2020-03-02 23:52:36 来源:范文大全收藏下载本文
云房子
一、激趣导入
1.小朋友看,这是朵朵怎样的白云? 2.热情地和它打个招呼吧!
3.飘飘悠悠的白云还给我们带来了几个词语,咱们来开列小火车吧!
4.小朋友们,刚刚下了一场雨,太阳公公还来不及把云全收回去,有一些就留在天上了。【点击课件】
(1)瞧,这儿一朵,那儿一朵,漂亮吗?
(2)来,让我们插上翅膀,变成一只只美丽的小鸟,飞过高山,飞过田野,穿过树林,来到白云身边吧!(呀,好多小鸟!)【点击课件】
(3)看到这么多白云,小鸟忍不住叫了起来——【点击课件】出示句子:哇,这么多白云!
(4)是呀,这么多白云,你最想干什么呀?【点击课件】出示句子:我们来造云房子。
(5)(你们想造云房子吗?)让我听听,哪只小鸟最想造云房子。(连起来读读) 【点评:听的出来,你很开心!\\恩,你急着想造云房子。/你都迫不及待了!】来,想造云房子的一起站起来告诉我!{齐读}
二、感悟美读,拓展延伸
(一)学习第二节
1.小鸟们唱着动听的歌开始行动了。——请小朋友轻轻打开课本P133,读读第二小节,看看它们造了哪些云房子?画出相关句子,然后读一读。【课件】(学程单)
2.★小鸟们都造了怎样的云房子?(你找到了哪些句子)指名说。(出示句子) 3.这里有几句话?
4.第一句话写了几种云房子?【相机点出有的。。。有的。。。】谁来读一读?
哦,原来这里用“有的„„有的„„”叙述了2种云房子的样子。 5.第二句话又写了几种云房子?谁来读? 这里用的是什么关联词?【相机点出有。。。有。。。也有。。。】
对,这里用“有。。。有。。。也有。。。”叙述了3种云房子的样子。
6.这么多漂亮可爱的云房子,你最喜欢哪幢?自己读读,读出你的喜爱。 ①“有很高的大楼房”。【突出“很高”】{老师听出来了,这楼房真高啊!/你的云房子是摩天大楼。}【指名2个】{齐读} ②“有很宽的大礼堂”{突出“很宽”}知道礼堂派什么用吗?【可以让学生说】可以让很多很多人一起开会,举行典礼的地方,像学校的报告厅,再气派一点有北京的人民大会堂。【课件】{这礼堂真宽真大,可以让很多人在里面开会呢!/你的礼堂不够宽,只能容下二十几个人开会,/恩,你的礼堂真宽,能容下几千人呢!这礼堂多气派呀!}【指名3个,再齐读。】 ③“有的像大冬瓜那样傻傻地横着。“{突出“傻傻地横着”。}
1 为什么喜欢?
看,这个词用的多好!把大冬瓜可爱的样子写出来了。谁再来读好这句话?(呵,可爱的大冬瓜已经横在老师眼前啦!)
④“有的像花儿那样美美地开着”{突出“美美地”} 为什么喜欢?
花儿美美地开着真漂亮啊!谁也喜欢的?你能美美地读好这句吗?(我已经看到了那像盛开的鲜花一样美的云房子。)(你的笑脸呀就像是花儿一样美呢!) ⑤“也有一点点小的,小得只可以住进一只小麻雀。”{老师觉得这云房子可真够小的,稍微大一点,胖一点的麻雀都住不进去。}【指名2个】{你的云房子比他的还小呢} 7.师:欣赏了这些云房子,你觉得这些云房子怎么样?(有趣,美丽,可爱„)这么多有趣、漂亮的云房子,你能连起来美美地读一读吗?(出示) 自己读一读,加上动作会更好哦! 指名表演读。
8.这么漂亮的云房子你们都记到心里去了吗? 尝试背诵。(出现提示) 看屏幕,一起来试试。
10.小鸟们造了好多云房子,想不想也加入它们?
来,伸出小手:捧一团白云铺地板,四周建起厚厚的墙,开个小门开扇窗,屋顶盖好真漂亮!(师示范造房子) 够不着房顶吗?别着急,可以跳起来!
你的云房子漂亮吗?再来一幢怎么样?自己设计自己造。 师:造好了吗?累了吧?坐下来休息一下。刚才你们造的云房子都是什么样的?请你介绍一下?
生:我的云房子真漂亮,它像一个大蘑菇。„„ (你不仅盖得好,说得也好;你的云房子很有创意!)(5-6人)
11.你们的想象力真丰富。那你们能用这样的句式说说看吗?(出示:我们的云房子真漂亮啊!它们有的像——有的像——,还有的像——)指名说。
12.小朋友们真是智慧无穷,设计出的房子各种各样。真是千姿百态呀!【板书:千姿百态】(来,跟着我一起写。)
(二)学习第
三、四节,体会“开心”
1.小鸟们看到这么多这么美的云房子,开心极了!他们从这幢云房子里飞出来,又向那幢云房子里飞过去,开开心心串门呢!(听——【课件】叽叽喳喳叽叽喳,它们在说什么呢?)
2.是呀,小鸟们可开心了!来,捧起书,咱们一起读读三四自然段,感受他们快乐的心情吧!
(三)学习第
五、六小节
①小鸟们正高兴呢,忽然,呼啦啦吹来一阵风(做吹风状)
2 ②出示:咦?云房子变小了,云房子不见了。云房子哪儿去啦?
指导读句子,注意读出奇怪、惊讶的语气。(听出来了,你心中有大大的疑惑。)谁也能读出小鸟奇怪的心情?指名读这段话。【1个】重点指导:“咦”“云房子哪儿去啦?” 【学生齐读】
③云房子哪儿去啦?小朋友,你知道吗?请你来告诉小鸟吧。(云房子被风伯伯吹散了。)
(四)学习最后一个自然段
(1)云房子没有了,此时的天空是什么样儿呢?请小朋友读读最后一小节,想象一下。
(2)你觉得此时的天空是什么样儿的?像什么?(看图) (蔚蓝蔚蓝的,像镜子一样明净;)
老师想送一个词语给大家:碧空如洗(板书:伸出手,一起写) 什么意思?
(3)是呀,此时的天空水汪汪的,像洗过一样干净,十分美丽。你们喜欢吗?谁来读读。(出示句子,朗读。)
三、总结课文 刚才,我们一起欣赏了雨后天空的美丽景色。有云时,云朵千姿百态,逗人喜爱;有风时,云朵散去,碧空如洗。再加上小鸟欢快的叫声,我们感受到大自然的和谐美好。小朋友们,只要我们做一个有心人,多去观察,大自然还有很多美好的现象等着你去发现呢!
四、学生字
这节课,我们还要写好看两个字。 出示洗、净
观察一下,你发现了什么共同点?(都是左右结构的)
1.先来看洗。左边是一个?(三点水)【说位置,上点左上格,中点偏左,下提占左下格】再看右边先。
2.再看净。不同的是一个是三点水,一个是两点水,洗我们要用水洗,所以要用到三点水,而东西被洗干净了,把中间的污渍一点擦掉了所以净是两点水的。 3.小朋友们,今天我们学习了两个都是和水有关的生字,可他们一个是三点水,一个两点水。你们可别弄错了。
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