应学习的书籍目录、出科考试试题以及小讲课题目。
⑥ 做好住院医师规范化培训学员的出勤考核、出科考试和日常考核。 ⑦ 做好住院医师规范化培训的各项登记、资料收集等工作。
（2）实习同学工作的管理
① 为实习同学安排好带教教师，要求带教教师必须为主治医师及以上职称。 ② 做好实习同学的考勤工作。
③ 组织带教教师及实习同学参加每周一次的教学查房。
④ 监督带教教师保质保量完成带教任务。
⑤ 监督实习同学转科期间认真填写好实习手册并监督带教教师认真考核并真实记录实习同学的学习情况，实习同学出科之后不能再签署实习意见，以防记录不真实。
⑥ 监督实习同学在科室实习期间认真书写2份大病历，带教教师要及时修改，做好病历存档工作。
⑦ 做好实习同学的各项登记、资料收集等工作。
（3）进修生工作的管理进修生管理
① 外院到我院进修人员的管理
a.教学主任收到科教处的接收通知后做好进修人员的接待、登记，安排好带教老师。
b.督促并检查带教老师的工作。
c.对带教老师和进修生进行考核。
d.进修人员进修结束后科室按要求考核，并作好记录，保管好资料。 ② 协助科主任管理我院到外院进修的人员管理。
a.教学主任收到《宜宾市第二人民医院医务人员外出进修学习离院通知》后方可让申请人离院进修学习。未收到《通知》的科室一律不准同意医务人员外出进修学习。
b.未按医院规定办理进修手续而外出进修学习的医务人员，一律按旷工处
理，同时科室主任及教学主任负连带责任，承担50%的经济赔偿或经济损失。
c.科室每半年将科内外出进修人员名单汇总上报科教处。
（4）全科医生管理
① 教学主任收到科教处的接收通知后热情接待全科进修医生，做好接待、登记工作，安排好带教老师。
② 按照医院对全科医生管理的相关规定如：学员管理制度、指导教师及教学管理人员工作职责、阶段考试考核制度、教学检查督导制度等，安排好科室教学工作。
③ 严格遵循“培训前计划上报、培训中监督检查、培训后总结汇报”的制度，按规定向科教处报送培训实施方案、培训计划与安排、培训工作总结等。
④ 加强对教学过程的管理。所有教学活动应按照教学安排进行，并有完整的教学活动记录；加强学员管理，严格考勤；建立学员培训档案。
⑤ 加强对学员的考核管理。各科轮转结束应有出科考试，临床培训结束应有临床技能的多站考核。
⑥ 加强培训质量管理。各科室负责人应对培训过程进行检查督导，对培训过程中存在的问题进行及时的沟通和解决。
⑦ 督促带教老师及时完成的培训内容，确认培训内容真实。并对完成情况作出适当评价，签字确认培训的质量。
⑧ 对带教老师的工作进行汇总和对学员的考核进行登记。
⑨ 管理好全科医生培训的相关资料。科教处将不定期进行检查。
（5）学术讲座的管理
① 每月底制定次月的科内业务学习计划（每周1次），落实到个人，监督讲座的认真完成，科室所有医师、进修生、实习生无故不得缺席；并签名、记录在案，归档备查。
② 每年底制定次年的科室院内大讲座计划1—2次，交科教处备案；并落实到个人，按期及时完成，到会签名及文稿归档备查。
③ 负责科室的省继教项目申报、筹办，按期及时完成，资料（会议通知、到会签名、文稿等）归档备查，并交科教处备案。
（6）理论班教学工作的管理
① 负责本科室专业的理论课程、见习课程的安排，理论课原则上由副主任医师及以上职称的医师任教，见习课由主治医师及以上职称的医师任教；泸州医学院理论班的见习课程，应做好“教学小讲课记录”（见《临床教学记录本》）。
② 负责督促任课教师仔细备课，准备好幻灯片或教学教案，并对其教学工作质量进行不定期的审查。
第12篇：《太空医院》教学反思
这是一篇科幻文，描写的是“我”在太空医院治疗烧伤的神奇过程。
在教学中，我以“神奇”这个词语为主线展开教学。与上一篇课文一样，也是以学生的自读为主。在整体把握课文时，我让学生用一个词语来概括自己所了解到的太空医院。于是学生提到了“神奇”。“你从哪里体会到了太空医院的神奇？请大家认真的默读课文，把你认为神奇的地方划记起来，多读几遍，呆会与你的同桌分享阅读感受。”在课堂上巡视，发现许多孩子都能能抓住没有引力伤口不会接触被褥、医疗设备能够用意念控制、太空没有空气伤口不会被感染、如衣服一样的保护膜保护伤口等主要细节。在进行交流时，我要求学生用自己的语言来表达，以促使他们语言的内化，并要求听的学生认真倾听，随时对发言同学所讲的内容进行补充。因为不同的学生对于同样的内容有不同的感受，所以有的内容被学生反复提出反复地读，来来回回，课文的内容就被孩子们熟知了。
在下课时，有个孩子突然提出了这样一个问题：太空里没有氧气，医院里的病人和医生们是怎样生存的呢？我知道这不过是一篇科幻文，肯定有不符合现实的地方，学生能敏锐地觉察并提出来，虽然我不能回答他，但我从心里感到高兴。我利用这个契机鼓励全班的孩子，多读相关的文章，去了解更多，由此把阅读引向课外。
第13篇：医院教学组计划
教学组计划
1、每年12月制定第二年教学计划，并按教学计划每周完成教学任务。每周组织理论学习，每月一次理论考试和操作考试。
2、每周讲课内容，相关人员应提前两周以PPT形式完成，并交带教组长检查修改。
3、每月20号以前组织完成一次护理教学查房，并由责任组长负责审核把关。
4、每月至少开一次护理质量分析会。
5、实习生入科第一日有教学组老师介绍同学熟悉科室环境，并对本科室的教学计划（每批学生至少上4节专科课）及考核内容提前通知。
6、质控本由带教组及带教老师（包括实习生带教老师）共同书写，带教老师提出带教方面意见，一经采纳给予经济上的奖励。
实习生出科考试
实习生出科考试包括三大内容：理论考试50%，操作考试50%和问卷调查。
1、理论考试由各讲课老师对所讲内容出题形成题库，实习生出科考试时，从中抽选四题作为考试内容。
2、操作考试暂定为心电监护仪的使用。
3、调查问卷：（1）你认为最好的带教老师和最差的分别是谁？为
什么？
（2）你认为跟着哪位老师学到的东西最多？
（3）你在本科室最大收获是？
（4）你还希望在哪些方面得到指导？
4、实习生鉴定由带教老师填写。考试则由带教组负责考核，问卷调查则提前两日交给实习生填写并直回交给带教组长统计保存。
新护士带教
1、新护士入科第一周为熟悉环境期，应明确考核内容及学习计划。学习计划：（1）利用业余时间到科室学习，参与抢救至少达5次，并由相应夜班老师签字。
（2）必须了解心内科常见病的临床表现、治疗及护理。
（3）必须掌握心内科常见仪器的使用及故障排除方法。
（4）带教老师负责培训新护士礼仪，包括交接班流程与病人交流、科训院训等。
2、新护士试用结束前（第三个月）由科室组织考核，内容包括理论和操作，其中操作考核由护士长及带教老师共同监考，内容包括：微量泵的使用，心电监护仪的使用，留置针输液，导尿和留置胃管等。
