教改项目申请书范文
推荐第1篇：教改项目申请书—王玫黎
附件1：
项目所属科类 申报类别代码
法学
2
重庆市高等教育教学改革研究项目
立项申请书
项目名称 学分制下法学本科考试的实践与改革
申 请 人
王玫黎
学校名称
西南政法大学
通讯地址
重庆市渝北区宝圣大道301#
邮政编码
401120
联系电话
13883726106
申请日期
2010年3月12日
重庆市教育委员会
印制 填表说明
一、按表格填写各项内容时，要实事求是，表达要明确、严谨。
二、申请书为A4复印纸，于左侧装订成册，一式三份（均为原件），由所在学校审查、签署意见后，报送市教委高教处。电子文档按文件要求上报。
三、在学校意见一栏中，应明确学校在人员、时间、条件、政策等方面的保证措施和对配套经费的意见。
四、\"所属科类\"指本科专业目录中所列的11个学科门类和高职高专教育专业目录中所列的19个大类；教育管理类的填写\"教育管理\"。\"类别代码\"中1代表\"重大项目\"；2代表\"重点项目\"；3代表\"一般项目\"。
项目主持人情况 项 目 名
称
学分制下法学本科考试的实践与改革
申请金额
3万元 项 目 主 持 人 情 况 姓
名
王玫黎 性别
女
出生年月 1964.11
专业技术职务
教授 行政 职务 主任 从事专业 法学
1．主要教学工作简历；2.主要教育教学研究领域及成果
刘想树，男，1965年生，湖北云梦人，1981年考入西南政法学院法律系，1985年毕业并获法学学士学位。同年推荐免试为该院法理学专业硕士研究生，1988年毕业并获法学硕士学位，后留校任国际私法教师。现为西南政法大学教授、博士研究生导师、教务处处长，兼任中国国际私法学会常务理事、重庆市仲裁委员会仲裁员。
主持教研项目
①主持中央与地方共建\"涉外法律教学研究基地\"
②2008年，\"法学专业人才培养模式综合改革研究与实践\"获重庆市教育委员会高等教育研究重点项目；
③2007年，\"法学专业课程体系与教学内容综合改革研究与实践\"西南政法大学校级教育教学研究重大项目；
④2009年，\"西南政法大学2008版本科人才培养方案施行效果跟踪研究\"获西南政法大学校级教研重点项目。
成果及论文
①2009年2月，《\"多维协同\"教学管理模式下优质教学资源培育机制的探索与实践》获得第三届重庆市教学成果二等奖；
②2008年11月，《法学人才培养模式评析》荣获\"改革开放30年与重庆高等教育改革发展研究学术论坛\"一等奖；
③2004年12月的项目\"构建有扩张力的知识结构，形成可持续发展人才培养模式\"获得西南政法大学2004年优秀教学成果三等奖；
④\"从立命馆大学的教学管理看我校教学管理的改革\"，于2004年赴日交流后，向学校提交的教改论文；
⑤\"高校法学专业教学目标与课程设置变革论\"，教育部法学专业指导委员会2004年会（海南）提交的论文；
⑥2006年9月，高校法学专业教育目标与课程设置变革论--西南政法大学与日本立命馆大学之比较考察
高等教育出版社《高等教育理念与质量建设》论文集； 项 目 组 主 要 成 员 情 况 姓名 年龄
专业技术职务 行政 职务 工作 单位 主要研 究领域 承担工作 签章
王玫黎 45 教授 主任
西南政法大学 法学
论证、研究
唐力 46 教授 副院长
西南政法大学 法学
指导、论证
曾* 44 教授 副院长 重庆大学 法学
写作、论证
宋渝玲 45 副教授 副院长
西南政法大学 法学
写作、研究
周江 30 副教授
西南政法大学 法学
写作、调查
岳树梅 40 副教授 主任
重庆工商大学 法学
写作、调查
一、立项依据及目标
1．现状与背景分析（包括已有研究实践基础）
法学本科考试是高校法学教育的关键环节，学分制下考试特点有了较大变化。考试不仅要完成对学生学习情况的考查任务，还要检查教师的教学效果与水平，诊断教学中存在的问题，反馈教与学过程中的各种信息。这对于激励学生学习及其教师改进教学方法具有重要作用。法学本科考试的运行质量直接关系到高校法学教育的整体教学效果，关系到我国法律人才的培养和法治社会的建设。但是，当前我国高校仍一直沿用传统的考试模式，学生考试的目的单单是为了取得一个高分数，而这个高分数并不能全面、客观地反映学生的综合素质。随着我国法学教育的不断发展，传统法学本科考试模式已经不能适应教育改革的需要。因此，积极开展法学本科考试模式的改革实践，提高我国的法学教育水平和培养高素质的法律人才，成为我们当前急需研究和加以解决的课题。
（一）法学本科考试的现状
近年来，全国各地院校都热衷于兴办法学本科教育，使得我国法学本科教育的规模急速扩大，无论速度还是数量都十分可观。然而在考试环节，由于受长期应试教育思想的影响，法学本科的考试模式基本是高中文科考试模式的延续，考试这根指挥棒不能正确发挥其导向作用，考试模式存在许多弊端。具体表现如下：
1.考试方式上
法学本科考试方式单一，主要表现为\"四多四少\"，即闭卷考试多，开卷考试少；笔试多，口试少；理论知识考试多，综合素质考试少；总结性考试多，过程性考试少。这种考试方式偏重于考核学生的法律理论知识，忽视司法实践教学的考核，忽视学生法律实务能力、语言表达能力及创造性思维能力的考核。考试方式的单调，不仅不能全面反映学生的真实能力，反而会抑制学生创造力的开发，限制学生主观能动性的发挥，从而失去展示学生才华和个性的机会。
2.考试内容上
目前大部分法学本科考试，考查的是学生对法学教材的掌握，包括对基本概念、原理、特征甚至是史实的记忆，例如填空题、简答题、判断题等等，多为标准的唯一答案。这类知识考查通常不用做深入理解和分析，只需机械记忆并原封不动地搬上试卷即可。另一类知识是以法学理论的分析和应用为特征的，相关的考查题型如分析题、案例题、文书写作题等等仍然只占到次要地位。由此可以看出记忆性知识所占的优势和考试对其明显的倾向性。此外，值得注意的是，即使是案例分析题、辨析题、论述题这类应用型试题，从其出题技巧、内容和答案来看，也有简单化和机械化的倾向。学生仍能通过简单的背诵和套用即可拿分。这使得考试对知识运用能力的考察效果微乎其微。
3.考试评定上
目前法学本科考试的成绩评定一般是按教师编制的\"标准答案\"给分，这是以某种服从为前提的被动式考查，偏离这个既定解题模式和思路，解题答案就可能不够\"标准\"，将会受到分数的惩罚。因此这种评定方式是不能客观反映出学生的知识水平的。此外，当前高校教学管理部门和教师都无视了\"试后管理\"，没有及时对考试结果、成绩分布、考试命题进行分析和评价，对试卷中反映出的问题很少及时反馈给学生。考试只起到评定分数的作用，对教学的反馈促进功能没有发挥出来。
（二）已有的研究实践基础
本课题的主持人及主要参加者系来自长期在高校法学本科教育的教务管理负责人和一线教师，掌握了法学本科学生学习、考试情况，具有丰富的法学本科考试的出题经验，有些同志参加过国家司法考试、全国自学考试以及各省市自学考试的命题工作，为本课题的完成打下了坚实的实践基础。在最近几年来本课题的主持人及主要参加者进行了不少的考试实践，对法学本科考试进行了一系列的试点，得到了不少体会：
1.题库考试应当保证题库的保密性
题库考试的优点在于公平性、稳定性。但是题库考试由于用题时间较长，其保密性较为重要，必须要求有一套专门负责的制度。比如可以建立教研室主任和教务处专人对题库的保密制度，制度规定其他任何人不能随意接触题库，掌握题库的人也不能随便拷贝题库给其他人。规定还包括对于泄题者的责任承担等规定，建立建设好一整套清楚的题库制度，以防止因题库泄露可能造成的严重教学事故。
2.命题考试应当结合司法考试的要求
国家司法考试进入本科生阶段的事实，评估机制的变化，必然导致改变以往我们的教学手段和考核方法，在法学本科考试中要有意识地强化司法考试的考查方式，提高学生的实践性知识的能力，同时也能提高学校司法考试的通过率。
3.试题应当多考核理解应用性题目
无论在命题考试还是题库都要结合当前新形势的要求：学生多数均可以手机上网查资料。故教师出题时要考虑到这一因素，防止学生利用上卫生间、看短信之际作弊，尤其在开卷考试时更应当引起注意，考试题目尽量少考识记性题目，多考查理解应用性题目。当然为杜绝这一现象，有关单位应当思考一下手机屏蔽的问题，以做到考试的公平性。
4.应当加强试题审查工作
虽然现在不少单位也有试题审查环节，但是由于这一重要的环节各单位重视不够，往往保持只是对格式的审查。在审查环节中队试题本身的审查更应当突出，为此，各单位要在资金、人员上提供保证，以达到试题的准确性和科学性。
5．本课题的主持人及参加者已经完成了部分教改方面的论文写作及发表，也申请了相关的课题，对本课题的研究领域较为熟悉，这是完成本课题的基础。
2．研究内容、目标、要解决的教学问题，拟采取的方法和主要特色
研究内容：
（1） 学分制下法学本科考试出现的问题何在，分析造成这种现象的原因。 （2） 当前法学本科考试的利弊论证。
（3）完善法学本科考试的措施。包括树立正确的法学本科考试价值理念、合理安排法学本科考试的方式、强化对学生综合素质的考查，严格成绩评判标准等。
目标：
（1）通过认真研究，找出当前法学本科考试制度的症结所在，并积极采取灵活而又科学的教学改革措施，提高高校法学本科教育的整体质量。
（2）努力探索适应新时期学生培养和教学改革的教学运行管理体制、机制、方法及手段，实现人才培养模式的改革与创新为主的综合改革实践目标。
解决的问题：
（1）提高法学本科生的学习兴趣，使他们真正认识到通过考试能检验他们的学习成果、创新能力和综合素质。这一过程在培养他们探求真理、强化社会意识、进行科学研究基本训练、提高综合实践能力与素质等方面, 具有不可替代的作用, 是教育与生产劳动和社会实践相结合的重要体现。
（2）通过较为科学的考试制度的建立，帮助学生获得切实可行的指导，为今后的法学学习打下坚实的基础。
（3）通过严格而公正的评判标准设计，使学生认识到单靠考前死记硬背是不能通过考试的，减少他们侥幸过关的心理。
（4）通过切实可行地、科学地、人性的管理制度，以提高考试的公平性。而公平性正是考试的最高宗旨。
拟采取的方法：
（1）比较的方法
这一方法主要应用于将我国法学本科考试与国外相对成熟的法学考试在内容、机制、方法等方面进行比较，突出两者的区别。借鉴国外法学考试不仅反映学科特性，也体现职业需求的经验，推进我国法学本科考试模式的不断完善。
（2）调查的方法
这一方法主要是为了突破课题研究的难点，将理论与实践结合起来。即精心设置问卷，对法学本科学生进行实地调查，并对调查结果针对性分析。这样既便于研究人员及时了解学生对考试的想法，也有利于保证课题研究的客观性与准确性。
主要特色：
（1）适应性广，具有共性。本课题设计是法学本科教育改革发展中具有共性和综合性的课题，对所有高校法学本科生均有适用性，通过完善本科考试的机制，以期进一步推动法学人才的培养质量。
（2）视角新。针对近几年法学本科考试模式运行质量急剧下降的现象，及时提出整改完善的手段，实现人才培养模式的改革与创新为主的综合改革实践目标。
（3）方法新。通过大量的调查研究，吸收学生参与到课题中来，及时了解学生对考试的要求和想法。通过问卷调查使研究更具有说服力。课题组成员大多为教学第一线的教师组成，能抓住学生考试中出现的具体问题进行研究。
3．预期效果与具体成果 预期效果与具体成果
预期效果：
（1）通过制度保障，使学生认识到考试的公平合理性，防止侥幸心理的产生。
（2）通过健全考试模式的设计，比如在完善考试大纲的指导下，推行试题库和案例数据库建设，逐步做到标准命题、随机抽题、区分均匀、难度适中的笔试评价，并将笔试成绩限定在所占总成绩的一定比例。让单元测试、小论文、调查报告、读书报告等考核形式成为考试结构中必不可少的部分。使得学生在丰富多样的方式中各有侧重，发挥各自的个性与潜能。
具体成果：
（1）《法学本科考试的改革与实践》课题结项报告。
（2）公开发表《论考试方式的大胆创新》论文
（3）公开发表《法学本科考试的论证报告--一个社会学的视角》
二、具体安排及进度
研究时间共计两年，从2010年本课题立项之日起至2012年12月31日止
研究共分提纲设计、独立研究、集体讨论、编写修改四个阶段。 （1）提纲设计在2010年12月完成。
（2）独立研究为2010年12月-2012年8月。
（3）集体讨论3次，分别在2010年底一次，2011年12月中期第二次以及2012年8月第三次。
