小学语文五年级期中考试试题分析
2020-03-01 16:09:56 来源：范文大全收藏下载本文
小学语文五年级期中考试试题分析
这份语文试卷分三大块：基础知识积累运用、阅读理解和写作。
1、覆盖面较广
试题从汉语拼音到语言积累和阅读习作，从课文到词语盘点和口语交际，从课内到课外，识记到理解应用等均有涉及。既有考察学生对生字的积累，又有考察学生查字典、积累成语和扩词等，既有考察学生改写句子，又有考察学生填写句子。
2、重基础知识
试题主要从汉语拼音、字、词、句段，成语等方面命题，广度上，很好地涵盖了基础知识和基本技能的要点，因此能客观准确地检测出学生基础知识的掌握情况。
3、偏易而不活
整份试题未见一个稍难的题目，就连课外的阅读题对于学生来说，也是比较简单的。试题灵活性不大，拓展面不宽，长此以往，不利于“用教材教”，而容易引导老师只“教教材”，这样导向只会叫老师只教课本，而不注重课外阅读的拓展。试卷要力求通过一些开放性的试题、答案多元的试题，引导学生设计出自己理想的答案，这样才能培养学生创新能力，引导我们的教学工作。
从整个卷面来看，学生在生字方面掌握得较好。学生在课外阅读的能力不太好，教师平时拓展还不够。学生成语积累与运用能力失分率原因为：一是积累的量少，虽有一定的积累量，但错
别字太多。可见学生平时的积累习惯没养成；在积累方法上只注重背，忽略写；语文课外阅读量不够。学生对句子的掌握和应用能力训练力度不够。转述句、仿写句只局限于教材上的，没有充分利用身边、课外资源，缺少实践运用的过程。以上内容，教师在指导上要讲究方法，使学生掌握要领，训练的广度上和灵活性上要加强，不能只做教材上的练习，浅尝辄止。
课内部分主要考查学生的课内阅读能力，反映出对学生阅读习惯的培养欠功夫。最集中的表现是学生联系上下文体会词语、句子的能力薄弱，一是对词语体会不准确，意义完全不对；二是体会句子的意思还停留在表层意义上；三是根本不做答。语文阅读重在过程，学生独立阅读能力是在过程中培养起来的，而老师忽略了过程中读、悟、用、说、写、等方法的指导；学生阅读态度不认真，文章浏览一遍即开始作答，对不理解的词语、句子不去认真揣摩，体会，感悟。教师要注意培养学生在积累方面的吸收与内化，逐步形成能力。课外部分主要考查学生的课外阅读能力，学生在划分段落方面的知识有欠缺。反映出教师对学生阅读习惯的培养欠功夫。阅读部分学生在分析、概括、语言表达能力三方面失分率高，明显地反映出学生缺乏举一反三的阅读能力和良好的阅读习惯。
习作部分主要考查学生的观察力和语言表达能力。学生从自己经历过的生活中选材，自拟题目，写起来有话可说，也能写出真情实感。但是有的学生没有认真审题，写出的内容与题目要求不符
合;有的学生作文不够字数，这些都是需要注意的
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