日月潭的传说教案
2020-03-02 09:14:06 来源：范文大全收藏下载本文
《日月潭的传说》教案
（第二课时）
江阴市南闸中心吴晓燕
教学目标：
1、能正确、流利有感情地朗读课文。默读课文，讲讲这个故事。
2、用联系上下文和展开想像的方法理解“一筹莫展、挺身而出、翻山越岭、披荆斩棘、千辛万苦”的意思。
3、能抓住关键词句，联系上下文朗读感悟大尖哥和水社姐的形象，体会他们舍生忘死、为民造福的高贵品质。 教学重点、难点：
1、能正确、流利有感情地朗读课文。默读课文，讲讲这个故事。
2、抓住关键词句，联系上下文朗读感悟大尖哥和水社姐的形象，体会他们舍生忘死、为民造福的高贵品质。 教学过程：
一、复习导入，提领而顿：
1、这节课我们继续学习《日月潭的传说》，读题《日月潭的传说》。
2、复习词语。
通过上堂课的学习，我们知道了日月潭是我国台湾省最大的一个湖泊。那里青山环抱，树木葱茏，是个著名的风景区。说起日月潭，还有一个动人的传说呢。它的情节是围绕这几个词语展开的，谁来读。
吞吃日月 漆黑一团 降伏恶龙 拯救日月
龙肉充饥 化作青山
他读的很正确，如果我们能读出词语的意思，想象故事的情节，就更棒了。很久很久以前，两条恶龙——吞吃日月，天地间顿时——漆黑一团，大尖哥和水社姐----降伏恶龙，拯救日月，最后，他们用——龙肉充饥，化作青山。
3、同学们读的真不错，相信一定能学的更棒。下面让我们一起走进这个动人的传说，走进传说中的主人公-------齐（大尖哥和水社姐）板书。
二、知晓故事发展，感悟人物形象：
（一）故事起因
1、这个动人的传说发生在——（很久很久以前），两条恶龙吞吃了——（太阳和月亮），天地间——（漆黑一团）。
2、在一片漆黑的世界里，人们的生活是怎样的？
（二）故事经过
1、过渡：是啊，此刻人们分不清白天还是黑夜，生活在寒冷中，也没有吃的粮食，真是度日如年，痛苦不堪啊。可是，人们面对这两条胡作非为的恶龙，一点办法也没有。{P出示第3自然段}
2、从哪个词可以知道一点办法也没有？（一筹莫展）什么叫一筹莫展？（一点办法也想不出）是啊，没有办法束手无策就叫----齐读词语。
3、人们为什么会一筹莫展呢？请大家自己读一读课文的第3小节。[P出示第3自然段] （P怎么才能找到······金斧头和金剪刀呢？）
师：人们商量了半天呀，可一个办法也没有想出来呀！此时此刻，人们的心情是怎样的？（生：焦急、无奈）
师：那你来焦急、无奈地读一读这两个问句呢！
评读：老师看到XX眉头紧锁，她的脑海中一定出现了百姓们焦急却又无可奈何的画面。我们一起像他这样读？
你读得真有感情，老师都不禁为商量办法的人们着急了。
4、就在人们一筹莫展的时候，——引读，出示 A年轻的渔民大尖哥和水社姐要去降伏恶龙。
B年轻的渔民大尖哥和水社姐挺身而出，要去降伏恶龙。
比较哪句好，为什么？（勇气，不怕牺牲的精神）挺身而出让我们看到了大尖哥和水社姐见义勇为的品质。板书：见义勇为。这挺身而出的举动不仅要有决心还要有本事！引读：A当有位村民叹气说：“诶，这潭水那么深，到哪儿去找水性特别好的人时，谁来？”生读；B有位村民摇着头说：“阿里山路那么远，那么险，有谁愿意去时----”生读；C大家愁眉苦脸说“恶龙那么难对付，怎么办时----”生读。
让我们一起读出他们的见义勇为吧！齐读。
5、年轻的渔民大尖哥和水社姐挺身而出了。他们究竟是怎样降伏恶龙的呢？大家默读课文的第4小节。概括说说他们做了哪些事？（默读就是没有声音的读）
出示：大尖哥和水社姐要去降伏恶龙，先（ ），再（ ）。 师：大尖哥和水社姐要降伏恶龙，先——去阿里山拿到金斧头和金剪刀，再——勇斗恶龙。
师：的确，要降伏恶龙，先要去阿里山拿到金斧头和金剪刀。 [P出示：大尖哥和水社姐······他们翻山越岭，披荆斩棘······金剪刀。] 但是，那金剪刀和金斧头随处可得吗？你从哪些词感受到金斧头和金剪刀来之不易的？
翻山越岭：翻过一座座高山，跨过了一道道山岭，可谓走过了千山万水。一路艰辛哪！读词。他们不仅“翻山越岭”，还“披荆斩棘”读词。
披荆斩棘：一路要分开斩断长满尖刺的植物，可谓一路坎坷！出示词语齐读。 千辛万苦：他们翻山越岭，披荆斩棘，真是吃尽了——千辛万苦！可谓历尽艰辛哪！板书。