（4）报告的初稿完成于2012年8月，10月、11月进行两次的修改，于12月底完稿。
三．经费概算
（一）资金来源：
1．申请市教委专项经费：3万元 2．学校配套 3．其他
（二）资金运用： 1.5000元数据采集费 2.10000元资料复印费 3.6000元小型会议费 4.4000元专家咨询费 5.2000元劳务费
3000元其他支出
四、项目主持人所在单位意见及配套支持
该课题申请书所填内容属实，课题组成员具有很强的科研能力，完全有能力承担本课题的研究工作。同意申报重庆市高等教育教学改革研究项目。
根据西南政法大学相关科研文件和教育教学管理文件精神，该项目一经立项，我校将给予1:1配套经费资助，并承担本课题的管理任务和信誉保证。
单位（盖章）
负责人（签章）
年
月
日
五、项目所在单位主管部门的经费投入和其他配套支持
单位（盖章）
负责人（签章）
年
月
日
六、专家组评审意见
单位（盖章）
七、市教委意见
单位（盖章）
负责人（签章）
年
月
日
负责人（签章）
年
月
日
推荐第2篇：教改项目推广
教改项目成果推广应用
矿山机电专业建设方案的制定与实践（尹少荣）
一、院级科研项目《矿山机电专业建设方案的制定与实践》自2010年结题验收以来，我们依据科研成果的资料重新编写了09级、10级、11级、12级矿山机电专业人才培养方案。具体改进如下
1、实现理论教学与实践教学的对接。
机电设备实训车间和综采综掘实训车间。形成了校内真实的生产性实训基地，为煤矿生产培养合格的高技能人才创造了优良的条件。建立了13个校外生产实习基地，承担学生的生产实习和顶岗实习。。
2、实现实训教学与工作岗位的对接。
实践教学是高职教育的“灵魂”和特色表现。矿山机电专业实训包括：钳工基本工训练、电工基本工实训、机电综合实训、矿井维修电工或矿井维修钳工中级职业资格认证实训。
3、教学改革实施过程-----实施团队教学
组成7个团队
（1）《 煤矿供电》课程教学实施团队
（2）《矿山机械设备电气控制》课程教学实施团队 （3）《矿山机械》课程教学实施团队
（4）《电气控制与可编程序控制器》建设团队 （5）电工电子实训项目开发建设团队 （6）《机械图样识读与绘制》建设团队 （7）钳工基本功实训建设团队
二、科研成果促进了矿山机电专业课程体系改革与实践
1、编制新教学计划及课程教学大纲。2、新课程体系的教材建设
一是优化选择教材，二是倡导教材创新，
《刮板输送机实训项目开发》项目（刘雅君）
基于项目化教学的思路与制定，在“教中做、做中学”从整体效果来看，教学更具针对性，对学生更具吸引力，学生不仅掌握了专业知识，更重要的是掌握了操作技能。
采用：“项目导向”、案例分析、任务驱动等教学方法，融“教、学、做”为一体，充分发挥学生的主观能动胜，增强团队合作精神，使教学效果达到最佳。
液压支架实训项目开发（刁源）
采掘机械——液压支架一体化教学经过两轮的探索。在实施液压支架一体化教学条件保障的条件下，液压支架职业能力需求基本明晰，教学目标、训练项目基本确立，课程单元教学方案符合以职业能力为中心、以学生为主体、以职业能力项目为驱动的一体化教学要求。
1、煤矿开采技术专业人才培养方案的改革。
2、实训室的完善。
3、一体化教师的培养。
4、数字化模型需要完善。
5、单元设计方案的完善。
采煤机、综掘机实训项目（李志华）
编写采煤机司机实训教学课程标准，制定采煤机司机实训计划、方案以及实施细则，考核标准，考核办法。能够充分利用实训设备及实验室，及时提高在职学生的操作技能，实现教育与就业零距离的对接。探索工学结合教学模式，为其他工种的实训教学提供可借鉴的依据，能够满足学院培养学生达到采煤机、掘进机岗位中级工的要求。、
《企业文化与思想政治理论课教育融合的研究》（高玉清）
1、企业文化在教育教学活动中的渗透
一方面，课题组通过研究高职院校思想政治教育与企业精神的关系， 另一方面，课题组倡导将企业文化有效渗透进专业课程的教学中去。
2、在高职生教育的全过程中进行职业素质的培训
3、优化实训环节，形成企业氛围，让学生充分体验职业、岗位特点
4、通过多种渠道，展示企业文化
5、教学形式和内容的创新
企业文化融入教学中重点抓以下几个方面：
1、消除“60分万岁”思想，培养“零缺陷”意识
2、重构教学人际关系，培养沟通协作能力
3、改变按部就班学习方式，培养工作主动意识
“《煤化工工艺学》课程改革的研究与实践”项目（刘春颖）
项目的课件和教案成果已经作为《煤炭气化生产技术》、《炼焦生产技术》等课程的指导资料。
1.革新教学内容，编写辅助教学资料，使课程贴近企业需要。2.利用现代化教学手段，直观教学，教学效果显著。 3.授课过程中应引入启发式、讨论式和任务式等教学法。 4.教学条件的改善促进养成自主学习的习惯。 5.促进学生个性发展。
6.为其他课程的开展提供了丰富的教学资源。
《化工单元实训在工学结合课程中应用的研究》（康蕾） 截止目前，已在省级及以上公开刊物发表论文9篇，其中，核心期刊1篇：康蕾、彭桂莲撰写的“化工仿真在工学结合《化工单元操作》课程中的应用”，发表于《广东化工》2012年第9期；康蕾、薛巍撰写的“神宁煤基烯烃项目员工培训对策分析及模式创新的思考”，发表于《神华科技》2013第2期；康蕾、孙亚光等撰写的“浅论聚丙烯材料的气味来源及控制手段”，发表于《广东化工》2012年第6期；彭桂莲撰写的“超临界水中有机污染物氧化降解效率及影响因素探析”，发表于《科技信息》2012年第29期。
编写科学、合理教学辅助指导书两册（化工单元仿真指导书和化工单元实物实验指导书），规范了实验指导书。在《传质与分离技术》、《化工传热技术》、《流体输送技术》中得到一定的应用，并被相关课程的教师给予肯定。
项目组成员参与录像7个化工单元实物实验设备的视频，用于相关课程教学，也可以作为学生自主学习的辅助资料，目前《传质与分离技术》、《化工传热技术》、《流体输送技术》、《化工制图》等工学结合课程已开展使用，并得到很好的效果
《化工专业英语》项目（乔琳）
完成了《化工专业英语》自编讲义的编写工作。
将自编讲义作为我授课的内容，再加入一些岗位英语、英文简历、英文摘要等作为课程的扩充材料；在两年的教学中，我积累了许多宝贵的资料，也丰富了我对项目化的认识，对我课程的完善提供了有力的依据
推荐第3篇：高中数学“学科教改项目”参考
高中数学“学科教改项目”参考
1．高中数学课堂有效教学的案例研究
2．高中数学必修课程教学安排的研究与实践 (本课题可以研究模块顺序调整后，如何进行新课程教学)
3．有关高中数学课堂教学设计研究与实践、提升学生课堂活动参与的教学设计研究与实践（如：问题串设计的研究与实践、课堂引入设计的研究与实践、例题教学设计的研究与实践、课堂小结设计的研究与实践、作业设计的研究与实践等；概念课教学设计的研究与实践、规律课教学设计的研究与实践、习题课教学设计的研究与实践、复习课教学设计的研究与实践、试卷讲评课教学设计的研究与实践等）
4．课标要求和大纲要求的对比研究与实践（如：函数的课标要求和大纲要求的对比研究、向量课标要求和大纲要求的对比研究、立体几何课标要求和大纲要求的对比研究、解析几何课标要求和大纲要求的对比研究、导数及其应用课标要求和大纲要求的对比研究、概率与统计课标要求和大纲要求的对比研究、不等式课标要求和大纲要求的对比研究、三角恒等变换课标要求和大纲要求的对比研究）
5．对新增内容的教学研究与实践（算法教学研究；统计案例教学研究；框图、推理与证明教学研究等）
6．高中数学探究性活动内容的选择与实施策略
7．初高中衔接教学的研究与实践
8．课堂中教师“追问”的研究与实践
9．课堂教学中教师“小结”的研究与实践
10．教学目标制定的策略研究
11.高中数学课 “三维” 教学目标的确定、设计与达成的研究与实践
12．高中数学不同类型试题的编制研究
13．高中数学教学中情感、态度、价值观的评价研究与实践
14．对学生数学学习过程评价的研究与实践
15．纸笔测试终结性评价的研究与实践（纸笔测试对数学学科的学习评价很具特色，纸笔测试这种终结性评价形式，如何开发评价功能，改进评价策略，达到结果评价与过程评价，定量评价与定性评价的具体结合，是一个值得研究的课题）
16．课堂教学中即时反馈研究与实践
17．小组合作活动低效的原因及对策研究
18．信息技术与数学课程内容整合的案例研究（如：运用信息技术手段，展示数学知识的发生和发展过程的案例研究、信息技术与课堂教学的融合、信息技术与研究性学习的融合、以信息技术为主要手段的数学课程和教学资源库的建立、网络环境对于数学新课程实施的促进作用、信息技术对于学生数学能力（如图形直观能力、逻辑思维能力或运算能力等）的影响与促进）
19．原有数学课程内容资源的开发与实践（如函数的背景与实例的收集与积累）
20．新增数学课程内容资源的开发与实践（如概率与统计的背景与实例的收集与积累）
21．高中数学新课程实施中学生自主学习的研究与实践（如：数学教学中学生自我监控能力的培养研究、数学文化对于促进学生数学学习的研究、数学教学中渗透数学探究、研究性学习的研究等）
22．研究性学习（如何指导学生选择数学探究、数学建模的课题、数学探究、数学建模活动与课堂教学的关系研究与实践）
23．有效小组合作学习的研究与实践
24．练习、作业分层设计的研究与实践
25．易错点的提前干预的研究与实践
26．高中数学教学中“错误”资源开发和利用实践研究
27．高中数学学困生的个案研究
28．高中数学学生作业（试卷）有效讲评方法的研究与实践
29.高中数学探究性活动开展的案例研究
30．学生问题意识培养的策略与实践
说明：学科教改项目非理论研究，是行动研究，指向改进教学。呈现方式除文本外，可以是实物，如一个软件的开发、对某一实验教具的改进或制作、也可以是量表等，这是区别与一般课题的特征。教改项目的要求：不止于理论、不止于认识、不止于论文发表，不止于成文，是在研究基础上的行动研究。
推荐第4篇：龙岩市教改试点项目实施方案
龙岩市省级教育改革试点项目实施方案
作者：教改办公室 发表时间：2011-11-9 17:11:06 访问次数：19
2龙岩市省级教育改革试点项目实施方案
根据福建省人民政府办公厅《转发省教育厅关于福建省教育改革试点总体方案的通知》（闽政办［2011］83号）精神，按照福建省教育改革试点项 目的安排，以及统筹规划、分步实施、试点先行、动态调整的原则，在部分县（市、区）和学校开展教育改革试点，推进教育改革。为使教育改革试点科学有序进 行，特制定本实施方案。
一、总体要求
（一）指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，遵循教育规律，以改革创新为动力，以促进公平为重点，以提高质量为核心，以服务加快转变、跨越发展为着力点，解放思想，大胆突破，激发活力，办人民满意的教育。
（二）基本原则 1.坚持以人为本，着力解决重大现实问题。从人民群众关心的热点难点问题入手，从适应我市经济社会发展需要着眼，着力创新机制、完善政策，努力解决深层次矛盾，把促进人的全面发展、适应经济社会需要作为推进教育改革的出发点和落脚点。
2.坚持统筹谋划，确保改革协调有序推进。加强总体设计，正确处理改革、发展与稳定的关系，立足当前与兼顾长远相结合，综合改革与专项改革相结合，力求在关键领域和薄弱环节有所突破，又有计划、有步骤地平稳推进，确保改革的科学性、系统性。
3.坚持因地制宜，鼓励各校先行先试。注重整体部署和局部试点有机结合，深入实际，加强协调指导，充分发挥地方、学校和师生的主动性、积极性和创造性，鼓励各校结合实际，积极探索，勇于创新，不断完善改革措施，确保试出典型、试出经验，发挥试点的辐射和带动作用。 4.坚持政府主导，发动社会各界共同参与。发展教育事业是政府义不容辞的职责，也是全社会的共同责任。要凝聚改革共识、汇聚改革力量、集聚改革思路，努力形成全社会共同推进教育改革的良好局面。
二、目标任务（共7大类37个项目） 围绕“基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入教育强市和人力资源强市行列”的战略目标，组织实施七大改革试点任务，加快重要领域和关键 环节改革步伐，着力在提高人才培养水平、深化教育体制改革、推进教育内涵式发展、建设高素质教师队伍上取得突破。到2012年力争取得阶段性成效，形成上 下结合、全面联动的教育改革局面；到2015年力争取得关键性成果，在教育改革试点中做到实施先行、突破先试、进展先进、经验先出；到2017年力争通过 改革试点工作的深化和推广，探索一条更具活力、更富效率、更加开放的体现龙岩特点的教育科学发展的新路子。 1.推进素质教育改革试点（7个）
