《喂出来》教学设计
2020-03-02 15:29:41 来源：范文大全收藏下载本文
《喂--出来》教学设计
【教学目标】
１、知识与能力：
⑴ 扩大词语掌握范围；
⑵ 理解本文的主旨和合理想象的写作手法；
⑶ 锻炼想象能力；
⑷ 了解科幻小说；
２、过程与方法：
自学讨论法、想象交流法。
３、情感态度、价值观：
认识破坏大自然必遭报应，懂得珍爱环境等道理。 【教学重点】
１、理解本文的主旨和合理想象的写作手法；
２、养成联想和想象的习惯，培养和发展创新思维能力。 【教学难点】
１、想象奇特的艺术美；
２、文章中两处照应题目的作用。 【课时安排】
2课时。 【教学准备】
１、布置学生预习课文，排除字词障碍，并熟读课文；
２、学生借助网络或图书，收集相关环保方面的资料；
3、准备多媒体。
第一课时
一、导语设计
台风吹到了一座小庙，庙底下露出一个深不可测的黑洞。于是，各色人物围聚洞旁，纷纷猜测，让我们随着星新一去看个究竟。
二、作者及文体简介 （多媒体显示）
三、朗读课文，整体感悟
1、多媒体展示漫画，推测漫画讲了一个什么故事？
2、熟读课文，把握小说的故事情节。（圈点勾画出文中的重要人或事）
3、根据相关的情节链，指名复述故事情节，整体把握课文内容。
庙塌──洞现──洞深──叫声──小石头──栅栏──记者──科学家──看客──警察──用绳量──用强音测──商人买下──填洞„„
4、理清小说的情节。
开端：（庙塌洞现） 发展：（成立公司）高潮：（垃圾填洞）结局：（再现叫声）
四、再读课文，合作探究
１、这深不可测的洞最初给社会环境带来些什么？（一片美丽的景色）
２、这深不可测的洞最终给社会环境带来了些什么？（“喂－出来”奇怪的叫声之后，一块小小石头也飞回来了）
3、结尾告诉人们什么道理？为什么东西“进去”后又“出来”？（
不顾环境污染，漠视环境污染，苟且偷安，终究要自食其果。破坏大自然，必遭大自然报复。破坏大自然的行为与大自然的报复行为二者虽然相隔一段时间，并非同时发生，但报应终究是要到来的。）
4、小说的主旨是什么？（主旨：人对大自然的破坏终究要遭到大自然 的惩罚）
5、读了本文之后你有哪些感悟？得到了哪些启示？
五、拓展延伸
以前你对垃圾是怎样处理的？学了本文之后，你又有哪些新的想法，新的做法？除了垃圾，还有什么会污染我们的环境？对此，你有什么建议？
六、课后作业
展开合理想象，续写小说结尾。（一二百字左右）
《小石头飞出之后„„》
【板书设计】
喂──出来
星新一
开端：（洞现）
发展：（探洞）
高潮：（填洞“洞”──人类生存的地球）
结局：（洞满）
形式：虚构、幻想
环保启示：破坏大自然，必遭报应，要珍爱自然环境
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