《喂——出来》教学设计

2020-03-02 15:32:31 来源：范文大全收藏下载本文

人教语文八年级下册第15课

《喂——出来》教学设计

一、教学目标

1.弄懂标题的意思。

2.理解课文内容，理清故事情节。 3.探索本文所反映的深刻主题。 4.学习科幻小说的写法。

5.正视城市环境污染问题，树立环保意识。

二、教学重点、难点

1.本文所反映的深刻主题。

2.正视城市环境污染问题，树立环保意识。

三、教学设想

1.科学幻想是在现实基础上进行的合理想像，因此在学习中，可以引导学生到现实中找故事的影子，让学生自己探究作品有什么寓意，又有什么现实的针对性。

2.本文的故事情节较复杂，可安排学习小组讨论，理清故事情节，这样便于把握文章内容，便于理解、分析。

3.文章的结尾很有特点，与开头相呼应，整个情节是一个循环式结构，体现作者“谁制造的祸害，谁去承受”的想法，教学时应注意把握好。

4.拓展学生的思维，大胆发挥想像，续写本文，学写科幻小说。

四、教学过程

(一)课堂游戏：环境保护大会

1.认领角色。

全班同学都必须暂把自己变成大自然中的一种动物、植物，或者生活中的某种事物，如：大海、蓝天、东江、泰山、黄河、课桌、黑板、马路、老虎、床铺、大熊猫、梧桐树、草坪、垃圾箱等。

2.请每位动物、植物或东西，每一种大自然的杰作，都从自己的角度出发，以第一人称的口吻，说一段话。(教师可先举例：床铺：“我最倒霉了，我不像个床，简直是个狗窝，床上的被子从来不叠，臭袜子还藏在床垫底下，你说难过不难过！最糟糕的是，我的小主人还喜欢躲在被子里吃零食，结果我身上又是饼干屑，又是瓜子壳，这哪里是床，分明是个垃圾桶。”) 3.教师小结。(只要你学会替别人着想，你就会尊重别人的劳动，爱护公物、维护公共卫生。)

1 人教语文八年级下册第15课

4.导入新课——《喂——出来》

(二)整体感知

1.快速阅读课文，找出文章的关键词。(洞、小石头、喂，出来„„) 2.根据关键词，理解文章的主要内容。 3.结合内容，说说文章标题的作用。

明确：既可首尾呼应，又表现了无底洞已经溢满，地球已经拥挤。

(三)探究活动

1.再看课文，小组讨论：文章存在哪些疑点。如：

(1)洞是怎么来的呢？真的有这样的“洞”吗？比喻什么？ (2)文章真正要说明的是什么问题？(环境保护问题) (3)那个“洞”真的是无底的吗？“洞”的认识有没有把问题解决了呢？ „„

2.组长把问题列举出来，班上交流共同解决。 3.教师补充关键遗漏问题，让学生讨论回答。如：

(1)作者写这篇文章的用意何在？有什么现实的意义？

明确：既表现和讽刺了人们的幻想，又用来警醒世人：不去积极治理环境污染，人类终将遭到灭顶之灾。

伴随着工业化、现代化、环境污染日趋严重，造成了社会公害。 (2)读了这篇文章后，你受到了什么启发？学生各抒已见：