3、新护士必须有学习笔记，带教老师根据每天临床工作给新护士出一个问题，实习护士下班后做好书面作答后第二天交带教老师批改，该笔记待新护士试用结束时交护士长保存。
4、试用结束时，以PPT形式向科室汇报，内容可包括自己所学、对科室建议或某一病例讨论等。
5、新护士在试用结束前如果能单独上班，可向护士长提出提前考核，合格者可提前签订合同。
6、试用结束时护士长组织新护士谈话及调查问卷，对带教老师打分，以提高科室对新护士的培训。
实习生出科调查问卷
学校：实习时间：
（1） 你认为最好的带教老师和最差的分别是谁？为什么？
（2） 你认为跟着哪位老师学到的东西最多？
（3） 你在本科室最大收获是？
（4）你还希望在哪些方面得到指导？
第14篇：教学工作总结
进行教学工作的总结的主要目的是回顾工作得出经验教训，提高教学水平。那么，下面是小编给大家整理收集的教学工作总结，供大家阅读参考。教学工作总结一
一学期来，本人认真备课、上课。及时批改作业、做好课后辅导工作，严格要求学生，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人就这学期的工作小结如下：
一、思想工作方面：
首先我在思想上严格要求自己。“学高为师，德高为范”，在学生心目中树立威信，要有扎实的专业知识和广阔的知识面。还要在道德行为上以身作则。就要自己以身作则，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。
二、教育工作方面
在教学方面，我认真负责，虚心请教，提高教学水平。做好备课上课。新教材注重培养学生的实际操作能力，和生活更加贴近，这就要求老师在备课讲课时加入生活元素。还要了解学生原有的知识水平、学习方法和生活习惯。
为了上好课，我做了下面的工作：
1.认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识
的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
2.了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
3.考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动教学中，教学中把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力，提高课堂教学的效率。在课堂上合理组织好内容，优化教学手段，发挥学生的主动性，关注全体学生，注意信息反馈。创造良好的课堂气氛。
4.布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担 .
三、培优补差工作
要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，一年级的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，针对折种问题，我在课后为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。 对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。
这样，后进生的转化，就由原来的强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，我认真细致地做好查漏补缺工作。例如我班的李洁同学，课堂上无心听讲，针对这一情况我经常找他谈心，课后进行辅导，期中考试后成绩有所提高。
四、存在不足与今后打算：
1、班级发展不平衡，本班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高；
2、学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确，时常有变更；
3、继续更新观念，努力实践主体教学；积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量，继续加强业务学习，提高自身的业务素质。
一学期期来，工作有得有失，今后我一定会取长补短，力争做到更好。
教学工作总结二时光流逝，万物更新，岁月在下半生里又划过一轮，回想半年来的工作，似乎什么都没做，又似乎很匆忙，没有闲下来的时间。静下心来翻看工作日志，有些许收获，也有几次感动，都将封存在记忆里，作为生命的礼物，回馈给现在的自己，觉得人生很有意义。
一、新生的行为习惯养成教育
今年搬进新楼，首先对新生的行为习惯进行培养。从学生的一点一滴抓起。首先对学生进出楼的顺序，进行统筹安排。要求各年级按着一定顺序进出楼和上下楼。要求学生做到“步要轻行要正 ”。经过半年的教育，学生基本上能够自觉遵守纪律，走廊内没有喧哗声，上下楼和进出楼都能够按规定行走。学生行为习惯从小培养，相信会给孩子们人生奠定一个良好的基础。个别学生需要严加管理，细心引领，会变得越来越好。
二、外出培训和校内培训学习
今年参加朝阳市小学二年级语文培训一次，系统的了解了部编教材的结构，对语文教学的发展方向有了更深层次的理解。并把上级精神与自己的领悟传达给任课教师，让教师不走弯路。
参加了一次二年级《道德与法治》教材培训，明确这门课程是以儿童的生活为基础，主要是培养儿童能够健康、安全地生活。培养学生主动参与、策划、创造的能力和交往、合作的意识。能认真完成集体交给的任务，充分体验集体生活的快乐。
前往沈阳岐山一小参加了辽宁省教育科学“十三五”规划2018年度课题开题大会，听了教育专家关于“如何撰写教育科研开题报告”的讲座，为一线教师提供了一个关于阅读的平台，借省里的立项，很好规划我校的书香校园的创建，从而促动师生的阅读兴趣，正准备撰写开题报告。
与教育局朱玉宏科长前往大王杖子中心校听越春丽老师的整本书阅读导读课，并提出了指导性意见。
参加了担当者行动年会，在年会上10分钟闪电分享给自己人生又添了浓重的一笔，不但学到了许多专家先进的教育教学经验，而且对阅读推广更有了兴趣，并坚持一生要做这件有意义的事。
学习的过程就是充电的过程，让自己对低年级的教育教学工作有了基本的了解，在实际工作中起到引领作用。
三、阅读推广工作
1.图书角建设
本学期，在实验小学和凌河小学建立图书角，进行了两场阅读推广讲座，从自己切身实际出发，现身说法，更多的是对自己工作的梳理，也是自己能力的提升，在阅读之路上做着自己应有的贡献，累着并快乐着!