（1）探索建立减轻中小学学生课业负担的有效机制（新罗区红坊中学1个省级试点项目）。
（2）建立教育质量监测、评估体系（新罗区教育局1个省级试点项目）
（3）推进高中办学模式多样化试验，建立高中特色课程体系，探索弹性学制等人才培养模式（龙岩一中、永定一中等2个省级试点项目）。
（4）探索推进素质教育改革方案（武平县教师进修学校附属小学、新罗区白沙中心小学、长汀县新桥中心学校等3个省级试点项目）。 2.义务教育均衡发展改革试点（2个）
（5）探索建立城乡一体化义务教育发展机制；适应城镇化发展需要，适度集中办学；实行优质高中招生名额分配到区域内普通初中的办法（永定县、上杭县等2个省级试点项目）。
3.中小学教育教学改革试点（7个）
（6）积极探索构建促进学生自主学习、独立思考、勇于创新的教育教学新模式（永定二中、龙岩三中、龙岩市松涛小学、漳平市实验小学等4个省级试点项目）。 （7）探索教育教学新模式，建立教育教学研究成果推广制度，提高教育教学质量（龙岩市教育局1个省级试点项目，确定新罗白沙中小、漳平实小、永定三中、新罗白沙中学、上杭二中、连城朋口中学等6所学校为试点校）。
（8）综合推进中小学教育教学改革（龙岩市普教室、新罗区教师进修学校等2个省级试点项目）。
4.职业教育综合改革试点（10个）
（9）人才培养模式改革。实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式，广泛开展委托培养、定向培养、订单培养（新罗区1个省级试点项目）。
（10）面向农村职业教育改革。扩大农村职业教育培训覆盖面，广泛开展新型农民培训和农民工培训（长汀县1个省级试点项目）。
（11）开展中等职业教育专业规范化建设（龙岩华侨职业中专学校、长汀职业中专学校、上杭职业中专学校、永定侨荣职业中专学校等4个省级试点项目）。 （12）开展面向区域产业的专业改革试点（龙岩农校2个、永定侨荣职业中专和龙岩华侨职业中专合1个、龙岩财校等4个省级试点项目）。 5.考试招生制度改革试点（3个）
（13）完善初中和高中学业水平考试和综合素质评价，中考中招制度改革（龙岩市教育局1个省级试点项目）。
（14）深化高校入学考试和招录办法改革（龙岩学院、闽西职业技术学院等2个省级试点项目）。
6.创新人才培养模式试点（6个）
（15）产学研用联合培养应用型人才（动物医学、应用化学）（龙岩学院2个省级试点项目）。
（16）“卓越中小学教师培养计划” （龙岩学院1个省级试点项目）。 （17）“创新创业教育”改革（龙岩学院1个省级试点项目）。
（18）“卓越技师教育培养计划”（闽西职业技术学院1个省级试点项目）。 （19）生产性实训基地建设改革（闽西职业技术学院1个省级试点项目）。 7.中小学教师管理体制改革试点（2个） （20）组织开展市域内义务教育学校教师校际交流试点，以服务和促进义务教育均衡发展为目标，以提高教师队伍整体素质为核心，着力构建科学规范的市域内义务教育学校教师校际交流制度，优化配置教师资源，提升义务教育水平和质量（上杭县1个省级试点项目）。
（21）全市建立中小学新任教师公开招聘制度。
三、工作机制
改革试点工作实行市教育体制改革领导小组统一领导，各县（市、区）政府和有关单位组织实施，项目负责人具体负责落实，充分发挥专业部门作用的领导和管理体制。
（一）由市教育体制改革领导小组（以下称市教改领导小组）研究部署、指导实施教育改革工作，统筹协调解决教育改革发 展中的重大问题。领导小组办公室（以下简称市教改办）设在市教育局，承担市教改办日常工作，市教改办根据工作需要设立综合组（设在市普教室）。各相关单位 按照责任分工，相互协调、相互配合，积极推进全市教育改革试点工作。
（二）市教育局具体负责试点任务的组织实施工作，成立相应的试点工作小组和专家咨询指导小组，落实试点项目的日常管理和推进工作。
（三）各县（市、区）政府和有关单位要成立相应领导小组和工作机构，按照省、市教改领导小组的统一部署，制定试点方案，推进试点实施，督促检查，宣传推广，确保组织到位、责任到位、保障到位。
（四）试点工作实行分级管理，根据项目的具体情况，按照“市—县—校”分级推进、组织实施；试点项目实行项目负责人制，项目负责人由试点单位领导担任，实施好试点项目工作，并及时向相关业务科室和市教改办提供阶段性材料。
（五）市教育局负责4个市级直属项目，其余项目由相关县（市、区）和高校负责。市教育局各业务科室负责对相关试点项目进行跟踪管理，了解进展情况，加强指导和推进。市教改办综合组负责汇总上报各阶段有关材料，做好总结、宣传、推广等工作。
四、项目管理
（一）启动实施。纳入省里确定的改革试点，由各县（市、区）、各相关学校提出任务书和具体实施方案，经省教改办审核备案后启动。
（二）过程管理。各试点项目要切实抓好项目启动、进程调控、阶段总结、方案调整、评估检查等关键环节，做好人员 和资源配置工作；充分评估可能存在的风险，做好预案；及时研究实施中出现的问题，采取有效措施整改。在试点过程中，原则上不得更换负责人及参加人，如确需 调整，经市教育局、高校同意后，向省教改办提出申请，经同意后备案。
（三）跟踪评估。各试点工作小组会同专家咨询指导小组建立分类指导和评估机制，按分级管理对试点项目进行全程跟 踪，不定期进行调研指导，每半年进行一次评估检查。每次评估检查，试点工作小组、专家咨询指导小组向市、省教改办提交评估报告和专题研究报告。市教改领导 小组定期研究试点工作中的问题，统筹协调解决。
（四）动态调整。根据每半年的评估检查情况，市教改办将对试点过程中出现工作效率、组织管理等问题的试点单位进行督办、通报批评；对整改措施不力、逾期不能完成的项目予以撤销。各试点项目，有特色、成效好的，经相关试点工作小组和专家咨询指导小组推荐，给予表扬。
（五）项目验收。试点项目完成后，由市教育局组织相关部门和专家进行验收评估（高校的项目由高校自行组织），并向省教改办正式提出验收申请。
（六）总结推广。各县（市、区）、相关单位要认真收集、总结、提炼好经验、好做法、好成果报送市教改办。市教改 办将通过市教育局工作简报、门户网站以及汇编等，公布阶段工作报告、评估报告、专题研究报告等。市教改办将根据改革试点推进情况，及时总结成功经验、组织 交流、积极推广。
五、工作要求
（一）提高认识，加强领导。各县（市、区）政府和有关高校要进一步提高认识、高度重视，把抓好教育改革试点工作 作为落实教育优先发展、推动教育事业科学发展的重要职责，切实抓紧抓好。各相关单位要充分认识改革试点工作的重要性、复杂性、艰巨性，切实加强管理，科学 制定实施方案，努力推进实施工作，加强督促检查，大力做好宣传工作，确保各项工作落实到位。实施改革试点的相关单位，主要负责人要亲自抓，将这项工作列入 重要议事日程，落实项目内容和改革措施，掌握进展动态，及时研究新情况、新问题，总结经验、完善制度，妥善处理改革、发展与稳定的关系。
（二）细化方案，扎实推进。各试点项目围绕改革试点目标，找准突破口，突出重点方面和关键环节，聚焦体制机制创 新，落实配套措施，制定支持政策，做好各种应对预案，明确路线图、时间表、任务书和责任人，做到心中有数、责任清楚、有条不紊地按计划推进。各试点项目要 根据任务书的要求，按照分阶段目标制定好推进措施，对实施中需要突破的政策和规定，要根据规划纲要确定的原则和精神，及时出台指导性文件；对于实施过程中 可能存在的风险因素，实行先期预测、先期评估、先期化解，并做好预案；对于实施过程中可能出现的问题，要认真研究，及时汇报，避免出现大的偏差。
（三）统筹协调，确保取得成效。各县（市、区）政府要充分发挥主导作用，对本地各学校的各项改革试点要有一个前 瞻性的通盘考虑和整体实施方案，制定配套的政策措施，加强过程管理，及时协调、及时总结，有计划、有步骤地平稳推进。要督促各试点项目按照已经确定的改革 目标、实施内容和进度安排，着力在推进实施上下功夫，力争做到实施先行、突破先试、进展先进、经验先出。根据各试点项目的需要和实际进展情况，各县（市、区）要安排必要资金，为改革试点项目的实施提供资金保障。
（四）加强宣传，营造良好环境。教育改革和发展是一项复杂的系统工程，事关我市发展大计、关系人民群众切身利 益，政治性、政策性强，必须引起高度关注。要坚持正确的舆论导向，从广泛宣传优先发展教育、建设教育强市和人力资源强市的重要性和紧迫性的高度做好宣传发 动工作，形成共识、凝聚力量，合理引导社会预期，坚定改革发展信心。要充分发扬民主，广泛听取意见，动员社会各方面力量支持改革；要多做问需于民、问计于 民的工作，多做政策宣传、解疑释惑的工作，营造全社会关心、重视和支持教育改革的良好氛围。
推荐第5篇：教改项目立项选题指南
重庆市高等教育教学改革研究项目立项指南
一、高等教育发展战略研究
1．重庆高等教育人才培养适应区域经济发展研究 2．重庆建设西部教育高地指标研究
3．重庆高等教育人才培养在统筹城乡建设中地位与作用研究
4．重庆市高等教育人才培养布局与结构调整研究 5．重庆市高等学校办学定位与特色发展研究 6．重庆市高等学校核心竞争力研究 7．重庆市高级专门人才需求预测研究 8．重庆市高等学校专业结构布局与调整研究 9．重庆市高等学校院校研究 10.大学文化与大学精神研究 11.重庆高等教育发展历史研究
12.改革开放以来重庆高等教育的发展与改革研究 13．重庆市大学生社会实践活动的理论研究 14．重庆市大学生社会实践活动的实践探索
二、人才培养目标与人才培养模式改革 1．高等学校人才培养目标定位研究 2．高等学校文化素质教育研究与实践 3．高等学校创新人才培养体系研究与实践 4．高等学校应用型人才培养体系研究与实践
5．高等学校创业教育研究与实践
6．各类高等学校人才培养模式改革研究与实践 7．产学研结合教学模式研究与实践
8．中外高等教育交流与合作办学的研究与实践 9．改进和加强大学生思想政治教育的研究和实践 10．大学生入学前教育的研究和实践。
11．大学生社会实践活动所占“学分”比重的研究和实践
三、专业、课程建设与改革 1．人才培养方案改革研究与实践
2．高等学校专业结构调整与专业发展研究与实践 3．高等学校专业办学水平评估研究与实践 4．专业课程体系与教学内容整体优化研究与实践 5．高校精品视频公开课程建设的研究与实践 6．高校课程建设标准与评估研究
7．各学科、专业类课程间交叉渗透的研究与实践 8．各学科、专业类课程教学改革与教材建设的研究与实践
四、教学方法与手段改革
1．各类基础课程教学方法、手段的改革与实践 2．教学资源平台建设与管理的研究与实践 3．现代教育技术在教学中的应用研究 4．考试方式、方法的改革与实践 5．高等学校试题库建设与应用
6．网络环境下学生自主学习能力的培养与评价研究
2
五、实践教学改革与大学生创新能力培养 1．实践教学体系、内容的改革研究与实践 2．实践教学运行模式研究与实践 3．实验教学改革的研究与实践
4．教学实验中心运行机制与管理模式的研究与实践 5．工程训练中心建设的研究与实践 6．实践教学基地建设的研究与实践
7．大学生科技竞赛活动组织管理模式研究与实践 8．第二课堂与大学生创新能力培养研究与实践 9．国外大学生社会实践综合研究
10．大学生创新创业训练项目的研究与实践
六、教师队伍建设与管理 1．教学团队建设研究与实践
2．高校师德与教风、学风建设的研究与实践 3．高校教师考核与评价的研究与实践 4．教师教学激励机制的研究与实践 5．高校中青年教师培训研究与实践
6．教师教学能力培养与评估机制的研究与实践 7．教师专业实践能力培养研究与实践 8．实施各类“卓越计划”的研究与实践
9．高校建立教师教学发展中心的相关研究与实践
七、教学管理与质量监控体系
1．高校教学管理体制与运行机制的研究与实践
2．高校教学资源共建共享机制的研究与实践 3．高校教学管理队伍建设研究
4．高校现代化教学管理手段研究与实践 5．毕业设计（论文）质量管理研究与实践
6．高等学校教学基层组织形式及其管理的改革与实践 7．高校教学评价制度与质量管理研究与实践 8．多校区办学管理模式研究与实践 9．高等学校学生管理改革研究与实践
