日月潭的传说教案
2020-03-02 09:18:01 来源：范文大全收藏下载本文
《日月潭的传说》教学设计
保定市高新区小学
徐丽
教学目标：
通过朗读课文，引导学生抓住人物的行为、动作进行思考，感悟大尖和水社为了给人类寻找光明，不畏艰难、勇敢的人物形象。
一、复习导入
今天我们继续学习《日月潭的传说》。上节课我们了解了故事的主要内容，下面老师要出道题考考你们了。
补充词语：地（
）山（
）
一（
）黑暗
（
）（
）越岭
降伏（
）龙 师：看着这几个词，想象一下课文内容，带着你的想象来读一读。 指名读，齐读。
师：这几个词，每个词都是一幅画面，试试看把这几个词连起来，概括一下文章内容。 预设：台湾岛上有一对叫大尖和水社的夫妇，有一天地动山摇，太阳和月亮都不见了，大地从此一片黑暗。大尖和水社两夫妇翻山越岭去寻找太阳和月亮，最终降伏了恶龙。
二、导学提纲
上节课你们提出很多有价值的问题，老师把问题进行了梳理了，请看导学提纲：
1、默读课文，大尖和水社为什么要找回太阳和月亮？
2、大尖和水社为了找回太阳和月亮做了哪些努力？用笔划出有感触的地方，写写自己的感想。
三、汇报交流
师：同学们，看到大家用功读书的样子，相信同学们的收获很多，来和大家分享一下吧！
1、预设：我知道大尖和水社为什么要找回太阳和月亮。 师：读出你的答案。
预设：天上没有了太阳和月亮，分不清白天和黑夜。花不开，草不绿，鸟不叫，庄稼也不长了。
师：现在请你闭上眼睛，你的眼前此时一片黑暗，这就是大尖和水社生活的世界：天上没有太阳和月亮，大地一点光都没有，伸手看不见五指，寸草不生，人类也无法生存下去。 想象画面，指名读。
师：孩子们，如果你们也生活在这样的世界里，你最想干什么？ 预设：寻找光明，找回太阳和月亮。 过渡：那好，就让我们跟着大尖和水社一起踏上寻找光明的道路吧！
2、师：为了找回太阳和月亮，大尖和水社做了哪些努力？ 预设：大尖和水社走了很多的路。 师：你读一读，课文中是怎么写的？
生：大尖和水社决心去找回太阳和月亮。他们点起火把，翻过一座座高山，越过一条条河流，穿过一片片密林。不知走了多少路，也不知换了多少火把，终于来到一座大山下。 师：读完这一段，你感觉到了什么？ 预设1：路很远。
师：你从哪些短语看出路很远？
预设：一座座高山，一条条河流，一片片密林。
师：真是会读书的孩子，抓住了关键的短语，通过这些数量词让我们体会到路程的遥远。 指名读，体会路远。
预设2：一路上很艰难，来到大山之前很不容易。 师：从哪里能看出艰难？ 预设：点起火把，路上很黑。
预设：翻过一座座高山，越过一条条河流，穿过一片片密林。 指名读，读出艰难来。 师：这么艰难他们有没有放弃？ 预设：没有。 师：这说明什么？
预设：说明他们坚持不懈，下了决心，永不放弃。 男女生互读，读出他们的决心和坚持。
师：为了找回太阳和月亮，大尖和水社还做了哪些努力？ 预设：大尖和水社杀死了两条恶龙，找回了太阳和月亮。 师：找到原文读给我们听吧！
预设：大尖和水社一口气跑到阿里山，把山底的金斧子和金剪子挖出来„„太阳和月亮从它们的嘴里滚出来。
师：读完这一段，你感觉什么？
预设：杀死恶龙的过程很危险，很激烈。 指名读，体会过程的激烈。 预设：大尖和水社非常勇敢。 指名读，读出大尖和水社的勇敢。 师：谁还看到了大尖和水社的其他努力？ 预设：大尖和水社把太阳和月亮送上了天。 师：读一读。
预设：大尖抱起太阳，抛向空中，又拔起一棵棕榈树，把太阳顶上了天。水社抱起月亮，往天上一抛，也拔了一棵棕榈树，把月亮顶上了天。 师：读完这一段，你有什么感受？ 预设：我感受到大尖和水社的高兴。
师（创设情境）：是啊，历尽千辛万苦，这一路上大尖和水社无数次的跌倒，无数次的坚强地站起来，挖出金剪子和金斧头，与恶龙搏斗，身上沾满泥土和鲜血，但是脸上却绽开灿烂的犹如阳光般的笑容。让我们也带着笑容读一读吧! 生读。
师：你从哪些词或者字当中能够体会到大尖和水社的喜悦？ 预设：抱、抛、拔、顶。
师：对，这几个动词很形象生动。看看这段话，读一读，看看有什么不同的感受？ 大尖把太阳抛向空中，又把太阳顶上了天。水社把月亮往天上一抛，也把月亮送上了天。 预设：少了一些动作，不形象。 师：能不能感受到大尖和水社的心情？ 预设：不能。
师：从课文中读一读，想象一下从这几个词中能够体会到大尖和水社什么样的心情？ （可以与其他词相对比，如：抱—拿
顶—送）
师：想象一下“抱”这个动作，一个“抱”字让你感受到了什么？（师示范动作） 预设：抱让我感受到了大尖对于太阳很珍惜，生怕他掉下去。
师：对，太阳是重拾光明的希望，作为未来的希望，当然应该非常珍视。 师：一个“顶”，说明太阳沉不沉？ 预设：沉
师：沉也要顶上天，说明什么？
预设：坚持，对于能够重新见到阳光的无限渴望。
师：现在假设你就是大尖或是水社，在历经千辛万苦之后，终于找回了太阳和月亮，让我们带着喜悦之情和对光明的渴望一起读一读吧。 生读。
四、总结提升
在上节课我们了解到了什么是传说，知道传说是人们口口相传代代保留的故事。而人们为什么要将日月潭的传说一代一代的流传下来，就是为了让大尖和水社这种为了追求光明，追求幸福不畏艰难的坚强的精神代代相传。
五、作业
用自己的话把这个传说故事讲给别人听。
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