香河十二中落实随迁子女就学工作自查报告

香河十二中落实随迁子女就学工作自查报告

一、基本情况

我校现有教学班6个，学生234人，其中进城务工随迁子女33人，占学校学生总人数的14.1%，进城务工人员随迁子女学习有困难（相对）的学生1人，占进城务工人员随迁子女总数的0.4%，在我校就读的进城务工随迁子女主要来自于四川，贵州，内蒙等偏远农村，绝大多数经济条件比较差，流动性较大，存在部分学生中途插班和中途流失的情况。

二、自查情况

我校为了保证随迁子女有学上做到以下几点：

1、保证我校所服务的的进城务工人员随迁子女做到“免试、就近”入学。

2、我校不存在收取借读费行为，做到进城务工人员随迁子女与当地学生同等对待。

3、我校已将家庭经济困难的随迁子女纳入资助范围。 4、务工随迁子女有的学生普通话不好，我校师生主动与他们沟通，让他们能与大家沟通，帮助他们。尽快适应我校的学习环境。

5、存在问题：第

一、进城务工随迁家长对其子女教育方法学习较少，不懂得如何教育孩子。进城务工的农民大多数文化素质不高，在教育子女的方式方法上存在误区。有的家长因为自己有某种理想没有实现，于是就把成功的希望转嫁到孩子身上。但在管教孩子方面显得束手无策。有的家长把教育看成一种“跳农门”的功利行为，认为只要学习好不管怎样都行，事事顺从孩子，从而忽视了教育本身价值取向，导致学生的理想非常盲目，不切实际，甚至出现很多不良习惯却麻木不仁。有的家长对孩子精神生活不够关心、认为孩子只要能吃好喝好就行，物质上满足孩子，“不能让孩子受半点委屈”。在精神上关爱却不足，很少注意培养孩子的学习、生活、劳动等方面的能力，对孩子的教育不闻不问，听之任之。有的家长因为孩子的成绩不很理想表现为对孩子很不满，经常非难、责骂，甚至对孩子进行侮辱、体罚。这类型的家长往往认为自己这样做是严格要求孩子，并没有意识到这是一种家庭虐待。

其次、缺乏亲情的抚慰导致生活问题。一方面，由于在外打工，经济较之老家显得较为宽裕，对子女生活的支付能力较强，所以在生活（主要是物质生活）上对孩子提出的要求尽量答应，有的是宁可委屈自己也要答应孩子，因此进城务工随迁子女的满意度较高；但由于条件所限，有一部分孩子因为存在自卑心理，又爱慕虚荣，觉得当地孩子有的东西自己为什么不能达到，甚至不愿被同学瞧不起。另一方面由于父母忙于挣钱，与孩子交流的时间较少，孩子得不到应有的关爱，随着年龄的增长，进城务工随迁子女逐渐意识到家庭完整和父母关怀的重要性，因此，都认为生活状况一般。

随迁子女就学管理办法

进城务工人员随迁子女就学工作领导机构

福建省进城务工人员随迁子女就学申请表

随迁子女细则

香河十二中 工作总结

进城务工人员随迁子女义务教育就学工作专项督查汇报

义务教育阶段进城务工人员随迁子女就学管理暂行办法

轮台县外来务工人员随迁子女义务教育阶段就学管理办法

昆明市外来务工人员随迁子女义务教育阶段就学管理办法

关于秋季开学进城务工人员随迁子女义务教育就学有关工作的落实情况

《香河十二中落实随迁子女就学工作自查报告.doc》

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