教学案例

6 《爬山虎的脚》教学案例

教学设计：重点段的教学

1、默读第三自然段，思考：爬山虎的脚长在什么地方，他是什么样子的？要求边读书，边画一幅简笔示意图。

（1 ）学生交流。（学生出示简笔画，同时用自己的话口述；教师视学生理解和表达情况进行点评。）

（2）品位比喻句“没跟西斯像蜗牛的触角”。

蜗牛的触角与爬山虎的细丝有什么相似之处？

2、默读第四自然段，用笔圈点。

（1）画出爬山虎动作的词语。

（2）理清爬山虎爬墙的过程，用自己的话把这个过程说一说。

（先自行阅读、准备，然后同桌间互相说一说，最后指明在班上说一说。要求说话时有条理，可以配上示意图或动作。）

（3 ）齐读第四自然段。

3、略读第五自然段。