10．大学生就业能力培养与就业指导模式改革研究
八、大学生素质教育改革
1．某一科类院校大学生素质教育的改革与研究
2．理工农医科类专业加强人文素质教育内容和课程体系的研究与实践
3．人文社会科学知识内化成学生素质的途径和方法的研究与实践
4．人文社科类专业提高自然科学素质、加强自然科学基础系列课程整合与优化的研究与实践
5．大学生文化素质基地建设的研究与实践
6．校园文化建设在培养大学生素质教育中的作用研究
九、高职高专教学改革
1．高水平骨干高等职业院校建设的研究与实践 2．高职高专校企合作办学模式研究
3．以工学结合为切入点的人才培养模式改革研究
4
4．工作过程系统化课程体系改革研究 5．“教学做”一体化教学模式改革研究与实践 6．“双师结构”教师队伍建设研究与实践 7．高职高专生产性实训基地建设的研究与实践
8．高职高专“双证书”制度及职业资格鉴定工作研究与实践
9．高职高专教育人才培养中素质教育、创新能力与职业能力关系的研究与实践
10．高职高专技能型紧缺人才培养方案的研究与实践
十、民办高校、独立学院教学管理
1．民办高等学校体制和运行机制的研究与实践 2．民办高等学校教师队伍建设研究与实践 3．独立学院的办学体制与运行机制研究 4．独立学院办学模式的研究与实践 5．独立学院师资队伍建设研究与实践
推荐第6篇：普职融通教改项目工作方案
普职融通教改项目工作方案
一、指导思想
本项目以“满足社会需求、推动普职互动、促进学生成长”为宗旨，探索职业教育与普通教育横向互通，实现两类教育在教学资源、教学模式、师资建设、课改成果等方面的借鉴与融合，开辟职业教育与普通教育学生交流通道，满足不同学生的发展意愿，为学生多元发展搭建成长平台，从而进一步完善符合区域社会特性的教育体系。
二、基本原则
1、循序渐进原则
基于现代职业教育快速发展、普通教育深化课改和社会对高质量教育诉求强烈的现实背景，我们以稳妥、有效为项目基本原则，先展开试点摸索，再逐步向全县推开。本项目先期以县高级职业技术中心学校（简称职教中心）、柔石中学为项目试点学校，选定职教中心国际贸易专业为试点专业。2015年在职教中心招收“普职融通”（下简称融通班）1个班40名学生。
2、合作共进原则
普职融通项目的起点是建立职教、普教学生交流通道，最终目标是实现两类教育资源、教学模式的交流合作与共享共赢。合作学校以融通班为纽带，深入推进职业教育与普通教育在职业技能课程开发、师资队伍建设、教材教法改革、考试考核等各个环节的合作互动。
3、多元发展原则
普职融通项目为学生多元发展提供可能，本项目以“自主选报、考试选拔、定向发展”为策略，实现组班学生在普通教育、专业教育、技能特色等方面的多元发展。
三、项目实施办法
1、招生与学籍管理
（1）招生计划。柔石中学与职教中心合作共组国际贸易专业普职融通班40名学生。
（2）报名录取。中考后学生可填报职教中心普职融通班志愿，柔石中学与职教中心严格按县教育局招生办有关高中段招生录取办法录取。
（3）学籍注册。考生录取后学籍在职教中心注册。通过选拔到普高就读的学生，学籍转入柔石中学。
2、教学与教育管理
（1）教学内容。普职融通班第一学期在职教中心学习，按柔石中学课程同步组织教学，双方互派师资。第二学期，按照选拔办法转入柔石中学的学生学习普高课程，其余学生学习职高课程。融通班教学计划报教育局基教科和成职教科备案。
（2）考试组织。融通班第一学期由柔石中学与职教中学统一组织考试、统一阅卷，成绩作为学生转入柔石中学就读的选拔依据。
（3）日常管理。融通班第一学期按职教中心学生日常行为规范及班级管理要求管理，鼓励学生参加各类文体活动，充分发挥个性特长；第二学期后，按学生所在学校教育要求管理。
3、选拔办法
（1）按学生意愿，公平、公开、公正原则组织选拔工作。选拔选送学生须表现良好，无违法、违纪记录。
（2）选拔入普高办法。选拔成绩由三部分组成，计算办法：总分＝过程性评价×10%+期中成绩×40%+期末成绩×50%。
选拔成绩从高到低排序，入选学生总分成绩排名需在柔石中学同年级学生前90%，转入普高人数不超过融通班总学生数的25%。选拔结果报教育局招生办审核。
（3）选送入职高办法。柔石中学普高学籍的同年级学生，在第一学期或第一学年结束时，有意愿入职教中心学习的，经职教中心学校考核合格，可转入融通班或学校其他专业学习。
四、保障措施
（1）本方案纳入县2015年高中段招生计划，并报市教育局备案。
（2）本方案由县教育局招生办监督执行，柔石中学、职教中心成立项目协作小组，保障项目的组织和实施。
推荐第7篇：学院CMA教改项目论证会纪要
财务管理专业开设管理会计（CMA）实验班教学改革项目论证会
会议纪要
xx学院2014.3.1
1、A教教授：财政部管理会计指引相关文件出台
2、B教授：要做什么，
企业理财的三个专业
XX学院相关三个专业：会计学、ACCA、财务管理
(1) 会计专业是衡量企业价值，
(2) 而管理会计（财务管理）是创造价值
(3)CMA是美国注册管理会计师、CMA
为什么做
国务院2014年关于征求《财政部关于全面推进管理会计体系建设的指导意见
（征求意见稿）》意见的函
想怎么做
专业建设思路
XX学院的收益
3、（1）专业建设前沿
（2）XX公司的国际认证培养的优势资源
（3）把CMA课程中的内容消化变成该专业的核心课程建设内容
（4）CMA证书在学生中的两证运用
（5）希望学校给予支持，
4、C处长：教育部专业名称不能变，可以定向培训等，
专业中9门专业全英语课程，一年3门，新专业正好符合
培训基地落实
教师培训短期没有了，教师培训国际交流中心5人以下是一条线，要获得支持专业建设中师资除了自己培养还要引进
4、D处长：全英语课程与
不要提双语要与教委的全英语要求接轨
培养目标中的标准数量要界定准确
5、XX公司代表：在国内合作三家浙江大学城市学院、浙江财经大学东方学院、上海海洋大
学
6、E处长：
务虚（教育部地方高校职业教育转型试点）背景全国30%大学毕业生找不到工作 教育部：综合型大学、多科型大学、特色型大学
上海市：学术研究型大学、应用研究型大学、应用技术型大学、应用技能型大学 务实：人才培养模式明确
CMA项目包装，项目与其他如ACCA 的相同点不同点
项目落地如ACC有的是什么，我要突破的是什么
技术性的地方： 应用技术型的评价体系要考虑
学生的进口和出口方面：专业实验室、校外实习基地（政府教委有政策支撑）指标尽可能量化
推荐第8篇：项目申请书
项目申请书
目录
一、项目概况........................................................2
1．项目产生背景 ....................................................2 2．项目需求 ........................................................2
二、测试情况和报告 .................................................3
1．测试目的........................................................3 2．测试方法........................................................3 3．测试概况........................................................4 4．测试结果........................................................5
三、项目实施能解决的问题和达到的目标 ...............................5
1．解决的问题......................................................7 2．达到的目标......................................................7
四、项目中长期规划 .........................................................7
键入章标题(第 2 级) ................................................8
一、项目需求
1.项目产生背景
在竞争越来越激烈的今天，如何使企业能够准确的预测商机和威胁并做出快速响，或能够优化运营并开拓收入来源，如何满足客户的要求并帮助客户解决问题等是企业面临的最主要问题。
随着社会的发展和人们经济收入的提高，客户对企业的要求越来越高，这就要求企业对客户的问题做出及时的响应并能及时解决客户遇到的问题。企业如何在海量的数据包中捕获客户所关注的特定数据并对数据进行分析追踪成了问题的关键。
为了解决目前企业面临的一系列问题，ESS系统应运而生。ESS是Climax开发的一套智能应用分析系统，根据客户的私有协议规范，进行灵活定制并对应用进行分析。
2.项目需求
根据目前遇到的问题和客户的一些反应，需要一套智能化系统来帮助解决这些问题。由于数据量的巨大、对实时性要求比较高和特定的私有协议等问题，所以对系统的要求比较高，具体如下：
针对性：由于采用的是特定的私有协议，所以这个系统必须能够解析这些私有协议。
扩展性：必须灵活支撑各类应用及深度运营分析和良好的支持数据源扩展。
准确性：为了使误差达到最小，所以对系统数据分析的准确性要求比较高。
灵活性：可根据需求灵活调整、合理配置，数据报表可以按需定制并发送到指定邮箱。
恢复性：系统要具备良好的备份策略、预告机制和系统恢复能力，确保数据完整性。
二、测试情况和报告
1.测试目的 通过在真实的应用环境中，对网络数据包获取、网络数据包分析、分析结果展现等系统主要功能进行测试，检查系统在应用环境中的功能完整性和可靠性，对应用程序的设计思路进行验证。
通过和NETSCOUT设备的连接测试，验证设备配置和应用程序的匹配性，包括NETSCOUT设备的容量、映射配置和数据包提供频率等参数。
通过测试结果形成测试报告，提供给用户进行系统应用评估，包括功能的适应性和需求的满足性，为后期项目建设提供基础资料。
1.1 针对的问题和挑战
真实应用环境无论是网络流量、数据实时性方面和测试环境有巨大的差别，在测试过程中，可能出现应用程序性能达不到实时处理的目的，需要对应用程序进行优化和完善；
在内部测试中，设备获取的数据包是针对特定源/目标地址和特定的应用，在真实环境中，存在大量其他数据，需要应用程序实现数据包的快速过滤和分析。
1.2 希望取得的结果
根据测试的目的，测试需要对用户关心的主要业务网络数据包进行获取和分析，并针对其中业务不成功的单笔业务进行重点跟踪，获取业务失败的原因。同时，由于在不同时间段中，业务量和业务成功率可能存在差别，测试结果希望获取时间和业务之间的关系表示，并根据主要指标进行分析，获取分析结果数据和图表。
2.测试方法
此次测试中，我们“站在网络看应用”，从一个有别于传统的应用监控角度来分析应用、定位问题。
传统的应用监控手段是对应用服务器上应用相关的进程进行监控。这种监控相对简单，采集应用进程所使用的CPU、内存、I/O，端口，连接数等性能指标。这种监控是粗线条的监控，既不能提供应用的响应时间，也无法对每笔业务处理的追踪或分析。
而目前比较流行的应用监控一般是由应用服务开发商提供的，通过对应用日志的分析来提供业务的性能指标（例如，响应时间和成功失败率），这类应用监控易于实现，可获取的数据内容丰富，实用性较好。但是，该监控手段也有一定的局限性，主要在于：
在服务器端分析得到的响应时间等指标，只代表了服务器上的实际处理时间，和实际的用户体验可能相去甚远。
有些问题在服务器端无法检测到（例如，服务器的响应在网络上丢失了），此时应用监控程序很可能失去判断力，从而影响监控数据的准确性。 对于服务器群的情况，监控程序只能分析各自服务器的情况。如果需要全局的监控数据，还需要做汇总。
应用监控程序本省需要耗费服务器资源，一定程度对应用本身产生影响。如果需要汇总各台服务器的数据的话，还需要占用服务器的网络资源。 而基于NetScout解决方案的ITAS系统从网络的视角，去透视应用的行为，从而为运维提供可信赖的依据。
