2020-03-03 01:51:02 来源:范文大全收藏下载本文
小数的初步认识 解决问题(例4)教学设计
一、复习引入 月月有9元钱,买这两种玩具,够吗?3元 5元 怎样解答?你知道了什么?预设1:9-3=6(元) 6> 5 所以钱够。预设2:3+5=8(元) 9> 8 所以钱够。
二、引入情境,探究新知
(一)收集信息,明确问题
小丽有10元钱,买了1个文具盒还想买1个笔记本和1支小棒,她的钱够吗?你想怎样解答?你知道了什么?这道题要解决的问题是什么?
(二)分享过程,感悟方法
预设①:10-6.8=3.2(元) 2.5+0.6=3.1(元) 3.1<3.2, 小丽的钱够了。预设②:10-6.8=3.2(元)3.2-2.5=0.7(元)0.7>0.6,买小棒够了。这两种方法都是先求出买文具盒后剩余的钱,然后再比较剩余的钱够不够用。用这两种方法得到的结果都一样,说明了什么?你能用其他的方法解答正确吗?进行检验吗?还可以把要买物品的价钱都加起来,看比10元多还是少。 6.8+2.5+0.6=9.9(元) 9.9<10,小丽的钱够了。小结:一道题我们可以用不同的方法来解决,不同的方法可以相互检验。
(三)体会感悟,深化理解如果把换成 ,钱够吗?
预设①:先算10-6.8=3.2(元) 2.5+1.2=3.7(元) 3.7>3.2,所以钱不够。预设②:先算10-6.8=3.2(元) 3.2-2.5=0.7(元) 0.7<1.2,买不够。预设③:6.8+2.5+1.2=10.5(元)10.5>10,所以钱不够。你的结果正确吗?这几种方法得到的结果你是怎样验证的?都一样,说明了什么?
三、巩固练习,提升认识
1.货车自重2.8吨。它是否超载了?预设①:6+2.8=8.8(吨) 8.8> 8.7 所以没有超载。 预设②:8.7-2.8=5.9(吨) 6> 5 .9 所以没有超载。
2.小雪带15元钱,她想买1千克黄瓜、1千克油菜和1千克胡萝卜,够吗?预设①:15-5.3=9.7(元) 4.8+4.7=9.5(元) 9.7>9.5 所以钱够用。预设②:15-5.3=9.7(元) 9.7-4.7=5(元) 5>4.8 所以钱够用。预设③: 5.3+4.7+4.8=14.8(元) 15>14.8 所以钱够用。
四、布置作业
作业:第99页练习二十一,第6题、第7题。
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