试讲提纲
2020-03-02 10:19:30 来源：范文大全收藏下载本文
本次试讲分为三个部分。
第一部分为课前复习，主要针对上节课主要知识点的复习，及口头提问。
第二部分为本节课的重点知识点讲解（人物描写方法及作用）
第三部分为作业，人物描写方法相关考题的巩固训练。
第二部分开头引导：
今天我们要讲的是关于现代文阅读中的记叙文阅读（包括小说，散文），这是中考必考题型，在中考中分值为23分，7道题，（4.3.3.3.4.3.3.），是重点，也是难点。它包括了众多的知识点，需要我们牢记并灵活掌握。 今天，我们主要讲很常见的知识点---人物描写方法。（2010年沈阳中考就考了这个知识点，4分） 首先，我们要知道人物描写方法都有什么？分别提问学生对各种人物描写方法的认知和判断 1.肖像描写（外貌描写）：通过对容貌、神情、姿态、服饰、音调的描写，来揭示人物性格的一种描写方法.
2.动作描写（行动描写）：是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。
3.语言描写：是通过人物的个性化的语言，如与别人交谈的对话，来表现人物性格的一种描写方法。
4.心理描写：是通过剖析人物的心理活动（如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争……），挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。例如：他心想，如果我有了钱，那就可以买车了！
5.神态描写：是与外貌描写有区别的，神态描写是对人的面部表情进行刻画，可以突出人物的性格特征。例如：他皱着眉毛，一种厌恶的神情。神态描写也叫表情描写
除了常见的这5种，还有侧面描写，正面描写和细节描写。
最重要的一关是能分析出它的作用，也就是这个知识点的重头戏。（此处为重点，应提点学生注意）这些方法都是刻画人物用的，那他们都分别刻画了人物的什么呢？性格形象心理
所以，作用：反映人物的性格 形象 心理等
形成的答题模式：运用了的描写方法，写出了什么内容，生动形象的反映了人物的。。。。性格形象心理
那么，我们来看看，这个知识点在具体的阅读理解中是如何出题，如何应用的。
给大家5分钟时间快速浏览文章，并注意看阅读题第2题。
青花瓷瓶（先讲）
雪下得很大，也很急，街道上空空的，没有几个人。绵软柔滑的积雪，蓬蓬松松地挂在枝梢上，亮白而倦怠的枝条被压低了头。偶尔有一阵风，也极微小极细弱，还没有感觉到，就消逝了。在这样的天气，不会有什么顾客来当东西，当铺老板早早地关了店门，捅旺火炉，懒洋洋地趴在柜台上，一边翻看图片，一边哼着京戏。突然，有人敲门，声音极轻。他抬头，支起耳朵细听，什么声音也没有。他怀疑自己听错了，于是，他又低下头继续翻看手里的图片。敲门声又起，这次声音很重，他很吃惊，自语道，这样的鬼天气，有谁会来当东西呢?他迟疑着打开门。雪地里，瑟缩地站着一个男孩，十二三岁的样子，很瘦，穿得单薄，头戴一顶破旧的棉帽。厚厚的积雪没了他的双脚，他双手揣在怀里，脸冻得通红，衣服上满是雪。
“孩子，你要当东西吗?”他问。
“我，我„„”小男孩支支吾吾半天，也没说出什么来。
“那你要做什么?”一朵朵大大的雪花翻飞着落在男孩的额头上，男孩打了个冷战。“哦，孩子，进店说吧。”男孩从雪里拔出双脚，走进店，站在门口，不敢再向前迈一步。他的两只手仍在怀里揣着。老板摘下男孩的棉帽，一边拍打棉帽上的积雪，一边说：“孩子，那你究竟来做什么呢?”
“我„„我妈病了。”男孩低着头，怯怯地说。
当铺老板根机敏，一下子就听出男孩的意思：“你是来跟我借钱?”