对实际通讯的数据包进行分析，数据更真实可靠。一旦出现故障，可以提供数据包级别的佐证
可以根据监控需要灵活地部署抓包点，从而在整个过程的不通位置提供性能数据。在越靠近用户的节点部署，提供的数据越接近用户的实际体验。
以旁路方式获得网络流量，对整个系统没有任何影响。
从测试方法论角度来看，我们采取了“KPI ->Flow ->Packet”的演绎分析方法。KPI即关键业务指标，提供了整个系统运行状况的数据、譬如业务笔数，成功失败率、响应时间。一旦发现KPI出现了问题，我们进行对比分析快速定位到出现问题的某种业务类型或者是某台服务器，并使用应用追踪功能定位到具体的某个通信对。从通讯对的信息里，我们可以获得诸如用户ID之类的关键业务信息。最后我们使用PM对通信对进行解码分析，在海量的数据中提取有用信息，从数据包的层次对问题进行验证。
3.测试概况
本次监控主要针对的是到前置服务器134.79.1.38（虚地址）的所有ESS流量，并且特别关注卡数据同步业务（业务类型为T2000540）的这个特定应用。通过近一周时间的系统部署和数据监控，我们得到了如下的结论： 卡数据同步交易T2000540的响应较为迅速，响应时间一般稳定在200ms以内。但是偶尔也发现几次响应时间的峰值超高（超过10秒钟）。通过使用ITAS系统可以轻松锁定造成峰值的单笔业务，并定位是服务器段的问题。
ESS系统的成功率达到95%以上，但间或存在部分时间段无法达到这个指标数值。分析发现发生ESS失败的交易主要来自少数几个业务。因业务数据协议未提供，本次测试不对此类失败进行分析。但其分析过程与卡数据同步业务的分析过程一致，可在获得业务数据协议后进行。本次测试关注的卡数据同步业务T2000540，其正确率达到了99%以上，峰值的失败率也不足3%。
通过对卡数据同步业务T2000540失败的业务进行深入地分析，我们发现所有失败的原因都是服务器端没有回复应答，我们在ITAS系统里分析出了该结果，并通过数据包解码分析验证了这一结论。
4.测试结果
通过近一周的测试，我们发现ESS系统对问题定位非常快速准确，对数据的呈现方式多样化，而且可以自定义警告级别，这样就可以对不同的业务进行定义不同的警告级别，可以很容易的发现问题。
三、项目实施能解决的问题和达到的目标
1.解决的问题
通过两周的测试分析发现，ESS系统不但能及时发现问题定位问题而且还能提供多样的报表内容，使分析定位问题简单化快速化。以下是在测试过程中遇到的一些问题：
问题定位：当客户反应遇到一个问题时，要解决这个问题必须先对问题进行定位跟踪，但定位问题往往是需要花费不少时间，通过ESS系统很容易的就能对问题进行定位。比如下图，红色的代表失败，可以发现问题发生在16:22分左右，再通过对业务类型的筛选和对服务器的筛选就可以精确定位问题了。
问题分析：对问题精确定位后就要对问题进行分析了，找出问题的原因。下图展示的是我们根据问题定位后所查询出来交易失败的问题具体信息，这样可以得到客户交易的标识符NumID了，根据定位到的交易，我们进一步到PM上对历史数据的数据包进行解析，来具体分析该笔交易失败的原因。
解决问题：得到用户标识符后我们去数据包的解码，我们可以确定是服务器没有返回任何响应，这样我们就可以很明确的解决问题了。
2.达到的目标
利用ESS系统对问题的定位分析非常方便快捷，从而为最终解决问题缩短了时间。ESS系统达到了一下目标：
针对性：ESS系统可以对私有协议进行解包分析。
准确性：通过丰富的数据资源，精确的计算，多样的数据呈现方式额可以使问题的定位非常准确。
实时性：ESS系统采用实时数据分析的模式对数据进行抓包分析，这样就可以及时发现问题。
高效性：由于数据量的巨大，ESS系统对数据库设计采用了聚合的方式，这样就能在海量的数据里面快速查询出问题。
四、项目中长期规划
推荐第9篇：项目申请书
篇1：项目申请书范文
甘肃省全球基金艾滋病项目
社会组织项目申请书
项目名称： “艾的路上、你我同行”主题反歧视活动申请经费： （元） 申请单位： 项目负责人：（签字） 联系地址：
邮政编码：联系电话：
电子邮件： 联系地址：甘肃省兰州市安宁区营门村一号邮编：730070 填报日期： 2010年 10 月 13 日填表说明： 1.凡是申请作为中国全球基金艾滋病项目实施单位，均需要填写此表。 2.填表前请仔细阅读本次招标指南中提到的相关条款。
3.申请活动内容必须与艾滋病防治工作密切相关，要有明确的目标人群和受益人群 的相关信息。
4.逻辑思路清晰，预期目标明确量化，活动方式明确、内容详细，要有明确的实施 步骤和时间表。
5.经费标准不得超过项目规定的范围，本次招标不支持硬件设施和安全套等供应品 （项目执行机构将根据活动内容配备一定数量的安全套等供应品）。 6.预算真实合理、依据清楚。
一、投标机构和项目的一般情况 篇2：科研项目申请书范文精华版
科研项目申请书范文(学校内部及省级课题均可以此 为模版）
学科分类 申报学科代码 项目编号 密级 农 0903 ×××大学校长基金自然科 学项目申请书
×××大学校长基金自然科学项目 申 请 书 项目名称：保护性耕作下棉花对微量元素吸收的动态规律研究 申 请 人： 蓝色多瑙河 单 位： 植物科技学院 联系方
一、简表
二、立论依据 保护性耕作是对农田实行免耕、少耕及其它措施，尽可能减少土壤耕作，并用作物秸秆、残茬覆盖地表，减少土壤风蚀、水蚀，提高土壤肥力和抗旱能力的一项先进农业耕作方法。目前主要应用于干旱、半干旱地区农作物生产及牧草的种植。在棉花生产过程中与保护性耕作技术内容相结合，即能达到保土保水的目的，又能符合当地农艺的要求。棉花保护性耕作模式以保墒、增温和除草，防止土壤板结、流失，减少沙尘产生量，提高水分利用率及养分利用效率为主要目标，综合实施保护性耕作的深松、地膜覆盖播种等多项技术措施。 保护性耕作起源于美国。十九世纪末，美国实施西部大开发，大量干旱半干旱草原被开垦成农田，虽然获得了几十年不错的粮食产量，但是由于植被破坏、土地大量翻耕，土壤退化，２０世纪３０年代，干旱、贫瘠、细碎的裸露农田难以抵挡大风的袭击，成千上万吨表土被刮走，沙尘遮天蔽日，酿成了震惊世界的“黑风暴”（强沙尘暴天气）。“黑风暴”推动了人们对传统耕作方法的反思和对保土保水新方法的探索。经过多年的研究，美国科学家确认是铧式犁翻耕破坏了土壤结构和地表植被，使得土壤缺乏抵抗干旱和大风天气的能力。由此，逐步创立了以秸秆、残茬覆盖和免耕播种为核心的保护性耕作，并发展成为美国主流的耕作制度。２０世纪８０年代以后，保护性耕作逐步推广应用到７０多个国家，据ｆａｏ统计，目前，全世界保护性耕作应用面积达到１．６９亿公顷，占世界总耕地面积的１１％。主要在旱作农业区小麦、大麦、玉米、苜蓿、豆类、油菜、棉花、小杂粮等１０多种作物的生产上应用。南美洲的一些国家和澳大利亚应用面积均已超过本国耕地面积的７０％。 ２００２年８月第二届可持续发展世界首脑会议呼吁，大力发展保护性耕作技术，促进农业可持续发展。２００４年４月１６日出版的国际权威机构《科学》周刊中，美国俄亥俄州立大学的生态学家认为，传统耕作导致的土壤有机质衰竭—土壤结构破坏—水分的入渗和储存减少—风蚀水蚀加剧、生态环境恶化—产量下降这一恶化过程是缓慢的，３０～５０年才明朗化，但后果却是致命的，全世界必须更广泛地实行保护性耕作，否则，未来２０～５０年就要面临严重的气候、土壤和粮食生产方面的问题。联合国粮农组织在《联合国粮食与农业机构快讯》以及《世界农业：走向２０１５／２０３０年》中称，保护性耕作是一场新的耕作革命，是一种农业生产和环境保护“双赢”的耕作方法；未来１０～２０年中，保护性耕作将对农业可持续发展产生更加积极的促进作用。 中国水土流失主要分布在贫困山区和半干旱地区。长期以来，当地群众滥垦乱伐、广种薄收，形成了“愈穷愈垦，愈垦愈穷”的恶性循环，在全国449个省级以上贫困县中，75.8%是水土流失严重县。加之近年春季沙尘暴天气频发，我国在保护性耕作方面的研究与应用情况日益受到人们的关注。我国保护性耕作研究与应用基于国外成熟经验和技术, 以保护生态环境和实现农业可持续发展为目的, 是一场革新传统耕作制的新农业技术革命, 受各级政府和研究人员的广泛关注。从20 世纪60 年代起, 开始试验研究单项技术; 70 年代起部分高校和农业科学院开始覆盖和少(免) 耕等试验研究, 取得显著的增产效果; 90 年代起开始了农艺农机结合的系统性试验, 在适合中国国情的保护性耕作机械设计和耕作技术方面取得了重大进展, 总结出适合山西的3 种玉米机械化保护性耕作体系和3 种小麦机械化保护性耕作体系;“九五”到“十五”期间,被列入国家科技攻关项目计划 , 农业部启动国家级示范县项目, 在北方8 省(自治区、直辖市) 38 县内进行示范研究。国内的研究与应用以残茬(秸秆) 覆盖耕作、深松耕、少(免) 耕较为普及, 以土壤耕作与覆盖技术组装为主要形式, 如: 浅旋覆盖、灭茬覆盖、重耙覆盖、高留茬免耕、深松覆盖、免耕覆盖、立杆铁茬播种、秸秆粉碎免耕播种、秸秆粉碎还田少耕播种、留茬深松膜侧沟播、留茬免耕膜侧沟播、碎秆+ 表土作业(包括深松、免耕+ 播前耙及深松+ 播前耙)等, 着重研究农艺技术本身及其对土壤养分、土壤温度、土壤生物群落结构、土壤水分动态和产量的影响及生态经济效益的评价等方面。在少免耕、等高耕作、沟垄耕作等保护性土壤耕作, 留茬覆盖和秸秆覆盖等覆盖耕作及间套混、轮作、复种和休闲填茬等方面有了长足发展。目前覆盖技术主要集中在以作物秸秆、残茬覆盖为主的覆盖方式及其效益研究上,常见对秸秆整株覆盖、秸秆粉碎还田覆盖、秸秆粉碎浅旋覆盖、秸秆高留茬、整秆立地以及地膜+ 秸秆覆盖等的研究。因覆盖方式、土壤耕作方式及各地区的实际条件不同, 形成各不相同保护性耕作工艺体系或模式。虽然一些省区已探索出具有地区特色的技术模式, 如: 内蒙古自治区农业厅农机局20 世纪90年代起在自然条件不同的20 个旗县建立试点, 对保护性耕作技术工艺等开展了科学试验, 通过单项技术集成配套, 初步探索出全区不同类型区的保护性耕作技术途径 在棉花生产过程中与保护性耕作技术内容相结合，即能达到保土保水的目的，又能符合当地农艺的要求。棉花保护性耕作模式以保墒、增温和除草，防止土壤板结、流失，减少沙尘产生量，提高水分利用率为主要目标，综合实施保护性耕作的深松、地膜覆盖播种等多项技术措施。 朱自玺等在2000年从能量平衡角度解释了覆盖的保墒机理,即土壤覆盖后农田乱流交换系数和显热通量增大,潜热通量减小,亦即用于土壤蒸发的能量减小,从而减少了土壤蒸发。地膜覆盖和秸秆覆盖是2 种常用覆盖方式,地膜可隔断土壤与大气间的水分交换,有效抑制土壤蒸发,并保持均衡的土壤水分分布,提高地温,使作物成熟期提前。同时，保护性耕作下，棉田土壤其它物理性质得到改善，水肥利用率相对提高，目前的研究多是针对于大量元素，而对于棉花生长所需的硼、锌、锰、铁、铜等微量元素在保护性耕作下的积累及利用规律研究，则鲜见报道。 本项研究可通过大田试验，利用先进的仪器设备和专业的研究队伍，对保护性耕作下棉花对微量元素吸收的动态规律进行深入的研究，为保护性耕作制度的推广提供养分利用方面的有力依据，同时，通过微量养分积累的动态变化，可深入剖析保护性耕作下棉田土壤环境的变化以及揭示耕作制度—土壤环境—养分吸收这一农业生产系统的连锁反应及动态规律。 本课题组成员曾主持和参与耕地地力保护基金项目(7403070402)和发展生态治理沙漠化土地基金项目(2403070405)，研究中发现覆秸秆和覆膜对棉花利用氮、磷、钾的效率较常规的不覆任何覆盖物的种植方式要高，而且棉花产量也有提高，但以前的研究没有篇3：项目申请书模板(1) 甘肃绿驼铃环境发展中心 “河流守护者”小额资助项目 项目申请书 填写说明：
为了保证格式统一，所有填写项请单击灰色区域后输入。进行粘贴时请务必选择“仅保留文本”，或者在“粘贴选项”中选择“无格式粘贴”。 如果有选择题，请双击 ，在弹出的对话框中“默认值”选择“选中”，再点击“确定”。 标题字体：宋体四号，加粗，单倍行距，大纲级别一级。
正文字体：宋体五号，单倍行距，段后缩进1行，大纲级别正文。 所有表格，如果不够时可以自行添加。
请申报社团请勿修改申请书版式，请勿添加额外页眉页脚等。 请完整填写项目申请书，否则视为申请资料无效。
一、申请单位基本信息