2.整本书阅读推广
从暑假参加担当者行动高级研修班培训后，给自己的启发很大，很想带孩子们进行整本书阅读尝试，对自己也是一次全新体验。因此本学期申请了彩虹花项目，争取到资金1000元，与闫浩的800元，我们共同购买图书144本，带领孩子们阅读整本书，我们共读了《青铜葵花》《爱德华奇妙之旅》《我妈说》《养家之人》《35公斤希望》《花婆婆》《和甘伯伯去游河》《爱德华》等，培养了孩子们阅读兴趣，有40多名孩子养成了阅读打卡的习惯，也曾利用三个星期，每天晚上在群里带领孩子们每天相约7：30，进行亲子共读。带动了家长也参与其中，真正让孩子终生受益。
3.全市阅读推广
11月份，在教育局朱科长的组织下，进行了一次整本书阅读
讲座。把自己外出培训和实践中的点滴经验讲给大家听，或许对教师们有点点启发，但对自己能力的提升又是一次锤炼。也是一次重新学习的过程，查阅好多资料，有理有据地把整本书阅读的意义、方法、步骤及措施都一一作了详细解剖，不知对大家是否有启发，但自己学到了很多。
4.一年级阅读教学
本学期担任一年级四个班级的阅读课，我们一起共读了《一课一诵》《我爸爸》《搬过来搬过去》绘本，《酷思熊》系类丛书共24册，从培养孩子的阅读兴趣入手，孩子们天生是爱读书的，只要老师正确引导，孩子们的阅读兴趣自然养成。有许多孩子不但在学校读书，在家里也坚持阅读，习惯成自然。也有些孩子因为家庭环境的影响，对读书不是很感兴趣，要不断慢慢培养。
四、走廊文化建设
本学期，走廊文化在校长的精心安排下，我利用两个星期，认真排版，精心设计，把新楼一楼和二楼照片上墙，让孩子们能够在优美的和赏识的环境下读书成长。
五、组织大型活动
1.组织了一次“庆十一诵古诗”比赛，细心策划，用心安排，撰写实施方案，总结，让学生在活动中提升。
2.组织了一次“凌逸书香 爱在重阳”教师读书会，让老教师热情高涨，从而带动教师读书热情。
3.组织了一次“未来之星”评比活动，通过网络投票的方式，让孩子们喜欢读书，激发孩子的读书热情。并表彰了54名优秀学生。
六、一年级班主任工作
因为宝艳玲老师病假，所以接管了一年一班班主任工作三个星期，在这三个星期里，与孩子们一起学习、成长，让我重温了20几年前的记忆，现在教一年级不像以前，性子急，有许多粗鲁之处，随着年龄的增长，对这些小孩子更多的是爱与相信，能更好地教会孩子如何去坐立行走，有无法想象的耐性去规矩孩子，去拥抱孩子。和孩子相处这三个星期，累着快乐着!同时，我也更加体会到一年级教师的不容易，和孩子摸爬滚打，经常课下或空闲课带孩子们到办公室手把手教，耐心讲解，打心里佩服!
七、教研方面
本学期，在教研方面成长很快，听了31名教师的课，每一节课对我来说都值得回忆，教师们认真的态度值得学习，认真研习的精神也值得发扬，自己在这方面要努力学习。
总之，半学期的教育教学工作结束了，但我们的探究之路仍在继续，如何把教研落到实处，如何推广阅读，让孩子们真正动起来，读起来?有待认真思考，夯实基础，做精做细!
教学工作总结三这学期来，我努力改进教育教学思路和方法，切实抓好教育教学的各个环节，认真引导学生理解和巩固基础知识和基本技能，无论从学习态度还是学习方法上都有了明显的进步，取得了应有的成绩。现将本学期的教学
一、备课
分备教材和备学生两部分，二者相辅相成，互相影响。备教材就是根据所学内容设计课堂教学情景，力争做到深入浅出，生动活泼，方法灵活，讲练结合，真正体现学生的主体作用和教师的主导作用；备学生指的是全面掌握学生学习数学的现状，依据学生的学习态度、水平设计合理恰当的教学氛围，充分考虑学生的智力发展水平，扩展学生的认知领域，为学生提供思维训练的平台，创设熟悉易懂的学习情景，为学生的心理发展和知识积累提供可能。备课中一定要注意从学生的实际出发，从教材的实际内容出发，这样二者兼顾才能提高备课的针对性、有效性。
二、上课
上课是教学活动的主要环节，也是教学工作的关键阶段。上课要坚持以学生活动为中心，面向全体学生授课，以启发式为主，兼顾个别学生，从听讲、笔记、练习、反馈等环节入手，引导学生积极参与学习活动，理解和掌握基本概念和基本技能，使学生在学习活动过程中不仅获得知识还要提高解决问题的能力，不光获得应有的智慧，也应掌握思考问题的思想方法。对概念课采用启发引导式，引导学生理解和掌握新概念产生的背景，发生发展的过程，展示新旧知识之间的内在联系，加深对概念的理解和掌握；对巩固课坚持“精讲多练”，精选典型例题，引导学生仔细分析问题的特点，寻求解决问题的思路和方法，提出合理的解决方案，力争使讲解通俗易懂，使方法融会贯通，并让学生在练习中加以消化，真正提高学生分析问题解决问题的能力。
三、作业
包括课本上的练习、习题、以及课外作业，针对学生的不同层次提出不同的要求：练习题要求全体学生尽量当堂完成，并及时进行讲解；习题中的A组题挑选有针对性的题目作为书面作业，要求学生课后独立完成，全批全改，深入了解学生对新知识新概念及新方法的掌握情况，B组题适当地对学有余力的学生提出要求，并及时给与提示，以求进一步提高；课外作业则根据实际情况灵活把握，精选题目，不求数量而求质量，加强和深化学生对概念公式的理解和掌握，特别是对学生作业中出现的错误及时予以纠正，以积累学生的解题经验，提高认识。
四、辅导
主要是指导学生及时旧课，预习新课，特别是对学生中存在的问题或集中讲解，或个别答疑，以求真正地使学生的数学学习保证持续性，建立知识网络的联系，引导学生从系统的高度，整体上把握数学知识，概念和方法。尤其是在课后辅导中更多地关注学习基础薄弱的学生，帮助他们树立了学习数学的信心，使他们得到了应有的进步。
总之，教学工作不仅仅要落实常规，还要因地制宜，与时俱进，针对学生的具体情况采取相应的措施与办法，有计划有落实有检查，关注每一个学生，关注每一个课堂，关注每一个环节，从小处着眼，从细处着手。只有这样才有利于教学质量的提高，有利于学生身心的健康发展。
第15篇：教学工作总结
教学工作总结
我于2002年考入广西师范大学，2006年7月毕业，同时获得广西师范大学化学专业本科文凭，2006年8月，在宾阳高中担任化学教学工作直到现在。回顾过去的1年多，现将主要工作总结如下：