“噢，不，不，我不是。”男孩显得局促不安，“我妈病了，老咳嗽，夜里咳嗽更厉害，医生 说，是肺痨。家里没钱，我想„„我想把这个当给你们。” 男孩一边说，一边从怀里掏出一个精致的红盒子递给老板。男孩鞋子上的 积雪，在暖烘烘的屋子里很快化成了雪水，在男孩脚下，一圈一圈，慢慢湮散。
老板接过红盒子，慢慢打开。“啊!青花瓷瓶?你是从哪儿并来的?”老板眼睛盯向男孩。
老板娘听说有人来当青花瓷瓶，兴冲冲地从屋里走出来，说：“在哪呢?快让我看看。哇，这么漂亮的青花瓷瓶。”男孩变得更加局促起来，眼神中藏着遮掩不住的慌乱，他躲闪着老板的目光，慌忙说：“是我家的，是我爸爸留下来的。”
“你爸爸——那你爸爸为啥不来当啊?”老板问。男孩目光暗淡，说：“我爸老早就去世了。”
“那，是你妈让你来当的吗?”老板娘一边仔细翻看着青花瓷瓶，一边问。男孩低下了头，半天才说：“不，不是，我妈不知道。”老板疑惑地盯着男孩：“你是背着你妈，来当这个瓷瓶的?”
男孩流泪了，默默地点头。
老板娘 拿着青花瓷瓶，上下左右地翻看，看着看着，忽然皱起了眉头，赶紧把瓷瓶递给老板。老板接过来，又翻来覆去仔细看了一会，没吭声，拿着瓷瓶走进柜台，然后走向那个放着营业款的抽屉。老板娘急了，三步并做两步，挡住老板，双臂护着抽屉，嚷道：“你要做什么?你看仔细了，那瓷瓶„„”老板温和地看着老板娘说：“我已经仔细看过了，没问题。把这瓷瓶放到你的梳妆台上吧。”
说着，老板把瓷瓶递给老板娘，老板娘半信半疑地边看边向屋里走去。
老板笑了，回过头来对男孩说：“孩子，瓷瓶我们留下了。这些钱拿回去给你妈治病。不够的话，你再过来拿。”
男孩不解地看着老板。老板说：“噢，我是说，我先付给你一半钱，另一半你下次再来拿。”男孩笑了，说了声谢谢，拿着钱，跑了出去。
外面的雪不知啥时候停了，阳光照在雪面上，耀眼刺目。老板眯着眼，看那小小的身影消失在远方。
男孩再也没来。
又是一个春天，天气格外好，明媚的阳光照得人暖洋洋的，当铺的生意红红火火。当东西的，赎东西的，出出进进。
一个少妇带着一个男孩远远地走来，走到当铺门口，少妇一下就跪下去了，当铺老板慌忙走出来，看见站在少妇身边的男孩，明白了一切。
1.请用简洁的语言概括文章内容。
一位善良的当铺老板收下了一个给母亲看病急需用钱的小男孩的假青花瓷瓶，帮助男孩的母亲治好了病
2.请从结构和内容方面说说第一段在文章中的作用。
结构：引出下文内容：写出了外面雪大，天气恶劣和店铺内老板的悠闲自在，为下文小男孩在恶劣的天气下来当铺当花瓶的情节做铺垫。
3.文章划线句子运用了什么描写方法？有什么作用？
男孩从雪里拔出双脚，走进店，站在门口，不敢再向前迈一步。
运用了动作描写，写出了（外面雪大，天气恶劣），小男孩迟疑和局促不安的心里。
4.文章中画波浪线的句子运用了什么描写方法？有什么作用？
又是一个春天，天气格外好，明媚的阳光照得人暖洋洋的，当铺的生意红红火火。
（自然）环境描写，交代了天气时令，突出了天气温暖晴朗，渲染了温馨祥和的气氛，为下文小男孩和母亲来感恩的情节做铺垫
娘亲（后讲）
六六
（1）以前，我很难理解，为什么古人把妈妈叫“娘亲”。现在年纪越大，明白得越多。
（2）回国前，我给家里人准备礼物。轮到妈妈时，给她打了个电话，说商场里的耐克鞋子正在热卖，问她穿多大的尺码。妈妈干脆地回绝说：“不要买，我什么都不缺。”