学校名称： 社团名称： 挂靠单位： 通信地址： 甘肃农业大学 环境保护协会 甘肃农业大学校团委 甘肃省兰州市安宁区营门村1号
邮政编码： 730070 成立时间： 2005年3月 社团负责人： 固定电话： 暂无 是 否
社团指导老师：
社团是否为环境保护类社团？
二、项目基本信息
项目名称： 申请金额 2013元
实施区域： 兰州市 成立时间 电子信箱： 移动电话： 格式：年月
项目负责人： 固定电话： 单击这里填写
项目起止日期：2012年3月至2012年6月
三、项目背景
放眼全国，水资源形势严峻。随着人口的不断增长，淡水资源逐渐紧缺，且其中隐藏着一个致命的隐患——水污染。就北方而言，黄河是西北、华北的生命之源，是我国的第二大河，也是北方缺水地区重要的水资源之一。随着流域地区经济的高速发展，黄河水质污染日趋严重。尽管政府及相关部门出台了一系列措施，但目前黄河仍面临着治理污染举步维艰，各类污染加重的情况，污染形势依然十分严峻；
就兰州而言，近年来，滨河路变美了，然而沿河两岸的堤岸上却成了藏污纳垢的地方，饮料瓶、塑料袋、食品包装袋、食品残渣、排污管网排出的抽水污水、甚至大小便等污渍随处可见。这些随地乱抛乱弃的污物不仅给来往的游人造成了诸多不便，并严重污染环境，给我们的母亲河造成了很大伤害。保护黄河势在必行。
近年来，包括十二五规划中国家出台了一系列关于黄河水治理和保护的政策，但是治理的成效还是不太显著，这归根于，依然是大众群体的环保意识淡薄，并且这将是一个长期从在的现实问题，我们旨在通过一些宣传和践行一些环保理念，从个影响大家树立一个正确的环保理念，从而为黄河水的治理从侧面促进。
四、项目概述
我们根据甘肃省绿驼铃提出的关于“针对兰州黄河段面临的水环境问题，在兰州市内形成广泛的社会宣传效应，从而推动兰州市主要水环境问题的解决进程，同时实现对市民环保意识的深入影响 ”的建议。
一、我们将在黄河沿岸，通过走访群众、游客、政府相关部门、问卷调查、收集资料等方式，对兰州市黄河沿岸从西到东的西固（兰州铝厂、硅酸盐制品厂、永兴村）——安宁（湿地公园、寓言故事园、兰州市污水处理厂）——七里河（西湖公园、百合公园）八个地点、进行调研和考察，对其产生的垃圾和污水对黄河水污染的情况，以及对兰州市民用水的影响的考察，调查其自身和政府、社会相关部门对其的现有治理措施和成效，以及不同人群，相关利益方对其的看法。
二、我们在调研和考察后，将调研结果形成文字、图片、视频，将其具有代表意义的图片，文字，影视在校园内展出，以供跟多的同学或人群了解黄水的污染情况，以及治理现状及成效。
三、邀请志愿者参与，向大家征集关于黄河水污染治理的方案，并宣传宣传和介绍《兰州市风情线管理办法》
五、项目目标
1、了解兰州市黄河沿岸从西到东西固（兰州铝厂、硅酸盐制品厂、永兴村）——安宁（湿地公园、寓言故事园、兰州市污水处理厂）——七里河（西湖公园、百合公园）八个地点、产生的垃圾和污水对黄河水污染的情况，以及对市民用水的影响，调查其自身和政府、社会相关部门对其的现有治理措施和成效，以及不同人群，相关利益方对其的看法；
2、从社会层面来讲，让我们的行动尽可能广泛的引起各社会阶层的关注，让保护黄河的意识深入人心，提高每个公民的自觉性和觉悟性，从相关企业到每位游者、市民，让其从思想到行动都实现升华，减少对母亲河的伤害从而推动水问题的治理进程；
3、通过宣传和介绍《兰州市风情线管理办法》，以及介绍活动在兰州市内形成广泛的社会宣传效应，从而推动兰州市主要水环境问题的解决进程，同时实现对市民环保意识的深入影响。
4、对社团自身而言，通过这次活动，为自身发展和成长积累宝贵经验，吸取教训，让每个社员在活动中学会成长，并以社团为中心，向周围宣传有关黄河保护的知识。
六、项目逻辑
（此项为帮助项目策划人员理清思路设置）
七、项目具体内容
单击这里填写。项目具体内容需要详细阐述每项策略的具体执行方式。不少于500字。
八、项目执行时间表
推荐第10篇：项目申请书
项目贷款申请书
一、公司基本情况;
1、公司成立的时间、公司性质、注册资本及构成、法人代表、办公地点、经营范围；
2、关于公司的股东构成、股东占比及关联企业情况；
3、法定代表人介绍：姓名、性别、文化程度、职业履历、业绩和诚信评价。（最好有荣誉证书以及其他国家认可的资格证明）
4、主要阐述公司的开发资质、资金实力、行业背景、同业地位、项目运作等方面的情况；
5、公司前期开发经验：已销售的产品情况。
二、经营项目情况
1、项目合规性调查
主要阐述项目开发与销售的必备批准文件与协议，证书与批文主体是否一致，内容是否衔接，是否符合国家相关政策与相关产业的发展要求。
2、项目主要经济参数
叙述项目的地理位置、占地面积、规模、具体经营品种与类型。市场定位与设计，投资预算、自有资金额度及比例、预期销售均价与销售收入。
3、项目进度
叙述项目的开发工作安排、目前项目进度。（简单描述）
4、项目投资与筹资
（1）项目预算及成本分析：叙述土地取得成本和项目投资的构成，分析土地成本，项目其他成本的构成，如成本中有关管理费用、财务
费用、销售费用、装修工程等。
（2）项目筹资及资金到位情况分析：叙述项目筹资计划安排，投资进度、资金到位情况及后续资金是否有足够保障。
三、项目收益性调查
1、项目预期收益情况 （1）明确项目销售时间；
（2）本项目的市场定位、可销售的范围、销售群体分析。 （3）销售前景分析与评价。
2、项目商业前景分析 预测商业的招商前景
3、项目的综合效益
（1）项目对当地经济发展的重要性以及贡献度。
（2）项目对国家退耕还林工作的支持，以及对当地生态环境的影响。
（3)项目对科研起到的作用以及对当地大学教育的发展的推动。
第11篇：项目申请书
甘肃省全球基金艾滋病项目
社会组织项目申请书
项目名称： “艾的路上、你我同行”主题反歧视活动 申请经费： （元） 申请单位： 项目负责人：（签字） 联系地址：
邮政编码： 联系电话：
电子邮件： 联系地址：甘肃省兰州市安宁区营门村一号 邮编：730070 填报日期： 2010 年 10 月 13 日
填表说明： 1.凡是申请作为中国全球基金艾滋病项目实施单位，均需要填写此表。 2.填表前请仔细阅读本次招标指南中提到的相关条款。 3.申请活动内容必须与艾滋病防治工作密切相关，要有明确的目标人群和受益人群
的相关信息。
4.逻辑思路清晰，预期目标明确量化，活动方式明确、内容详细，要有明确的实施
步骤和时间表。
5.经费标准不得超过项目规定的范围，本次招标不支持硬件设施和安全套等供应品
（项目执行机构将根据活动内容配备一定数量的安全套等供应品）。 6.预算真实合理、依据清楚。
一、投标机构和项目的一般情况 篇2：项目申请书范文
世界垃圾日活动报名表格
表格填写声明：
宣传活动方案：
我们的活动不要求做连续几天的活动，只要求做一或两天的宣传活动即可，所以，像调研一类的活动不需要开展，或者改为宣传活动后开展。关于生活垃圾对水体的污染也不是本次活动的重点，本次活动重点在垃圾分类，也可顺便宣传下垃圾焚烧的危害。 在上述的宣传和调研方案中，我选取了本次活动切实需要的一部分，你们可以根据时间精力上的因素，来决定选取其中一到两个活动即可。
活动预算
（预算的项目可以自己补充）
另外我们会给每个队伍邮寄宣传手册以及活动小奖品（卡套） 我们会资助你们社团300元。篇3：项目申报书 范文
《项目申报书》填写要求及说明
一、一般要求
1、文件编写：以中文编写《项目申报书》，要求文字精炼、数据详实；
2、文件规格：a4纸张、宋体四号、双面打印、简单装订成册；
3、包装要求：所有申报材料应封装在一个档案袋内。档案袋应标注（或打印后张贴）申报项目名称及申报单位名称（盖章）。
二、有关说明
1、“项目责任单位”：联合申报的项目填牵头单位，并在单位名称后加注“（牵头）”；
2、项目申报书的“附件”应提供清单，并按顺序排列，具体包括： （1） 申报单位的营业执照及组织机构代码证复印件（加盖公章）； （2） 项目申报书要求的其他资质证明文件；
（3） 项目申报书中如明确有地方政府配套资金要求的，申报单位
必须提供地方政府经费配套承诺文件； （4） 申报单位自筹资金的银行资信证明。申报单位是股份制企业
的，应提供股东大会关于为本专项项目按规定比例投入自筹资金的决议；
（5） 如有融资，提供融资机构的投资意向书； （6） 如项目研发内容已有用户，用户出具证明材料；
三、其他说明
1、《项目申报书》中的“项目”描述是为方便审批单位更全面理解所申报项目的内容及关联而设，申报单位只能按“项目”申报；
2、项目申报单位编制《项目申报书》，可以对所申报的项目提出或补充更优化的阶段目标、性能指标、考核指标、进度等；
3、项目申报单位在《项目申报书》中要明确列出与本项目有关的已获得的国家及各级省、市政府项目支持情况，包括各种扶持计划名称、已资助金额及验收情况；
4、项目经费来源包括：专项资金（或称专项资助）和配套资金。配套比例请注意各项目描述中的规定。项目总经费、申请专项资金额度应与申报单位的现有研发能力、经济实力、注册资本、资金筹措能力及项目任务的要求相匹配；
5、有互动要求的项目，请关注相关互动项目的内容与要求。
受理编号：
密 级： --- 项目可行性申请报告
专项名称：
项目名称： 项目责任单位（盖章）：
项目组长： 项目年限： 20 年 月 至20 年 月 填报日期： 20 年 月 日
上海东方文化遗产发展中心制
二〇 年 月
填 写 说 明
为建立统
一、规范的专项信息管理制度，加强对专项信息的管理，本中心只接受符合《上海东方文化遗产发展中心---项目可行性申请报告（申报书）》格式和填写要求的项目书。
一、请严格按照表中要求填写各项。
二、项目可行性申请报告只能由法人提出，可以由一家单位组织，也可以由多家单位联合组织，牵头单位为项目组织实施的责任单位。每个项目只能有一家责任单位和一个组长。项目组长由项目责任单位指定。
三、项目可行性申请报告由项目责任单位编写，并报专项实施管理办公室汇总；
四、项目可行性申请报告中第一次出现外文名词时，要写清全称和缩写，再出现同一词时可以使用缩写。
五、组织机构代码是指项目责任单位组织机构代码证上的标识代码，它是由全国组织机构代码管理中心所赋予的唯一法人标识代码。
六、编写人员应客观、真实地填报报告材料，尊重他人知识产权，遵守国家有关知识产权法规。在项目可行性申请报告中引用他人研究成果时，必须以脚注或其他方式注明出处，引用目的应是介绍、评论与自己的研究相关的成果或说明与自己的研究相关问题。对于伪造、篡改科学数据，抄袭他人著作、论文或者剽窃他人成果等不端行为，一经查实，将记入信用记录。
七、此表可在上海东方文化遗产中心官方网站下载。
八、此表为专项项目可行性申请报告的基本信息，各专项实施单位可根据自身的特点，适当增加相应的内容。
一、项目基本信息 篇4：科研项目申请书范文精华版 科研项目申请书范文(学校内部及省级课题均可以此 为模版）
学科分类 申报学科代码 项目编号 密级 农 0903 ×××大学校长基金自然科
学项目 申请书
×××大学校长基金自然科学项目 申 请 书 项目名称：保护性耕作下棉花对微量元素吸收的动态规律研究 申 请 人： 蓝色多瑙河 单 位： 植物科技学院 联系方 a：专著 b：编著 c：教材 d：工具书 e：参考书 f：古籍整理 g：论文h：研究报告 i：调查报告 j：新产品 k：新技术、新工艺 l：其他 字号：小四号，字体：仿宋_gb2312。
一、简表