一、倾心教育，为人师表 身为教师，为人师表，我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰巨性。1年多来，始终具有明确的政治目标，崇高的品德修养，坚持党的四项基本原 则，坚持党的教育方针，认真贯彻教书育人的思想，积极实践“三个代表”。在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心全体学 生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。严格按照学校的要求做好各项工作，；甘于奉献，从不计较个人得失，绝对做到个人利益服从集体利益。在学生和教师心目中，具有较好的教师形象。
二、精心施教，形成特色教学是学校的中心任务，学校以教学为主，这是办好学校最基本的规律。在教学方面，准确把握教学大纲和教材，制定合理的教学目标，把各种教学方法有机地结合起来，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，力求教学由简到繁、由易到难、深入浅出、通俗易懂，本人十分注重提高教学技巧，讲究教学艺术，教学语言生动，学生学得轻松，老师教得自然。 首先，作为一名普通的教学工作者，能够严格要求自己，始终以一丝不苟的工作态度，切实抓好教学工作中的各个环节，特别是备、辅、考三个环节，花了不少功夫，进行了深入研究与探讨；备——备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素；辅——辅优生、辅差生、重点辅“边缘”学生；考——不超纲、不离本、考题灵活、开发思维、迅速反馈、及时补漏。教学过程中，能根据学生的具体情况，及时调整教学计划和状态，改进教学方法，自始至终以培养学生的思维能力，提高学生分析、解决问题的能力为宗旨，根据学生的个性差异，因材施教，使学生的个性、特长顺利发展，知识水平明显得到提高。
三、潜心钻研，完善自我 ，在较好地完成教学工作的同时，我还进行教学研究，积累教学经验，不断锤炼自己的教学基本功。继续教育如积极参加各类教师继续教育学习培训，参加每学期的优质课比赛；
四、精心哺育，培养新人。在学生辅导方面，我特别注重精心组织、辅导学生参加化学竞赛。教育教学这门艺术永无止境，我将在今后的工作中虚心学习，勇于创新，争创佳绩。
2007年9月12日
第16篇：教学工作总结
工作总结
本学期,我担任六年级数学教学工作.在一学期的实际教学中,我按照教学大纲的要求,结合本校的实际条件和学生的实际情况,全面实施素质教育,努力提高自身的业务水平和教学能力.为了克服不足,总结经验,使今后的工作更上一层楼,现对本学期教学工作作出如下总结:六年级抽测工作
紧张的六年级抽测已经过去了，回过头来想想这一年的经历，包含太多经验、太多辛苦。现总结如下：
众所周知，上好课是提高教学效率的主渠道。尽管组内数学教师都教过六年级了，对教材已经比较熟悉，但面对抽测的压力，仍不敢懈怠。面临学校的生源质量，要消灭待达标，提高整体成绩真不是一朝一夕的事。组内老师们认识到六年级抽测五年级是关键，因此，老师们利用早读、课间、中午时间加班加点抓学生改错，辅导学困生，逐渐提升整体成绩。进入六年级后，老师们经常利用教研时间，诊断学生问题，把重点放在抓学生基本功上。每天坚持练计算、口算，分不同板块出练习题，巩固数学概念，提高基本题的正确率，提升学生解决问题的基本能力。
第一学期末，我和组内老师们一起研究，利用寒假分类整理数学练习题，第二学期开学初进行摸底考试，让学生在开学初就有紧张感。老师们在讲新课的同时，系统复习，梳理知识链。采取多种形式激发学生学习积极性，检测学生知识，认真分析每次测试中学生放映出的问题，进行查漏补缺。例如：教导处出题进行月考、组内教师出题进行周考等一系列检测活动。月考后教导处和年级组共同进行月考总结，表扬奖励成绩优秀和进步大的学生。这大大促进了学生上进心，和竞争意识。为了抓计算，教师们每天坚持练习4道计算题，并且每周进行测试。为使概念理解深刻，老师们在课堂教学中尽量让孩子们都动手操作。为了提高学生数学综合能力，老师们鼓励学生动手分析应用题，锻炼学生的画图分析，从而提高综合分析应用题的能力。
二、日常工作
1、认真备课.备课时,我结合教材的内容和学生的实际精心设计每一堂课的教学过程,不但要考虑知识的相互联系,而且拟定采用的教学方法,以及各教学环节的自然衔接;既要突出本节课的难点,又要突破本节课的重点.认真写好教案和教后感.
2、认真上课.为了提高教学质量,体现新的育人理念,把\"知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观\"的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中.课堂教学以人为本,注重精讲多练,特别注意调动学生的积极性,强化他们探究合作意识.对于每一节课新知的学习,我通过联系现实生活,让学生们在生活中感知数学,学习数学,运用数学;通过小组交流活动,让学生在探究合作中动手操作,掌握方法,体验成功等.鼓励学习大胆质疑,注重每一个层次的学生学习需求和学习能力.从而,把课堂还给了学生,使学生成了学习的主人.
3、认真批改作业.对于学生作业的布置,我本着\"因人而异,适中适量\"的原则进行合理安排,既要使作业有基础性,针对性,综合性,又要考虑学生的不同实际，突出层次性,坚决不做毫无意义的作业.学生的每次作业批改及时,认真并做到了面批面改.个别错题,当面讲解,出错率在50%以上的,我认真作出分析,并进行集体讲评.
4、认真做好后进行转化工作.认真尤为重要.本学期,我除了在课堂上多照顾他们外,课后还给他们\"开小灶\".首先,我通过和他们主动谈心,了解了他们家庭状况,经济基础,邻里关系等,找出了其中的原因,并从心理上疏导他们,拉近了我们师生之间的距离,使他们建立了自信心;其次,对他们进行了辅导.对于他们遗漏的知识,我主动为他们弥补,对于新学内容,我耐心为他们讲解,并让他们每天为自己制定一个目标,同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬.通过一学期的辅导工作,激发了他们的求知欲和上进心,使他们对数学产生了兴趣,也取得了较好的成绩.
总之,一学期的教学工作,既有成功的喜悦,也有失败的困惑,虽然取得了一定的成绩,但也存在不少的缺点,如对新课改理念的学习和探讨上,信息基础教育上,自己的教学经验及方法上等方面.本人今后将在教学工作中,汲取别人的长处,弥补自己的不足,力争取得更好的成绩.