（3）回到家，我把给大家的礼物分发出去，唯独没有母亲的。当时，我穿着短袖空手而归，因为心里有数，妈妈会替我打点一切。果然，母亲从柜子里找出N年前冬天我离开上海时丢下的陈年老裤，一试，大小刚刚好。
（4）只住一夜，一大早我就要走了，我不让母亲送，天那么冷，又是上班高峰，去的时候我们打车，而回来，以母亲的克勤克俭，是一定要坐公交车的。
（5）母亲说：“我前两天和你爸买票的时候就探好路了，你一个人去不熟悉，找不到地方怎么办？我陪你，反正我有的是时间。”
（6）我心头一酸。母亲有的是时间，而我分给她的，却只有一夜。
（7）写电视剧《蜗居》时，我劳累得不行。妈妈来看我，她摸着我的脸说：“你怎么面黄肌瘦的，过得不好吗？上次回来还唇红齿白的。”我说，前段时间太累了，又睡得少。
（8）妈妈撅嘴，过半晌说：“一个女人，这么劳碌做什么？你真的很像你爸，不怕吃苦。”
（9）我于是明白，为什么每次我说要给她买东西，她总是坚决地拒绝。因为她一想到吃的穿的都是我的血汗，会难过得无法安然去享受。我赶紧安慰她：“没关系，虽然有点儿累，但我心情愉快。忙完这一段，我好好补一补。大家都夸我这本书写得很好，我要继续努力。”
（10）妈妈更不乐意了：“努什么力啊？不要写了，伤身体。我才不在意你是否有名有钱，你健康就好。才30多岁，看着就那么老，哪像你18岁的时候，脸光滑得像个剥了皮的煮鸡蛋„„”
（11）在长途汽车站的检票口，检票员把妈妈拦住了。我检过票，回头对妈妈说：“回去吧，我走了。”
（12）妈妈却转身小跑起来，边跑边说：“我从另一个门溜进去，到车上看你。”
（13）离发车只有几分钟而已，另一扇门很远，我怕妈妈过来的时候大约只能看见汽车绝尘而去，吓得连忙跑步上车，把行李塞给司机，自己赶紧从里面往外迎。
（14）两人在另一扇门汇合，我再三催促妈妈回家。妈妈坚持着，说要看着车走。
（15）妈妈送我上了车，看着时刻表说：“还有一两分钟，等司机上来我就下去。”妈妈一边嘱咐我，一边不时回头看钟，最后说了一句：“时间怎么过得这样快？”
（16）车子发动了，妈妈有些笨拙地跳下车去，司机关门急了些，差点儿夹到妈妈的腿。
（17）在车离开的一刹那，望着母亲略显蹒跚的背影，我掉下泪来。
（18）还是娘亲。
1、本文按时间先后顺序主要写了哪几个阶段的哪些事情？请参照提示，完成下面的填空。（4分）
①
②回到家：娘亲替我打点好一切。
③离别时：娘亲坚持送我上车，并看着我走。
2.请赏析第八段划线句子。
运用了神态 ，语言 的描写方法，写出了母亲的迟疑，表达了母亲对我辛苦工作的不满，表现了母亲对我的爱注意：1.阅读提干，找提示性词语（比如从什么角度分析，修辞？描写？等等。如果没有提示性词语，分析知识点。
2.判断出是人物描写方法了，看看有没有限制性词语，比如：换个问法，用了哪种主要人物描写方法，那就不答神态，如果问哪些人物描写方法，肯定是2种以上
3.答题规范：一定要把“描写”2个字写上去，语言描写，神态描写，不能省略。
4.牢记人物描写方法的作用，并且灵活运用到分析题中。
3.文章第7-10段在记叙顺序上属于插叙，作用是什么？
丰富情节，记叙了娘亲以前来看我的情节，补充交代了娘亲拒绝我给他买东西的原因，表现我对娘亲的感念之情，使母亲形象更丰富，突出主旨。
人人范文网 m.inrrp.com.cn 手机版