二、立论依据 保护性耕作是对农田实行免耕、少耕及其它措施，尽可能减少土壤耕作，并用作物秸秆、残茬覆盖地表，减少土壤风蚀、水蚀，提高土壤肥力和抗旱能力的一项先进农业耕作方法。目前主要应用于干旱、半干旱地区农作物生产及牧草的种植。在棉花生产过程中与保护性耕作技术内容相结合，即能达到保土保水的目的，又能符合当地农艺的要求。棉花保护性耕作模式以保墒、增温和除草，防止土壤板结、流失，减少沙尘产生量，提高水分利用率及养分利用效率为主要目标，综合实施保护性耕作的深松、地膜覆盖播种等多项技术措施。 保护性耕作起源于美国。十九世纪末，美国实施西部大开发，大量干旱半干旱草原被开垦成农田，虽然获得了几十年不错的粮食产量，但是由于植被破坏、土地大量翻耕，土壤退化，２０世纪３０年代，干旱、贫瘠、细碎的裸露农田难以抵挡大风的袭击，成千上万吨表土被刮走，沙尘遮天蔽日，酿成了震惊世界的“黑风暴”（强沙尘暴天气）。“黑风暴”推动了人们对传统耕作方法的反思和对保土保水新方法的探索。经过多年的研究，美国科学家确认是铧式犁翻耕破坏了土壤结构和地表植被，使得土壤缺乏抵抗干旱和大风天气的能力。由此，逐步创立了以秸秆、残茬覆盖和免耕播种为核心的保护性耕作，并发展成为美国主流的耕作制度。２０世纪８０年代以后，保护性耕作逐步推广应用到７０多个国家，据ｆａｏ统计，目前，全世界保护性耕作应用面积达到１．６９亿公顷，占世界总耕 地面积的１１％。主要在旱作农业区小麦、大麦、玉米、苜蓿、豆类、油菜、棉花、小杂粮等１０多种作物的生产上应用。南美洲的一些国家和澳大利亚应用面积均已超过本国耕地面积的７０％。 ２００２年８月第二届可持续发展世界首脑会议呼吁，大力发展保护性耕作技术，促进农业可持续发展。２００４年４月１６日出版的国际权威机构《科学》周刊中，美国俄亥俄州立大学的生态学家认为，传统耕作导致的土壤有机质衰竭—土壤结构破坏—水分的入渗和储存减少—风蚀水蚀加剧、生态环境恶化—产量下降这一恶化过程是缓慢的，３０～５０年才明朗化，但后果却是致命的，全世界必须更广泛地实行保护性耕作，否则，未来２０～５０年就要面临严重的气候、土壤和粮食生产方面的问题。联合国粮农组织在《联合国粮食与农业机构快讯》以及《世界农业：走向２０１５／２０３０年》中称，保护性耕作是一场新的耕作革命，是一种农业生产和环境保护“双赢”的耕作方法；未来１０～２０年中，保护性耕作将对农业可持续发展产生更加积极的促进作用。 中国水土流失主要分布在贫困山区和半干旱地区。长期以来，当地群众滥垦乱伐、广种薄收，形成了“愈穷愈垦，愈垦愈穷”的恶性循环，在全国449个省级以上贫困县中，75.8%是水土流失严重县。加之近年春季沙尘暴天气频发，我国在保护性耕作方面的研究与应用情况日益受到人们的关注。我国保护性耕作研究与应用基于国外成熟经验和技术, 以保护生态环境和实现农业可持续发展为目的, 是一场革新传统耕作制的新农业技术革命, 受各级政府和研究人员的广泛关注。从20 世纪60 年代起, 开始试验研究单项技术; 70 年代起部分高校和农业科学院开始覆盖和少(免) 耕等试验研究, 取得显著的增产效果; 90 年代起开始了农艺农机结合的系统性试验, 在适合中国国情的保护性耕作机械设计和耕作技术方面取得了重大进展, 总结出适合山西的3 种玉米机械化保护性耕作体系和3 种小麦机械化保护性耕作体系;“九五”到“十五”期间,被列入国家科技攻关项目计划 , 农业部启动国家级示范县项目, 在北方8 省(自治区、直辖市) 38 县内进行示范研究。国内的研究与应用以残茬(秸秆) 覆盖耕作、深松耕、少(免) 耕较为普及, 以土壤耕作与覆盖技术组装为主要形式, 如: 浅旋覆盖、灭茬覆盖、重耙覆盖、高留茬免耕、深松覆盖、免耕覆盖、立杆铁茬播种、秸秆粉碎免耕播种、秸秆粉碎还田少耕播种、留茬深松膜侧沟播、留茬免耕膜侧沟播、碎秆+ 表土作业(包括深松、免耕+ 播前耙及深松+ 播前耙) 等, 着重研究农艺技术本身及其对土壤养分、土壤温度、土壤生物群落结构、土壤水分动态和产量的影响及生态经济效益的评价等方面。在少免耕、等高耕作、沟垄耕作等保护性土壤耕作, 留茬覆盖和秸秆覆盖等覆盖耕作及间套混、轮作、复种和休闲填茬等方面有了长足发展。目前覆盖技术主要集中在以作物秸秆、残茬覆盖为主的覆盖方式及其效益研究上,常见对秸秆整株覆盖、秸秆粉碎还田覆盖、秸秆粉碎浅旋覆盖、秸秆高留茬、整秆立地以及地膜+ 秸秆覆盖等的研究。因覆盖方式、土壤耕作方式及各地区的实际条件不同, 形成各不相同保护性耕作工艺体系或模式。虽然一些省区已探索出具有地区特色的技术模式, 如: 内蒙古自治区农业厅农机局20 世纪90年代起在自然条件不同的20 个旗县建立试点, 对保护性耕作技术工艺等开展了科学试验, 通过单项技术集成配套, 初步探索出全区不同类型区的保护性耕作技术途径 在棉花生产过程中与保护性耕作技术内容相结合，即能达到保土保水的目的，又能符合当地农艺的要求。棉花保护性耕作模式以保墒、增温和除草，防止土壤板结、流失，减少沙尘产生量，提高水分利用率为主要目标，综合实施保护性耕作的深松、地膜覆盖播种等多项技术措施。 朱自玺等在2000年从能量平衡角度解释了覆盖的保墒机理,即土壤覆盖后农田乱流交换系数和显热通量增大,潜热通量减小,亦即用于土壤蒸发的能量减小,从而减少了土壤蒸发。地膜覆盖和秸秆覆盖是2 种常用覆盖方式,地膜可隔断土壤与大气间的水分交换,有效抑制土壤蒸发,并保持均衡的土壤水分分布,提高地温,使作物成熟期提前。同时，保护性耕作下，棉田土壤其它物理性质得到改善，水肥利用率相对提高，目前的研究多是针对于大量元素，而对于棉花生长所需的硼、锌、锰、铁、铜等微量元素在保护性耕作下的积累及利用规律研究，则鲜见报道。 本项研究可通过大田试验，利用先进的仪器设备和专业的研究队伍，对保护性耕作下棉花对微量元素吸收的动态规律进行深入的研究，为保护性耕作制度的推广提供养分利用方面的有力依据，同时，通过微量养分积累的动态变化，可深入剖析保护性耕作下棉田土壤环境的变化以及揭示耕作制度—土壤环境—养分吸收这一农业生产系统的连锁反应及动态规律。 本课题组成员曾主持和参与耕地地力保护基金项目(7403070402)和发展生态治理沙漠化土地基金项目(2403070405)，研究中发现覆秸秆和覆膜对棉花利用氮、磷、钾的效率较常规的不覆任何覆盖物的种植方式要高，而且棉花产量也有提高，但以前的研究没有篇5：项目申请书模板(1) 甘肃绿驼铃环境发展中心 “河流守护者”小额资助项目 项目申请书
填写说明：
为了保证格式统一，所有填写项请单击灰色区域后输入。进行粘贴时请务必选择“仅保留文本”，或者在“粘贴选项”中选择“无格式粘贴”。 如果有选择题，请双击 ，在弹出的对话框中“默认值”选择“选中”，再点击“确定”。 标题字体：宋体四号，加粗，单倍行距，大纲级别一级。
正文字体：宋体五号，单倍行距，段后缩进1行，大纲级别正文。 所有表格，如果不够时可以自行添加。
请申报社团请勿修改申请书版式，请勿添加额外页眉页脚等。
请完整填写项目申请书，否则视为申请资料无效。
一、申请单位基本信息
学校名称： 社团名称： 挂靠单位： 通信地址： 甘肃农业大学 环境保护协会 甘肃农业大学校团委
甘肃省兰州市安宁区营门村1号
邮政编码： 730070 成立时间： 2005年3月
社团负责人： 固定电话：
暂无
是
否
社团指导老师：
社团是否为环境保护类社团？
二、项目基本信息
项目名称： 申请金额 2013元
实施区域： 兰州市 成立时间
电子信箱： 移动电话：
格式：年月
项目负责人： 固定电话：
单击这里填写
项目起止日期：2012年3月至2012年6月
三、项目背景
放眼全国，水资源形势严峻。随着人口的不断增长，淡水资源逐渐紧缺，且其中隐藏着一个致命的隐患——水污染。就北方而言，黄河是西北、华北的生命之源，是我国的第二大河，也是北方缺水地区重要的水资源之一。随着流域地区经济的高速发展，黄河水质污染日趋严重。尽管政府及相关部门出台了一系列措施，但目前黄河仍面临着治理污染举步维艰，各类污染加重的情况，污染形势依然十分严峻；
就兰州而言，近年来，滨河路变美了，然而沿河两岸的堤岸上却成了藏污纳垢的地方，饮料瓶、塑料袋、食品包装袋、食品残渣、排污管网排出的抽水污水、甚至大小便等污渍随处可见。这些随地乱抛乱弃的污物不仅给来往的游人造成了诸多不便，并严重污染环境，给我们的母亲河造成了很大伤害。保护黄河势在必行。
近年来，包括十二五规划中国家出台了一系列关于黄河水治理和保护的政策，但是治理的成效还是不太显著，这归根于，依然是大众群体的环保意识淡薄，并且这将是一个长期从在的现实问题，我们旨在通过一些宣传和践行一些环保理念，从个影响大家树立一个正确的环保理念，从而为黄河水的治理从侧面促进。
我们根据甘肃省绿驼铃提出的关于“针对兰州黄河段面临的水环境问题，在兰州市内形成广泛的社会宣传效应，从而推动兰州市主要水环境问题的解决进程，同时实现对市民环保意识的深入影响 ”的建议。
一、我们将在黄河沿岸，通过走访群众、游客、政府相关部门、问卷调查、收集资料等方式，对兰州市黄河沿岸从西到东的西固（兰州铝厂、硅酸盐制品厂、永兴村）——安宁（湿地公园、寓言故事园、兰州市污水处理厂）——七里河（西湖公园、百合公园）八个地点、进行调研和考察，对其产生的垃圾和污水对黄河水污染的情况，以及对兰州市民用水的影响的考察，调查其自身和政府、社会相关部门对其的现有治理措施和成效，以及不同人群，相关利益方对其的看法。
二、我们在调研和考察后，将调研结果形成文字、图片、视频，将其具有代表意义的图片，文字，影视在校园内展出，以供跟多的同学或人群了解黄水的污染情况，以及治理现状及成效。
三、邀请志愿者参与，向大家征集关于黄河水污染治理的方案，并宣传宣传和介绍《兰州市风情线管理办法》
五、项目目标
1、了解兰州市黄河沿岸从西到东西固（兰州铝厂、硅酸盐制品厂、永兴村）——安宁（湿地公园、寓言故事园、兰州市污水处理厂）——七里河（西湖公园、百合公园）八个地点、产生的垃圾和污水对黄河水污染的情况，以及对市民用水的影响，调查其自身和政府、社会相关部门对其的现有治理措施和成效，以及不同人群，相关利益方对其的看法；
2、从社会层面来讲，让我们的行动尽可能广泛的引起各社会阶层的关注，让保护黄河的意识深入人心，提高每个公民的自觉性和觉悟性，从相关企业到每位游者、市民，让其从思想到行动都实现升华，减少对母亲河的伤害从而推动水问题的治理进程；
3、通过宣传和介绍《兰州市风情线管理办法》，以及介绍活动在兰州市内形成广泛的社会宣传效应，从而推动兰州市主要水环境问题的解决进程，同时实现对市民环保意识的深入影响。
4、对社团自身而言，通过这次活动，为自身发展和成长积累宝贵经验，吸取教训，让每个社员在活动中学会成长，并以社团为中心，向周围宣传有关黄河保护的知识。
六、项目逻辑
（此项为帮助项目策划人员理清思路设置）
七、项目具体内容
单击这里填写。项目具体内容需要详细阐述每项策略的具体执行方式。不少于500字。
第12篇：项目申请书
**省企业技术改造项目申请书
一、申请人情况
（一）申请人基本情况（上年度数据）
（二）申请人主要产品情况（产品质量、技术水平、生产能力、上年产量、生产工艺及装备现状，与国内先进水平的差距）
（三）项目名称、项目负责人、项目起止年限
二、拟建项目情况
（一）项目建设纲领（包括产能等）
（二）产品方案（主要产品种类、产量、质量和技术水平）
（三）主要改造内容（技术、设备、厂房及设施）
三、建设用地与相关规划
（一）厂址现状及建设条件
（二）现有场地利用情况
（三）总图布置
（四）场内外运输
（五）公用辅助工程
四、资源利用和能源耗用分析
（一）主要原材料供应
（二）能源供应
（三）节能、节水措施
（四）能耗、物耗指标分析
五、生态环境影响分析
（一）厂址环境条件
（二）项目建设和生产对环境的影响
（三）环境保护措施方案
（四）环境保护投资
（五）环境影响评价
六、投资及资金筹措估算
（一）投资估算表
（二）资本金筹措
（三）债务资金筹措
（四）融资方案分析
七、经济和社会效果分析
（一）经济效果分析。包括：改造后，新增销售收入、利润、税收情况；企业技术水平提升情况；企业市场竞争力改善情况。
（二）社会效果分析。包括：改造后，对环境保护的改善情况；劳动安全及卫生改善情况；资源综合利用情况；新增劳动就业岗位情况等。
八、需要提交的有关附件
（一）环境保护行政主管部门出具的环境影响评价文件审批意见。
（二）项目需新征用土地的，国土资源行政主管部门出具的项目用地预审意见。
（三）城市规划行政主管部门出具的城市规划审查意见。
（四）根据法律、法规应提交的其他文件。
第13篇：项目申请书A
林和街花生寮社区改造工程项目申请书
区竞争性财政资金评审领导小组：
我街申请天河区2015年社区建设竞争性财政资金，为花生寮改造工程项目，项目相关情况如下：
1.项目的具体内容：
1.1 建设微型消防站和视频监控室； 1.2 社区内管、线整治；
1.3 建公共卫生间和垃圾车停放点； 1.4 修补巷内通道和人行通道，平整地面； 1.5 建设楼宇智能门禁系统。
2.项目实施背景
2.1 花生寮社区简介
项目名称：广州市天河区林和街花生寮社区（以下简称“社区”） 项目类型：城中村。
社区范围：东起广州军体院西侧围墙，西至广州大道，南起林和西横路，北至禺东西路工商银行。
社区面积：约0.18平方公里。