第17篇：教学工作总结
教学工作总结 本学年承担八年
三、四班数学课程的教学任务。两个班共有学生120名。学生数学知识结构不一，数学基础较差，部分学生对数学没有兴趣或兴趣不浓。针对学生特点，本学年开展了如下工作：一．依据课标整体要求及年段具体要求，结合班级整体特点，制定了详细的学科工作计划，并依据学科工作计划认真开展了教学工作。学年初，认真通读了数学课标及年段教材，比较全面的掌握了课标要求及教材特点。结合课标要求及教材特点，有针对性的教学。八年级为毕业年段，学生从学习态度上可以分为两类，一类是学习目的明确，学习态度积极，对自己负责，准备升学继续深造的同学，另一类是准备毕业就业的同学。从总体上看，第一类同学较少，约占学生总数的30％左右。为此，在制定教学计划时，确立了“保障重点生，提升中等生，跟踪暂差生”的教学思路。在实际教学中，在抓好学生成绩普遍提高工作的同时，依学生的发展需求，结合学生其他学科的成绩，确定三名同学为升学数学重点辅导对象，五名同学为次重点辅导对象，二名同学为暂差生数学提升辅导对象，认真辅导。二．认真落实常规教学工作。认真开展备讲批辅考常规教学工作。备课认真，足额全案，案款齐全，内容祥略得当，符合实际，字迹工整，没有漏备、错备、略备等现象；讲课有自己的特色和风格，课堂结构合理，层次分明，重点突出，采用小步子教学法，学生当堂接受的快；作业适量，注重精当，批返及时，对出现的普遍问题、重点问题及时集体矫正，对重点学生采用面批的形式；辅导认真负责，针对性强，效果好；随时组织课堂测试，按时组织单元测试，及时组织模拟测试，认真评卷，详细分析，有针对性的弥补学生在测试中所暴露出的知识缺陷。三．注重发展学生的学习能力，拓宽学生知识面。“授之以鱼，不如授之以渔”，交给学生方法，使学生学会学习，才是教学的终极目的。因此，在教学中，注重发展学生学习能力，使之由“学会”变为“会学”，让学生掌握学习方法。在实际教学中，通过“典型带路，适当提示，关键总结”的教学方法，使学生掌握学习方法，提高自学能力。对每一个新知识点的学习，先通过典型例题，使学生对新知识有一个比较全面的认识，然后通过适当的提示，引导学生对新的知识点进行观察和分析，以便从中找到规律性，然后，教师再对学生所获得的规律性进行精当的总结。这样，学生不仅从学习中找到了乐趣，还掌握了自学方法。而乐趣和方法，正是拓宽学生知识面的必要条件。四．吸收先进的教育教学方法，注重总结教学经验。“他山之石，可以攻玉”。先进的教育教学方法是专家、学者或一线的优秀教师在广泛的论争和反复的实践中所总结或概括出来的，具有一定的覆盖性。有针对性的、结合实际的吸收这些先进的教育教学方法，对我们的教学工作来讲，有事半功倍的效果，因而，在实际教学中，特别注重有针对性的、结合实际的吸收先进的教育教学方法，使之为我所用。同时，注重总结教学经验，根据实际，随时记录自己的教学体会，尽量将自己的教学体会升华到理论的高度，并通过教研论文的形式表现出来。在实际工作中，由于本人知识层次、阅历经验等客观原因，或多或少的存在着一些不足，有待在今后的工作中改进。东明镇中学 沈晓丹2004年7月5日
第18篇：教学工作总结
2013-2014学年第一学期
教学工作总结
时间飞逝，一学期在不知不觉中走向了尾声，回首自己第一次工作的这一个学期，心中无限感慨，收获颇多。我所教授的是春二年级三个班的《幼儿教育学》这门课，从一个没有教学经验的教师，通过不断的学习与反省，逐渐找到了自己的教学方法，使得自己和学生一起快乐学习与成长。在即将到来的2014年我对自己的教学工作进行总结与反思，虽然自己的工作时间和经验还不多，但足以让我认识到以后的教学工作应该怎么去做。
第一，教学工作离不开对学生身心发展特点与规律的认识，抓住学生的兴趣点。要想把教学工作做好，最重要的一点就是要摸清楚自己所教授的学生年龄阶段特点以及学生的整体发展情况与特点。
在上课之前我就听其他老师给我介绍了学校学生上课时存在的一些共同特点，了解了学生中存在的一些问题。带着对学生的初步认识我开始了第一堂课，也开始了与学生的接触。由于我本身也是学期教育专业毕业的，所以我希望能够把自己在学前教育方面所掌握的知识和信息传授给我的学生，加深她们对幼师专业的认识。所以在第一节课，我向学生讲述了幼师的发展前景与就业问题，回答了很多学生的疑问，对此学生们都非常感兴趣。另外，我还向学生说明了《幼儿教育学》这门课的重要性，它是幼儿园教师资格证考试的一门科目，所以务必重视、学好。
在接下来的上课过程中，我发现了正如其他老师所说的学生中存在的问题，例如学生上课时爱睡觉、爱说话、爱玩手机等等。一方面我认识到这是这个阶段职业学校学生的共同特点，但是另一方面，我也在想一些解决办法，以使学生养成良好的上课习惯以及提高自身素质。除了在课堂上定好上课的规定以外，我还把理论性的知识结合到学生的实际生活当中以及幼儿园实习当中去，以减少理论知识的枯燥性，提高学生对《幼儿教育学》学习的积极性。同时，在课堂中，我经常会提一些问题让学生自己去思考，去讨论，一开始效果不怎么样，学生似乎都没有自己的想法，通过我的各种提示以及学生对课程认识的加深，同学们逐渐
有了一些自己对问题的看法，可以说这也是学生的一大进步，在教学工作中最主要的就是要让学生自己学会思考以及解决问题。
第二，在教学中多向其他教师学习，以提高自己的教学水平。由于我是新教师，工作经验缺乏，所以我会经常去听其他教师的公开课，看一下他们是怎样上课的，有什么值得自己去学习的地方。同时，我也会向其他教师请教上课方面的一些问题，他们也都是很乐意帮助我，很感谢他们。另外，这学期我也上了一节公开课，其他教师对我提出了宝贵的意见与建议，有不少问题有待提高。
