《将相和》教学设计
2020-03-02 04:23:31 来源：范文大全收藏下载本文
《将相和》教学设计
一、教材分析：
《将相和》是根据司马迁《史记·廉颇蔺相如列传》改写的一篇历史故事课文。课文通过“完璧归赵”、“渑池之会”、“负荆请罪”三个故事，突出表现了蔺相如临危不惧、足智多谋、顾全大局，廉颇知错就改以及他们两人为了国家利益团结协作的品质。三个小故事叙述形式相似，各有中心。既有相对的独立性，又紧密相关。文章篇幅较长，语言简练，人物个性鲜明。
二、教学目标
【知识与技能目标】
1、掌握本课生字、词，正确、流利有感情地朗读课文。
2、抓住重点语句体会人物的性格、品质。
【过程与方法目标】
1、给三个小故事加上小标题；领悟三个小故事之间的内在联系。
2、学习通过人物言行表现，多方位体会人物思想品质的方法。
【情感态度价值观目标】
理解课文内容，教育学生学习蔺相如以国家为重、顾全大局的品质和廉颇知错就改的精神。
【教学重点】
有感情朗读课文，学习三个小故事，分清事情的前因后果
【教学难点】
领悟3个故事之间的内在联系。感受人物形象，体会人物的爱国思想和他们各自的美好品质。
三、教法、学法：
十六字教学法：自主学习、合作探究、展示交流、训练反馈。
四、课时安排：二课时
六、教学过程：
第一课时
（一）激趣导入：
同学们，你们喜欢听故事吗？今天，老师再和同学们一起学习一个历史故
事。这个故事发生在两千多年前的战国时代叫做《将相和》。
（二）检查预习：
上节课，老师留了一个作业，就是要同学们认真的预习课文，同学们都认真做了吗？现在看看谁做的最棒吧。
1、读第五组“导读”，我知道了本组课文的主题是，要求是：
。我读过名著。
2、读课题：题目中“将”指；“相”又是指；“和”的意思是；
“将相和”的意思是：。
3、读一读“资料袋”。说一说你了解的历史背景和相关资料。
（三）初读课文，了解课文内容。
导语：通过刚才的检查，老师发现同学们预习得很认真，值得表扬！那么今
天，我们就一起在历史的长河中逆流而上，回到两千多年前，和廉颇、蔺相如一起，去感受一下那战国时期的风风雨雨吧！下面就请同学们读一读课文，而且边读边想一想：“将相和”这个大故事是由几个小故事组成的，我们能不能给各个小故事起个简单、好记的名字！
1、学生自由朗读课文。
2、思考并讨论：这个大故事是由几个小故事组成的？你为各个小故事起好
了名字吗？（各小组把答案写在黑板上）
（四）学习“完璧归赵”：
导语：这篇课文篇幅较长，今天我们就先来学习第一个小故事“完璧归赵”。
1、小组合作合作学习。
朗读第一个小故事，总结故事的起因、经过和结果。
起因：
经过：
结果：
2、小组合作学习。
（2）、检测反馈
用上“之所以„„是因为„„”联系“完璧归赵”这个故事说一句话。
4、总结提高
课本剧表演：认真体会人物精神品质，试着演一演“完璧归赵”的小故事。
七、板书设计：
将相和 设计取回
完璧归赵以璧相逼机智勇敢 不畏强暴
趁机送回（1）、蔺相如是怎样做到完璧归赵的？他想出了哪些妙计？
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