6、读着这些词语，我们的眼前仿佛出现了这样的画面：出示
A一路上，他俩日夜赶路，渴了 （ ），饿了（ ），累了（ ）。
B他行进在布满荆棘的山林中，（ ）。（手拿砍刀，手上、身
2 上肯定割破了，划破了，有好多血痕，他们也顾不上包扎，往阿里山赶去。）
C、山高路险，有一次，（ ） 。（他们一连翻过了五六座山，有的山很陡峭，一不小心就会摔下来。 有一次——水社姐在爬山时脚底一滑，就往山下掉。好不容易抓住了一根藤，后来，大尖哥编了根粗绳才把水社姐给拉了上来，真是太危险了！）
（他们在路上还会遇到凶猛的大老虎。水社姐和大尖哥齐心协力和猛虎相斗，斗了很久才把猛虎给杀了。自己也累得几乎倒了下来。） （合作完成交流，个人指名填空。）
7、是啊！他们吃不饱、穿不暖，忍受着极度疲劳，但一想到人们还处在黑暗中，他们———女生读
他们伤痕累累，忍受着日晒雨淋的痛苦，但一想到人们还处在黑暗中，他们———男生读
他们在整个路途中，遇到的险境太多太多了。但一想到人们还处在黑暗中，他们———齐读
8、他们真是不畏艰险（板书），勇敢顽强！但是他们顾不上休息。
[P出示：回到潭边，······三天三夜。]（引读）这就是大尖哥和水社姐勇斗恶龙的场面。板书。
请你们圈出这段话中的动词，好好读一读，一定会有新的感受。 交流有哪些动词？点红，哪些动词给你感受最深？
理解交流：冒着（明知有危险仍旧要去，可见不怕牺牲，迎难而上）纵身（毫不犹豫，奋不顾身）激战（恶龙不易对付，危险极了）分别读词组。板书：奋不顾身。
作者通过几个动词，把大尖哥和水社姐与恶龙激战的过程写得生动形象，今后在写作中可以学一学。
如果你能用精彩的朗读带我们来到那个激战现场，让我们感受大尖哥和水社姐为了人民利益而英勇斗争的情景，那你就是了不起的，试一试。
奋不顾身、舍生忘死的大尖哥和水社姐形象正清晰地向我们走来，谁还想读？
他们高大的形象就在我们眼前了，一起读。
师：大尖哥和水社姐为了给老百姓除害，完全顾不上自己了。最终，大尖哥和水社姐降伏了恶龙，救出了太阳和月亮，人们重又见到了光明。让我们带着感激之情再来领略大尖哥和水社姐奋不顾身、舍生忘死的精神。
9、[P整体出示第4自然段]
1、2两组，
3、4两组分读。
（三）故事结果
1、引读第5自然段：太阳和月亮又挂回了天空，可大尖哥和水社姐又累又饿，便用——，他们吃下龙肉后，身子就——。转眼间，大尖哥和水社姐就化作了—— ，永远地——。
2、出示插图，这就是大尖山和水社山，面对化作青山的英雄，你们有什么想说？
3 此时此刻，大尖哥和水社姐的英雄形象在我们心中更清晰了，他们的挺身而出让我们看到了见义勇为的大尖哥和水社姐；他们翻山越岭、披荆斩棘历经千辛万苦让我们看到了不畏艰险的大尖哥和水社姐；他们勇斗恶龙让我们看到了奋不顾身的大尖哥和水社姐；他们真是----板书：为民造福的英雄！
让我们一起再对大尖哥和水社姐充满深情的喊上一嗓子-----齐喊：大尖哥和水社姐你们真是为民造福的英雄！我们不会忘记你们的！
3、所以 [P出示图片]齐读最后一小节。
三、看图说话，个性表达
1、读了这个动人的传说，我深深地被打动了，让我们也一起来讲述这个动人的传说吧！下面我们就来练说这个故事好吗？看看老师给大家带来的说好故事的诀窍。
2、幻灯出示提示，师讲述：根据事情的起因、经过、结果，结合画面讲一讲这个动人的传说，可以用黑板上的优美成语，课文中的优美句子，也可以加入自己的想象。讲故事时一定要表情丰富，绘声绘色，若能加上动作就更好了！
3、请同学们自己练习练习。
4、指名起来说。
四、推荐阅读，积累感悟
同学们，古今中外流传着很多传说故事，像类似于《日月潭的传说》这样的传说还有很多。老师这里也搜集了一些，想推荐给大家读一读，看！出示目录《飞来峰的传说》《广西民间故事——刘三姐》《大禹治水》《阿诗玛的故事》《孟姜女哭长城》《赵州桥的传说》。 作业设计：
1、把这个故事有声有色地讲给家长听。
2、读一读老师推荐的传说故事 板书
日月潭的传说 大尖哥和水社姐
为
挺身而出 民 见义勇为
历尽艰辛 造 不畏艰险 勇斗恶龙 福 奋不顾身
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