第三，多和学生交流，了解学生对自己教学的意见和建议。在课下通过和学生的聊天，了解她们对我所讲课方式的意见，很多学生提出了自己的想法，也指出了我教学中现在的一些问题，值得我去深思与改正。例如，一开始由于我没认识到中职阶段学生的认识能力和理解能力是有限的，所以我的讲课方式偏向于大学的讲课方式，同时理论性的知识讲授的也比较多。后来随着自己对学生认识的加深以及一些学生向我反映有的地方听起来比较困难，我重新审视了自己的教学方法，认识到这些初中未毕业就进入中职学校学习的学生，他们的认识能力、理解、思考能力等等都是有限的，都还不成熟，所以我不能采取大学式的讲课方式。在讲课中我加入了较多的实际案例，与学生们一起探讨、学习。同时也采取了自主学习的方式，但是效果不够理想，原因之一就是中职的学生比较懒，让他们自己看书自学，其自控能力还是比较差的，教学也没达到预期的效果。具体采取何种方式来更好地促进学生的学习，有待进一步研究，小组合作学习可以尝试一下，效果应该大于个人自学。
第四，不断学习，提高自己指导学生学习与实践的能力。本学期我担任了春季二年级三个班的实习指导老师，负责指导她们在幼儿园的上课。由于我本身就是一位新教师，工作经验不足，所以我会经常去幼儿园学习幼儿园老师是怎样上课的。同时，除了对学生进行上课方面的指导，我还会对她们在幼儿园的实习生活以及遇到的各种问题加以关心，坚定她们在幼儿园实习、工作的信心。
第五，不断自我反省。我经常会对自己在教学工作中出现的问题予以思考，反思自己在上课的过程中讲课方式是否正确，学生是否可以听得明白等等，如果存在问题，我会改正过来。同时，我还不断看一些学前教育方面的新闻，以求增加自己知识量，为学生传授最新的学前教育发展理念。同时，还要经常看一些其
它方面的书籍，以能够很好地回答学生的各种问题。
前面五点是我在教学工作中的一些经验心得总结，但其中还存在着不少的问题与不足，例如自己的讲授方式有待改进，还需要多多学习等等，下学期可以针对自己教学工作中存在的一些问题加以改进，以求更大的进步，让学生了解更多的学前教育方面的知识，使得教师、学生一起快乐的学习、成长。
第19篇：教学工作总结
教师在课堂教学中还要有“激情”，教师每上一堂课前应以满腔热情的积极状态，将知识技能传递给学生，使学生的心随着教师的情感而奔腾澎湃。下面小编给大家带来的是2019教学工作总结范文四篇，欢迎大家阅读参考!
2019教学工作总结范文1
时间是一位永不知疲倦的老人，转眼间一个紧张而又充实的学期就要过去了，回顾这一学期，忙碌而又愉快。在各位领导老师的关心指导下，我认真做好各项本职工作，积极完成园里布置的各项任务。看着孩子们的笑脸，看着孩子们各个方面的能力在提高，我感到极大的快乐。为了使今后的工作有所进步，使自己的能力有所提高，现将本学期的工作从以下几个方面做一个小结：
一、政治思想
本来在政治思想方面忠诚于党的教育事业，能认真贯彻执行党的教育方针。严格遵守幼儿园的各项规章制度，认真学习《幼儿园教育指导纲要》，爱岗敬业，对班级工作认真负责，积极接受领导和年级组长分配的各项任务。对幼儿有爱心，对家长主动热情，与同事友好相处，时时处处以一个教师的身份严格要求自己。
二、业务学习
积极参加园内组织的各种业务学习和教研活动，珍惜外出学习机会，认真学习老师组织教学活动，并作记录，写听课评析，吸取经验并运用到自己的日常教学过程中来。我还认真阅读《早期教育》等幼教专业书籍，游览幼教网站，领略其中的精华，吸取别人的经验。
本人在本学期利用双休日和晚上休息的时间在网上学习，努力提高自身的文化水平和业务素质，争取做一名合格的幼儿教师。
三、教育保育
开学初，我根据本班幼儿的实际情况、《幼儿园教育工作计划》、《幼儿园教育指导纲要》认真制定了本班的班务计划，设计好每月的主题活动，精心安排好每周活动，组织好每日的教学活动。在教学过程中注重渗透整合理念，运用多种教学手段发展幼儿的综合素质。
在组织好教学活动的同时，保证的幼儿的游戏活动和户外活动时间，每月根据制定好的游戏计划开展各类游戏活动。在班级中开展了图书角、手工角、动物角、植物角等区域游戏，并不段的更新丰富游戏材料。
为了配合主题教育和节日活动的开展，我积极创设环境条件，布置装饰室内外的空间和墙面。每周写教育随笔，以提高自身的保教水平。
在保育工作中，每天安要求做好各项卫生保健工作，并注重培养幼儿的良好的进餐习惯、午睡习惯和个人卫生习惯。坚持每天让幼儿记录天气，学习根据天气的变化添减衣物。
四、家长工作
及时向家长反映幼儿在园的情况。利用一切机会与家长交流幼儿在家、在园的表现情况，与家长共同讨论教育孩子的方法，认真听取家长提出的各种要求和意见。
利用各种机会将家长请到幼儿园来与幼儿共同活动：“端午节”请家长来远与幼儿共同包粽子;“六一”儿童节请家长观看幼儿的节目表演;开展“幼小衔接”主题活动时，请家长来园开家长会，听取小学教师有关入小学事宜的讲解。这样通过各种与家长的联谊活动既增进了家长与幼儿、老师的感情，又让家长了解了幼儿园的教育教学工作，受到了家长们的一致欢迎。
五、不足与努力方向
一学期下来收获自然不小。但也存在着许多不足，特别是在教学创新方面有待提高和加强，在今后的教学过程中要灵活运用多种教学手段，加强教态，活动设计以及与幼儿的沟通等方面的技能，努力提高自身的教学水平。另外在班级常规管理上也需要进一步加强，要增强幼儿的安全意识，增进幼儿安全知识，努力做到幼儿在园的人身安全，使家长满意。
2019教学工作总结范文2
这一季度我担任七年级的语文教学工作，在这个阶段的工作里，我非常感谢王老师，他是一个经验丰富的教师，对我的帮助启发非常大。我自己从中收获了一些体会：
一、上课的时候设计好教学导语。
导语是新课的引子，我根据不同课文类型设计不同的形式，设计时并要围绕教学内容，学习目标来构思，突出教学重点，避免华而不实，偏离课堂教学的主题，让学生茫然不知所云。教学起来有了一个好的开头后面就会非常顺利了。
二、创设良好的课堂气氛，课堂气氛直接影响着教学效果。
教师是课堂教学的组织者，教师的个人文化知识素养等等都是学生们学习的对象，让教师的个人魅力影响整个课堂的氛围。在课堂教学过程中教师对学生要“严”不能放任自流。当然，“严”也不能严得过度，以免给学生带来心理上的压力。
教师在课堂教学中还要有“激情”，教师每上一堂课前应以满腔热情的积极状态，将知识技能传递给学生，使学生的心随着教师的情感而奔腾澎湃。只有教师从内心去关心和爱护学生，去了解学生们的思维方式，让学生们容易接受的方式去讲课，让学生从中潜移默化地受到熏陶和感染，良好的课堂气氛自会形成，从而达到预期的教学效果.
