日月潭教学设计

2020-03-02 16:50:45 来源：范文大全收藏下载本文

9 日月明

1教学目标

1、认识“明、鲜、尘”等13个生字，会写"力、手、水"3个字。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、初步了解会意字的构字特点，激发学生对祖国语言文字的喜爱之情。 2学情分析

本班一年级新生中有大部分的学生在课堂上的思维是很活跃的，理解能力较强，有主动识字的愿望。所以，我根据学生实际，运用精美的课件进行教学，充分激发学生的兴趣，并指导他们运用自主、合作、探究的学习方式学习，让他们在快乐中学习，在学习中获得快乐。 3重点难点

教学重点：识字、写字。

教学难点：了解会意字的构字特点。

4教学过程 4.1 第一学时

教学活动活动1【导入】谈话激趣导入

同学们，今天我们要学习一篇优美的韵文，这篇韵文会教我们认很多字呢！喜欢的话就一起来齐读课题——日月明（出示课件）

活动2【讲授】讲授新课

1、打开ppt课件，看图认识新字"明"

①今天我们一起来认识几个新朋友。我们先来看几个老朋友。（出示太阳）这是老朋友"日"，（出示月亮）这是老朋友"月"。现在，太阳想和月亮交朋友了，就变成了一个新的字："明"（课件出示）。这个字读什么？（正音、齐读）你们以前有没有见过"明"吗？你能用"明"组什么词语？（随机出示词卡片：明白、明天、明亮、明月）

②"日"和"月"这两个老朋友住在一起，相处得很融洽，特别是"日"，它作为老大哥让着小弟弟，它把大部分位子让给了"月"。这样组成的字才好看。

2、学习"鲜"

①另外有两个老朋友听说"日"和"月"交了朋友，它么也飞了出来，（出示课件）一个是"鱼"，一个是"羊"。这个字念什么？

②你们以前有没有看到过"鲜"？我们可以组什么词？

③你们发现"鲜"合起来的两个字："鱼"和"羊"味道都很鲜美，合在一起味道就更鲜美了

3、举一反三，自学生字

①像这样有趣的字还有很多很多。请大家自学其他生字，同桌可以讨论。你们发现了什么？

②请学生做小老师，汇报学习情况。（随机出现课件，讲解会意字）活动3【活动】诵读韵文，巩固识字活动

1、诵读韵文活动。用多种方式读，在读中发现会意字的结构规律，感受汉字的乐趣，体会学习的快乐。

①学生自由读。

②男生、女生"对口令"方式读。

③师生一起边拍手边读。