英语教案
2020-03-02 08:28:56 来源：范文大全收藏下载本文
初中英语时态复习教案
教学目标：
1、熟练掌握初中英语六种基本时态的意义、构成及关键词。
2、能在一定语境中运用这六种时态。 教学重、难点：
1、六种时态的结构以及用法。
2、区分六种时态的不同点。 教学方法：
复习讲解，练习巩固 教具：多媒体、相应卡片 教学步骤：
初中英语时态复习巩固
“三个一般， 两个进行， 两个完成”
一般现在时、现在进行时、现在完成时、一般过去时、一般将来时
过去进行时、过去完成时
一、一般现在时
（概念，句式结构， 常用时间状语； 用法） （1）概念：一般现在是主要表示经常性或习惯性的动作或存在的状态，也可表示现在的 情况或状态以及永恒的真理。
（2）句式结构：Be(is , am , are) +表语，如：She is a beautiful girl.
There be (is , are )句型，如：There is a schoolbag on the desk.
实义动词作谓语, 谓语用动词原形，但主语是第三人称单数时，谓语要用相应的单数第三人称形式。如： They usually go to school on foot. She likes chocolate.（3）常用时间状语：always， usually， often， everyday等 （4）用法：A、表示经常性或习惯性的动作或存在的状态，常与表频度的时间状语连用。如：My mother often does housework.我妈妈经常做家务。B、描述现在的情况，状态等。如：He speaks Ruian very well.他讲俄语讲得很好。C、描述客观真理、客观存在或科学事实等。如：Light travels faster than sound.光比声音传播速度快。D、注：在含时间状语从句或条件状语从句的复合句中，若主句用一般将来时，则从句 用一般现在时表示将来，即“主将从现”如：I will ring you if he comes back tomorrow.如果他明天回来，我就给你打电话。
例： I will send you an e-mail as soon as I _________in Canada.
A.arrive
B arrived
C am arriving
D will arrive
E、在以here ， there开头的句子中常用一般现在时代替进行时。如：Here comes the bus! 汽车来了！
二、一般过去时 (概念，句式结构以及常用的时间状语; 动词过去式的构成，一般过去时的用法)
1.概念，句式结构及常用的时间状语
（1） 概念： 表示过去发生的动作或存在的状态。
（2） 句式结构was/were+表语
She was a beautiful girl ten years ago.there was/were There were many shops near our school.实义动词作谓语 He got up at six o’clock yesterday morning.
(3) 常用的时间状语： yesterday（昨天）， the day before yesterday (前天)， last week (上星期)，two days ago (两天前)，just now (刚才)等
（4）动词过去式的构成方式
一般过过去式中，谓语动词要用一般过去式， 过去式的变化分为规则（见七年级上册102页）和不规则两种（不规则动词表见八年级上册116页）
（5）一般过去时的用法
A、表示过去发生或过去经常发生的动作或存在的状态。
如：He visited the Great Wall yesterday. 昨天他旅游了长城。
B、用于虚拟条件句中， 表示与现在事实相反的情况。 如：If I were you, I would take a small present.如果我是你的话，我就带上一小件小礼物。注： if I were you 中，were 不能改成was。
三、一般将来时（概念，句式结构以及常用的时间状语， 用法）
（1）概念: 表示将来要发生的动作或存在的状态。
（2） 句式结构 ：Will/shall + 动词原形 They will have a good time.
be going to + 动词原形 We are going to take an exam.
现在进行时表将来：The bus is coming.公共汽车要来了。
（3） 常用的时间状语：tomorrow， the day after tomorrow , in two hours , soon , in the future等
（4）用法：be going to 和will 表示将要发生的动作或存在的状态。
We are going to have a meeting to discu the plan.我们打算开会讨论这个计划。 She will reach here at five o’clock this afternoon.今天下午五点她将到达这里。
例.My sister wants a new dre.She ______ it to the party.
A wears
B has won
C wore
D is going to wear
be going to 表示根据某种迹象判断将要发生某事， will 表示客观上将来势必 发生的事。
如：Look at the dark clouds.It’s going to rain.看那乌云，天马上要下雨了。
例.There __________a basketball match between Cla One and Cla Three this afternoon.
A is going to be
B will have C are going to be
D is going to have
注：There be的一般将来式是there is/are going to be 或there will be 选A
四、巩固练习
1.My parents often ______ a walk after supper.They are both very healthy.(have)
2.The student __________ to school three days last week.So he can’t finish his last week’s homework.(not go)
3.This year alone Mr.Wu ____________ a cold twice.The students all say that he needs to do much exercise in the morning.(catch)
4.The students said that they ____________ from school in three months.(graduate)
5.The girl is friendly to her grandmother.She usually ________ to see her grandmother once a week.(go)
6.Those tourists _______ in Kunming at ten o’clock yesterday morning.(arrive)
7.___________ your son or your daughter __________ after you, Mr.Green? (take)
8.I don’t know what Mr.Chang’s wife does.I think she may _________ a conductor.(be)
9.---- Zhang Xiaohui, have you been to Beijing? ---- Not yet .My father tells me that he __________ me there by the year 2012.(take)
五、小结：
In this cla,we have revised the Three types of tense about their usages and forms.We have also do some practice about them.But it is not enough, you should do more practice.Because practice makes perfect.Study hard and try your best.I believe you will make a great succe in the Entrance Examination this year.
六、作业：
Write an article about yourself, tell your past, your present and your future.
七、教学反思：
本节课教学内容是复习初中英语六种基本时态中的三种。时态是一个很重要且比较难的语法点，要花比较多的课时讲授。由于课程又比较紧，所以或许我直接给学生讲解会更快捷更省时。但是，我始终坚持，语法的学习，需要学生自主地参与，自主地观察和总结其中的规律。于是，我决定，以自主学习的形式让学生来学习现在完成时。 首先，我给学生发了一套现在完成时的自主学习学案。该学案分两个课时，学案主要是让学生自己通过对阅读材料的观察，总结出时态的谓语部分的结构，现在完成时的肯定句、否定句和一般疑问句的结构，以及already，never，ever，yet，for，since这些标志词的意义和用法。 当然，我们的学生还没有形成自主学习的习惯，即使拿到了学案，他们也不懂得或者懒得去学习。但为了让学生学会自己观察、总结出规律，培养自主学习能力，在课堂上我只能再留出时间给他们观察、总结规律。即使如此，由于我们学生基础太差，学习能力不强，能做到自己观察并总结规律的也就只有那寥寥无几的成绩较好的学生了。 在我对知识做总结之后，我以为学生们大概都理解现在完成时的构成和用法了。但在让他们做“用现在完成时完成下列句子”这一题时，我走到学生身边观察，才发现原来还有那么多学生不会做，即使是好的学生也做错了，这说明他们还是不理解。于是对于几个好学生，我稍微再提示一下，而对于其他的学生我只得再讲一遍，最后才能做出来。当然，我不能耽误那些成绩好的学生的学习，我让他们先做练习册上的语法练习，并给他们提供了答案。在给学生讲解得差不多的时候，我让一个好学生上讲台把答案打出来。
这次课给我最大的感受是：一节课的时间很短，与其在讲台上叫会做的学生热热闹闹地说答案，还不如走到讲台下，独个辅导不会做题的学生。因为懂的学生知道答案，而不懂的学生抄了答案也还是不懂。
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