三、培养学生的观察思考能力
1、要培养学生发现美的意识
米开朗基罗在被视为平常的大理石中发现“大卫”，牛顿在苹果落地后发现万有引力定律，卞和在执著信念中发现和氏璧。要想让学生能发现美，除非培养他们善于观察的眼睛。
“一花一世界，一鸟一天堂”，运用自己眼睛感知生活中真善美。这里有母亲的呵护，朋友的问候，老师的关心，一丝一缕中都寓含浓浓深情。引导学生们从身边的细微小事中发生美，美不空乏，美是平凡且随处可见的，从绚丽多彩中感受到生命的丰富。
2、培养学生深刻思考意识
感觉于世界丰富多彩，体会生活绚丽缤纷，要能学会思考。创造人的是自然，启迪和教育人的却是社会。要能感动于社会中事、物、人，并且能激荡内心的扬善溢美的思想情感。让学生在生活和学习里面学会去网深层含义去思考，不流于表面，理性与感性结合，培养他们对生活的哲理性的思考，提高他们的文学素养，探求生活的真谛。
四、教师要有良好的心理素质。
时代的进步，社会的发展，我们生存的环境变得愈来愈恶化，矛盾愈来愈尖锐，竞争愈来愈激烈，节奏愈来愈紧张，人际关系愈来愈复杂。这一切都需要我们调整好自己的心态，教师只有把自己的心态摆正，才能更好的教书育人。
2019教学工作总结范文3
一、思想方面
我能够认真学习党的路线、方针和政策，加强自我修养。能够做到热爱
教育事业、热爱本职工作。在工作中时刻以学生为主体，热爱学生，真诚对待学生。我热爱教育事业，有高度的事业心和责任感。坚持把德育放在首位，既教书又育人，热爱、关心、尊重、理解学生，形成师生互相信赖、互相尊重的良好氛围。
二、教学方面
1、认真备课：
这一学年，我教授的课程有法律基础、***法律与法规和***法规知识，尤其是***法律法规与***法规知识，作为法律的边缘学科，这些课程不仅需要掌握大量的法律知识，还要求熟练掌握与之相关的专业知识，比如***管理、***管理知识，这就需要我更加全面的备课。我利用假期时间，以教学大纲和教材为基础，认真备课、充分准备，并虚心向教研室的其他老师学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点。在教学期间，坚持做到周前备课和课前备课，使自己对所要讲授知识熟记于心。此外，为了上好每一节课，我看书或上网查找相关资料，力求使自己的授课内容更加完整、详尽。此外，为了让学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极学习电脑知识，制作精美课件，充分发挥多媒体的作用。
2、精心上课：
上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，在教学
内容上，力求抓住重点，突破难点，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。在教学方法上，一方面，运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，通过各种实际案例调动学生的学习积极性，并且可以通过对案例的分析帮助学生巩固所学理论知识。另一方面，有技巧的利用课堂提问，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答，这样既可以使全体学生参与到课堂讨论中，而且可以增加学生的学习信心，让学生们在轻松的环境下高效率学习。我非常注重课堂教学效果，不是一味的灌输理论知识，注重学生课堂上的反应，通过认真观察，根据学生的反应及时调整讲授速度等。
3、全面总结
在每节课结束后，我都会认真反思，总结本节课的优点与不足，考虑教学方式、方法是否达到了预期的效果，学生对知识的理解与掌握程度是否达到了教学目标，总结好的方面加以完善，对于不足之处，虚心向教研室的其他老师请教，认真改正。
在教学生活中，我始终履行"在讲台上是学生的老师，在课堂下是学生的朋
友"的从师信条，坚信"每个学生都是可爱的，每个学生心中都有一根琴弦，只要你用心去拨动它，那么就一定会奏出世界上最美妙的乐章!
三、个人教学业务水平学习方面
1、积极参加学院组织的各类教学活动，并在第三届教师技能大赛中获得第
2、积极参加听课、评课，虚心向其他老师学习，在多次听课中，博采中长，
丰富自己的教学方法，弥补自己的教学不足，提高教学水平。
3、培养多种兴趣爱好，利用图书馆和网络，不断扩宽自己的知识储备，增
加自己的知识积累，为教学内容注入新鲜血液。
4、重视教学反思，提高教研水平。反思是教师对教学行为及由此产生的结
果惊醒审视和分析的过程，我能做到在教学前、教学中、教学后三个阶段进行反思，通过反思及时发现自己在教学中存在的不足并及时改正，在这种不断改进中让自己变得更加熟练、更加得心应手。
四、努力方向
1、今后还要进一步广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构。
2、在计划、安排工作时还要注意多思考、多商量，以便更周到、更细致、
更完善。
3、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进
步。在认真完成教学的本职任务基础上，充分与学生交流沟通，使学生们在做人、做事上都有所进步。
回顾过去，总结经验，吸取教训，争取在新的一年里有个好的开端，为学院的建设，贡献自己的一份力量。
2019教学工作总结范文4
忽然一夜春风来，千树万树梨花开。转眼间我在成长中又度过了一年，回首这一路上自己留下的那一串或深或浅的足迹，盘点过去，期盼未来。
一、让读书成为习惯
读书只凭自己的兴趣，依乎性灵，择己所好，有所会意，有所感受。专业的书目只读《教育新理念》和《给教师一生的推荐》两本;杂书倒是看了不少，比如《问题背后的问题》、《品三国》、《读者》、《思维智慧》等。习惯于每一天浏览《智慧世界》网站、图片新闻、国内外新闻，及时了解最新的国内外时事动态;习惯于把笔记本看在电脑前，一年下来，也记上千把万字。一言以蔽之，让读书陶冶性情、启蒙自我。
二、让工作成为快乐
“让工作成为快乐，让追求成为乐趣”作为自己的座右铭。“天下难事，必做于易;天下大事，必做于细。”用心留意工作的每一处细节，以平和的心态，扎实地开展各项日常工作事务，认认真真做好本职工作。
