《白鹅》第二课时教学设计
2020-03-03 02:32:53 来源：范文大全收藏下载本文
《白鹅》第二课时教学设计
耽子小学
赵欣
【教学目标】
１、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录、积累好词佳句。
2、了解白鹅的特点，体会作者对白鹅的喜爱之情，培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识。
3、体会作者是如何抓住动物的特点进行描写和说明的。 【教学重点】
引导学生了解课文是怎样写出白鹅高傲的特点的，领悟作者的表达方法。 【教学难点】
从那些看似贬义的词语中体会作者对鹅的喜爱之情。 【教学过程】
一、激趣导入
１、导入：
同学们，一说起鹅，你们会想到什么？ （背诵《咏鹅》）
今天我们一起来学习丰子恺先生写的《白鹅》，让我们先来了解一下丰子恺先生吧。在他笔下，这只白鹅什么样子呢？
二、初读课文，整体感知
１、自读课文：
根据自学提示用自己喜欢的方式读课文，注意在朗读的过程中遇
到生字、难字、难句时作上不同的标记。碰到难读的多读几遍。
想一想：白鹅给你留下了什么印象？
２、指名生回答。
课文哪一句话是写了这个意思？（ “好一个高傲的动物”。）
齐读这句话。
什么叫高傲？为什么作者初次见到白鹅就有这样的印象呢？ 如果有人这样评价你，你会怎样？
作者竟把它喜欢的动物称“高傲的动物”，把“高傲”这个贬义词褒用，语言多有特色呀！一起读一读作者的感叹。
3、白鹅的高傲具体表现在哪里呢？（叫声、步态、吃相）
你是从哪个自然段知道的？（第二自然段）
第二自然段很重要，它不仅连接第一段的内容，还告诉我们后面几个自然段分别从鹅的叫声、步态、吃相几方面写出了鹅高傲的特点。这是一个过渡段。
板书：叫声、步态、吃相
三、读课文，理解课文
1.请同学打开课本，快速默读课文： 找出哪些自然段写白鹅的叫声、步态、吃相？（指名答）
2.你特别感兴趣的是哪方面？把你喜欢的段落好好读一读。
3.同学们读得真认真，谁来把你喜欢的部分读一读。 （指名读）谁来评一评。
(1) 快速默读这个自然段，画出最能体现叫声特点的词语。
（音调严肃郑重似厉声呵斥、引吭大叫、厉声叫嚣）
(2).从这几个词说明了鹅怎样？（凶、恶）
(3).假如鹅会说话，你想象一下，它会说什么？
刚才几个同学把白鹅的高傲和凶恶的特点读出来了，那你们有没有想过，白鹅为什么会这么“凶”？
（看守门户，不让坏人进入。）
那么你会不会对它有了不同的看法？
板书：勇敢
指导读书方法：读书，不但要从字面上理解，还要联系上下文深入体会字里行间包含着的作者的思想感情。作者表面写白鹅高傲，叫声很凶，实际是在赞扬它的尽职、勇敢。你想夸一夸它吗？一起来读一读这段话。
(4).难怪作者的朋友告诉他：养鹅就等于养狗！找出文中的句子，齐读。
4.读课文，作者用什么方法写出了白鹅步态的特点？ （1）同学们能从课文写鹅和鸭的词语中，想象出它们是怎么走路的吗？谁来演一演？下面的同学注意看，要用课文里的词语评评他们演得像不像。
（2）出示句子：
“鹅的步调从容，大模大样，颇像京剧里的净角出场。”
（3）谁知道，净角是什么吗？净角是京剧里的大花脸，他走路有个特点就是走得慢而且大模大样的。
你看作者用词多准确，鹅的每个姿态跃然纸上，现在我们再来读读第四自然段，感受一下作者用词的准确。
（4）鹅这样走路有趣吗？大模大样的像个大老爷，读了我们不禁为它的有趣而发笑，我们现在就带着会心的笑来读读这句话。
（指板书中心句）
生读、评、再读。
三、学习课文的重点段
刚才我们一起共同体会了白鹅高傲的叫声和步态，其实最有趣的是白鹅的吃相，现在我们默读第五自然段，找找看有趣表现在哪里？
（生答：吃什么、吃的方法。）
1.品读吃的方法部分（屏幕出示），体会鹅吃法的三眼一板、一丝不苟。
2.它的这种三眼一板、一丝不苟的吃法还引发了一件引人发笑的趣事呢？到底是什么事情这么可笑呢？（狗去偷吃鹅的冷饭。）
狗是怎样偷的？（指名生读）
听了同学读这段，你觉得这狗像什么？（小偷）
为什么狗只敢鬼鬼祟祟地偷而不敢明目张胆地去跟鹅抢呢？
（因为鹅会咬它，厉声叫骂，怕它的脾气。）
真是一只厉害的鹅！
饭老是被偷吃，主人家也感到不耐烦了，不得不在旁侍候这鹅老爷，你看它的架子可真大。同学们看看这三个词。
出示词语：
“不胜其烦、鹅老爷、架子十足”
这些词语体现了作者对白鹅的讨厌，是吗？
（不是，而是一种喜爱。）
给他添了麻烦，为什么还喜欢他？
（可笑、有趣、像人一样的高傲。）
最后，我们带着喜爱之情再读这句话：“好一个高傲的动物！”
三、总结
作者因为白鹅的勇敢、有趣和可爱而对这高傲的动物产生了喜爱之情。其实，对自己喜欢的事物，不一定要口口声声说喜欢，课文中，作者没有说过一句喜欢，但字里行间却处处体现对白鹅的喜爱之情。
四、作业
你们有自己喜欢的小动物吗？请认真观察一下自己喜欢的小动物，把它的特点写出来，把你对它的喜爱之情表达出来。 【板书设计】
１３白鹅
叫声厉嚣
好一个高傲的动物
步态傲然
喜爱
吃相从容
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