1、学籍工作，学习不辍。为了成为一名功底扎实、技术过硬的学籍管理人员，一年来，在自学之余常向有经验的老师虚心请教，不重复自己、不断探索、不断创新。严格按照新课标《学籍管理规定》，落实事业计划，做好小学新课程管理系统的培训，做好学籍管理工作;组织好成人教育相关工作，各种名册齐全;转入、转出能及时记载学生变动状况，取证工作全部到位。建全学生学籍大、小卡，认真做好各种报表工作等，顺利透过了“两项督导”检查，“泉州市实施素质教育工作先进学校”、“教育改革管理示范校”进行的动态跟踪检查以及省级“义务教育标准化学校”评估验收。
2、常规工作，坚持不懈。根据《德化县浔中中心小学教育教学常规工作细则(修订)》要求，从教师的备课、上课、作业批改、周工作计划的开展等入手，深入课堂，走进教师，全面做好常规检查，较好地开展了《教育教学大检阅工作“回头看”活动》，共听课70多节。
3、教科研工作，实中求新。学期初认真制定教研计划，并组织实施、检查。深入开展“课改半月谈”、“课改展示周”等教改活动。20xx年12月，组织数学“有效课堂教学”研讨会;20xx年3月，组织“发展式”课堂教学展示活动和《课改半月谈——“同课异构”教学研讨会》;4月，组织“提高课堂效率，促进学习方式的转变”教学研讨会和市级重点课题展示课;5月，课改半月谈——“提高课堂教学有效性”研讨会。组织教师参加各级各类教学研讨活动，并用心与之交流互动。另外，协助黄主任推进、深化教育科研，实施“创新校本教研的实践与研究”课题研究。同时，20xx年10月在县教师进修学校教研室的带领下，参加了在杨梅中心小学举行的上涌片区小学数学教研暨我校“送教下乡”活动，执教《圆的认识》受到了与会者的一致好评。
4、《驾云》校报，细中求活。认真做好《驾云》校报第四版的组织、采写、栏目策划、修改、校对工作，一年来共完成了9期。下阶段将努力尝试新的风格、资料、特色，比如想增加校报的亲和力，改善美工等。
5、其他工作，稳中求实。扎实开展校本培训工作，组织选拔各学科中青年教师和学生参加各级各类的比赛及评选工作。认真撰写各种总结、讲话稿、方案及各类通知，其中有《你追我赶共同发展——“我为我的教学(管理)岗位订目标”工作回顾与展望》、《德化县浔中中心小学教育教学常规工作细则(修订)》等;组织好各类比赛，如20xx年1组织教师说课比赛活动和学生绘画比赛;3月，组织学生硬(软)笔书法比赛活动;5月，一、二年级讲故事比赛活动;6月，组织开展“亮我才艺，秀我风采——浔中中心小学'教师才艺展示’”活动等。20xx年3月，我参加县教育系统廉政文化书画作品展获二等奖，书法作品一并在第三实验小学展览。
三、让不足成为动力
生活不会亏待用心进取的人，在新的一年里我将勇敢直面自己的不足——业务技术不够精堪，开拓创新意识有些淡薄，工作缺乏主动性、对数字敏感度偏低等。针对工作中存在的不足，我将努力做好以下几个方面：
一)提高：勤练内功和提高专业知识、技巧，扩大个人的信息来源和广泛的沟通技巧，更好地服务于学校各项工作。
二)蜕变：任何的改变对于一个人都是艰难的，我将按照新的工作路径去改变一些态度、方式或思路。多学习、多实践，尽早提高自己的管理水平，增加管理主动性，在行动中时刻提醒自己在做什么，问问自己做的对不对，做的是否到位，怎样样才能做得更好，努力做一个有长远规划的人。
三)发扬：继续发扬“团结奋斗，勇于争先，敢于创新，乐于奉献”浔小精神，以友善之心应对每一件小事，对待每一个同事，以力求精致的态度为自己的目标，尽自己最大努力在“真诚、善意、精致、完美”这八个字里面找到人生价值的所在。
第20篇：教学工作总结
教学工作总结
姓名
一个学期又接近尾声了，每每这个时候，心里都会有很多的感慨，回顾这一学期的工作，总结了以下几个方面：
一、思想方面：
本人积极参加思想政治学习，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，热心帮助同志；教育目的明确，态度端正，勤奋刻苦；工作认真负责，关心学生，爱护学生，乐于奉献。严格要求自己，无论在校内校外或是在待人接物、言语行动等等方面，处处都以为人师表的形象要求自己。希望以自己的实际行动来证明,自己是一个无愧于社会、家长、学生的合格的人民教师。
二、工作方面：
工作上服从学校领导的安排,勤勤恳恳、认真踏实地做好自己的本职工作。
本学期本人担任八年级七班和七年级四班两个班级的语文科目教学。为了教好语文，本人系统地认真研究了初中的语文教材和相关的练习，并买来一些语文工具书籍。同时加强与其他语文老师的交流，认真研读他们的教案、教学心得。
经常抽空去听其他语文老师的课堂教学，并认真、详细地做好听课记录。对于学校的优秀语文教师，本人更是悉心向其请教，以尽快熟悉语文的教学。平时查阅有关语文教学方面的书籍、报刊、杂志，将一些优秀的与本地区情况相近的论文摘录下来做为教学备用资料。对于语文科组的各项活动，本人都认真积极地参与，并做好记录、整理。在上每节课之前，本人尽可能从网上、报纸、书籍上搜集相关的资料，结合本校学生情况，认真备好课，设计好教案。在进行课堂教学时常邀请一些语文教师来听课，课后虚心地接受他们的点评，同时也将这些意见记录下来，运用到今后的教学中。同时，针对课堂上学生的表现、反应在课后写好教学反思，总结每节课的成功与不足之处，以方便今后的教学。总之，都是为了通过积累他人的经验和自己的教学体会，以提高自己的语文教学水平。经过一系列的努力，本人在很快地熟悉语文教学的方法和技巧，也相信这对我和学生的成长都是有很大帮助的。 这学期学校建立了留守儿童之家，我也有幸地成为了六名留守儿童的代理家长，学习上、生活中、思想上，都关心他们、鼓励他们、帮助他们，让他们的成长获得更多的自信，让他们的内心世界不再那么缺乏。
三、个人学习：
苟日新，日日新，又日新，只有不断地为自己充电，才能够不被世界淘汰，才能够让优秀成为一种习惯。我积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作。
一份春华，一份秋实，在教书育人的道路我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。
总之，本人时刻不忘自己是一个为人师表的老师。虽然经过努力取得一些进步，但由于参加工作的时间还短暂，在为人处世、待人接物、教学水平及经验上尚有很多的不足之处，仍须努力学习，从实际工作中提高自己的教学水平和工作能力。
“路漫漫其修远兮,吾将上下求索。”