社区建筑物情况：楼宇389栋，房屋2155套，其中出租屋1664套。 2.2 花生寮社区居民构成
社区人口情况：社区内居住人口13473人，其中常住人口约7123人，暂住人口约6350人。
1 2.3 花生寮社区环境现状与存在问题
1) 社区内没有消防站，出租屋较多，有住改仓和网购站，电线乱拉现象严重，存在消防隐患；
2) 视频监控布控点较少，且没有监控中心，无法实现实时监控社区内情况；
3) 没有公共卫生间，不便社区老人的休闲生活；
4) 社区内乱丢垃圾现象严重，垃圾车停放位置污水横流，内巷污水沟积水地方较多，滋生蚊蝇；
5) 社区内巷通道与河涌边人行道凹凸不平，落差较大，给人、人力车的通行带来不便；
3.项目的任务安排
工期预计需要四个月。
4.项目的预期效果
4.1 社区微型消防站建好后，必定可以显著改善社区的消防安全条件； 4.2 居民住户会感谢政府为他们办好了一件民生大实事，为这里的居民提供一个良好的、安全有序的出入环境；
4.3 本项目符合幸福社区建设的宗旨，为建设我们幸福和谐社区树立良好的典范和积极的推动作用；
4.4 更深入推进“幸福天河”建设，进一步打造“干净、整洁、平安、有序”的社区环境。
5.项目资金安排计划
根据社区实际情况与资金来源情况，将存在的问题按照轻重缓急进行分类统计，将按照如下顺序进行实施改造：
2 1) 修补巷内通道和人行通道，平整地面。此项内容预计需67.1万元； 2) 建公共卫生间和垃圾车停放点。此项内容预计需22.3万元； 3) 建设微型消防站和视频监控室。此项内容预计需32.9万元； 4) 社区内管、线整治。此项内容预计需44.7万元； 5) 建设楼宇智能门禁系统。此项内容预计需32万元。 整体项目预计共需199万元。
6.项目保障措施
由林和街道办事处询价后与优选的工程公司签订工程合同，明确保修期，保障工程质量。
由在花生寮社区居民委员会指导下，创建“干净、整洁、平安、有序”的社区环境。
7.项目实施绩效
1) 消除林和街2015年幸福社区示范点“花生寮社区”的一个安防和消防盲区，为困难群体办实事、解难题，提高群众安全感，增强群众幸福感； 2) 是雪中送炭的民生民心工程，体现党和政府对基层居民群体的特别关心照顾，必将受到群众欢迎与衷心的感谢，有利于推动全区旧城改造工作。
我街代表“花生寮社区”居民向区评审领导小组申报该项目，恳请予以批准！
林和街道办事处
二0一五年一月十五日
第14篇：项目申请书
项目申请书范文
项目申请书范文 篇1:项目申请书范文 甘肃省全球基金艾滋病项目 社会组织项目申请书
项目名称: “艾的路上、你我同行”主题反歧视活动 申请经费: 申请单位: 项目负责人: 联系地址: 邮政编码: 联系电话: 电子邮件: 联系地址:甘肃省兰州市安宁区营门村一号 邮编:730070 填报日期: 2016 年 10 月 13 日 填表说明: 1.凡是申请作为中国全球基金艾滋病项目实施单位，均需要填写此表。 2.填表前请仔细阅读本次招标指南中提到的相关条款。 3.申请活动内容必须与艾滋病防治工作密切相关，要有明确的目标人群和受益人群
的相关信息。
4.逻辑思路清晰，预期目标明确量化，活动方式明确、内容详细，要有明确的实施
步骤和时间表。
5.经费标准不得超过项目规定的范围，本次招标不支持硬件设施和安全套等供应品
。 6.预算真实合理、依据清楚。
一、投标机构和项目的一般情况 篇2:项目申请书范文 世界垃圾日活动报名表格 表格填写声明: 请欲报名的同学填好表格，于9月8号前提交到芜湖生态中心的邮箱:ec_uhu@163.邮件上标明“**社团——世界垃圾日”
宣传活动方案: 我们的活动不要求做连续几天的活动，只要求做一或两天的宣传活动即可，所以，像调研一类的活动不需要开展，或者改为宣传活动后开展。关于生活垃圾对水体的污染也不是本次活动的重点，本次活动重点在垃圾分类，也可顺便宣传下垃圾焚烧的危害。
在上述的宣传和调研方案中，我选取了本次活动切实需要的一部分，你们可以根据时间精力上的因素，来决定选取其中一到两个活动即可。
活动预算
另外我们会给每个队伍邮寄宣传手册以及活动小奖品 我们会资助你们社团300元。篇3:项目申报书 范文
《项目申报书》填写要求及说明
一、一般要求
1、文件编写:以中文编写《项目申报书》，要求文字精炼、数据详实;
2、文件规格:A4纸张、宋体四号、双面打印、简单装订成册;
3、包装要求:所有申报材料应封装在一个档案袋内。档案袋应标注申报项目名称及申报单位名称。
二、有关说明
1、“项目责任单位”:联合申报的项目填牵头单位，并在单位名称后加注“”;
2、项目申报书的“附件”应提供清单，并按顺序排列，具体包括: 申报单位的营业执照及组织机构代码证复印件; 项目申报书要求的其他资质证明文件; 项目申报书中如明确有地方政府配套资金要求的，申报单位 必须提供地方政府经费配套承诺文件; 申报单位自筹资金的银行资信证明。申报单位是股份制企业 的，应提供股东大会关于为本专项项目按规定比例投入自筹资金的决议; 如有融资，提供融资机构的投资意向书; 如项目研发内容已有用户，用户出具证明材料;
三、其他说明
1、《项目申报书》中的“项目”描述是为方便审批单位更全面理解所申报项目的内容及关联而设，申报单位只能按“项目”申报;
2、项目申报单位编制《项目申报书》，可以对所申报的项目提出或补充更优化的阶段目标、性能指标、考核指标、进度等;
3、项目申报单位在《项目申报书》中要明确列出与本项目有关的已获得的国家及各级省、市政府项目支持情况，包括各种扶持计划名称、已资助金额及验收情况;
4、项目经费来源包括:专项资金和配套资金。配套比例请注意各项目描述中的规定。项目总经费、申请专项资金额度应与申报单位的现有研发能力、经济实力、注册资本、资金筹措能力及项目任务的要求相匹配;
5、有互动要求的项目，请关注相关互动项目的内容与要求。受理编号: 密 级: --- 项目可行性申请报告 专项名称: 项目名称: 项目责任单位: 项目组长: 项目年限: 20 年 月 至20 年 月 填报日期: 20 年 月 日 上海东方文化遗产发展中心制 二〇 年 月 填 写 说 明
为建立统
一、规范的专项信息管理制度，加强对专项信息的管理，本中心只接受符合《上海东方文化遗产发展中心---项目可行性申请报告》格式和填写要求的项目书。
一、请严格按照表中要求填写各项。
二、项目可行性申请报告只能由法人提出，可以由一家单位组织，也可以由多家单位联合组织，牵头单位为项目组织实施的责任单位。每个项目只能有一家责任单位和一个组长。项目组长由项目责任单位指定。
三、项目可行性申请报告由项目责任单位编写，并报专项实施管理办公室汇总;
四、项目可行性申请报告中第一次出现外文名词时，要写清全称和缩写，再出现同一词时可以使用缩写。
五、组织机构代码是指项目责任单位组织机构代码证上的标识代码，它是由全国组织机构代码管理中心所赋予的唯一法人标识代码。
六、编写人员应客观、真实地填报报告材料，尊重他人知识产权，遵守国家有关知识产权法规。在项目可行性申请报告中引用他人研究成果时，必须以脚注或其他方式注明出处，引用目的应是介绍、评论与自己的研究相关的成果或说明与自己的研究相关问题。对于伪造、篡改科学数据，抄袭他人著作、论文或者剽窃他人成果等不端行为，一经查实，将记入信用记录。
七、此表可在上海东方文化遗产中心官方网站下载。
八、此表为专项项目可行性申请报告的基本信息，各专项实施单位可根据自身的特点，适当增加相应的内容。
一、项目基本信息
篇4:科研项目申请书范文精华版 科研项目申请书范文耕等试验研究, 取得显著的增产效果; 90 年代起开始了农艺农机结合的系统性试验, 在适合中国国情的保护性耕作机械设计和耕作技术方面取得了重大进展, 总结出适合山西的3 种玉米机械化保护性耕作体系和3 种小麦机械化保护性耕作体系;“九五”到“十五”期间,被列入国家科技攻关项目计划 , 农业部启动国家级示范县项目, 在北方8 省38 县内进行示范研究。国内的研究与应用以残茬覆盖耕作、深松耕、少耕较为普及, 以土壤耕作与覆盖技术组装为主要形式, 如: 浅旋覆盖、灭茬覆盖、重耙覆盖、高留茬免耕、深松覆盖、免耕覆盖、立杆铁茬播种、秸秆粉碎免耕播
种、秸秆粉碎还田少耕播种、留茬深松膜侧沟播、留茬免耕膜侧沟播、碎秆+ 表土作业
等, 着重研究农艺技术本身及其对土壤养分、土壤温度、土壤生物群落结构、土壤水分动态和产量的影响及生态经济效益的评价等方面。在少免耕、等高耕作、沟垄耕作等保护性土壤耕作, 留茬覆盖和秸秆覆盖等覆盖耕作及间套混、轮作、复种和休闲填茬等方面有了长足发展。目前覆盖技术主要集中在以作物秸秆、残茬覆盖为主的覆盖方式及其效益研究上,常见对秸秆整株覆盖、秸秆粉碎还田覆盖、秸秆粉碎浅旋覆盖、秸秆高留茬、整秆立地以及地膜+ 秸秆覆盖等的研究。因覆盖方式、土壤耕作方式及各地区的实际条件不同, 形成各不相同保护性耕作工艺体系或模式。虽然一些省区已探索出具有地区特色的技术模式, 如: 内蒙古自治区农业厅农机局20 世纪90年代起在自然条件不同的20 个旗县建立试点, 对保护性耕作技术工艺等开展了科学试验, 通过单项技术集成配套, 初步探索出全区不同类型区的保护性耕作技术途径 在棉花生产过程中与保护性耕作技术内容相结合，即能达到保土保水的目的，又能符合当地农艺的要求。棉花保护性耕作模式以保墒、增温和除草，防止土壤板结、流失，减少沙尘产生量，提高水分利用率为主要目标，综合实施保护性耕作的深松、地膜覆盖播种等多项技术措施。 朱自玺等在2000年从能量平衡角度解释了覆盖的保墒机理,即土壤覆盖后农田乱流交换系数和显热通量增大,潜热通量减小,亦即用于土壤蒸发的能量减小,从而减少了土壤蒸发。地膜覆盖和秸秆覆盖是2 种常用覆盖方式,地膜可隔断土壤与大气间的水分交换,有效抑制土壤蒸发,并保持均衡的土壤水分分布,提高地温,使作物成熟期提前。同时，保护性耕作下，棉田土壤其它物理性质得到改善，水肥利用率相对提高，目前的研究多是针对于大量元素，而对于棉花生长所需的硼、锌、锰、铁、铜等微量元素在保护性耕作下的积累及利用规律研究，则鲜见报道。 本项研究可通过大田试验，利用先进的仪器设备和专业的研究队伍，对保护性耕作下棉花对微量元素吸收的动态规律进行深入的研究，为保护性耕作制度的推广提供养分利用方面的有力依据，同时，通过微量养分积累的动
态变化，可深入剖析保护性耕作下棉田土壤环境的变化以及揭示耕作制度—土壤环境—养分吸收这一农业生产系统的连锁反应及动态规律。 本课题组成员曾主持和参与耕地地力保护基金项目我们根据甘肃省绿驼铃提出的关于“针对兰州黄河段面临的水环境问题，在兰州市内形成广泛的社会宣传效应，从而推动兰州市主要水环境问题的解决进程，同时实现对市民环保意识的深入影响 ”的建议。
一、我们将在黄河沿岸，通过走访群众、游客、政府相关部门、问卷调查、收集资料等方式，对兰州市黄河沿岸从西到东的西固——安宁——七里河八个地点、进行调研和考察，对其产生的垃圾和污水对黄河水污染的情况，以及对兰州市民用水的影响的考察，调查其自身和政府、社会相关部门对其的现有治理措施和成效，以及不同人群，相关利益方对其的看法。
二、我们在调研和考察后，将调研结果形成文字、图片、视频，将其具有代表意义的图片，文字，影视在校园内展出，以供跟多的同学或人群了解黄水的污染情况，以及治理现状及成效。
三、邀请志愿者参与，向大家征集关于黄河水污染治理的方案，并宣传宣传和介绍《兰州市风情线管理办法》
五、项目目标
1、了解兰州市黄河沿岸从西到东西固——安宁——七里河八个地点、产生的垃圾和污水对黄河水污染的情况，以及对市民用水的影响，调查其自身和政府、社会相关部门对其的现有治理措施和成效，以及不同人群，相关利益方对其的看法;
2、从社会层面来讲，让我们的行动尽可能广泛的引起各社会阶层的关注，让保护黄河的意识深入人心，提高每个公民的自觉性和觉悟性，从相关企业到每位游者、市民，让其从思想到行动都实现升华，减少对母亲河的伤害从而推动水问题的治理进程;
3、通过宣传和介绍《兰州市风情线管理办法》，以及介绍活动在兰州市内形成广泛的社会宣传效应，从而推动兰州市主要水环境问题的解决进程，同时实现对市民环保意识的深入影响。
4、对社团自身而言，通过这次活动，为自身发展和成长积累宝贵经验，吸取教训，让每个社员在活动中学会成长，并以社团为中心，向周围宣传有关黄河保护的知识。
六、项目逻辑
七、项目具体内容
单击这里填写。项目具体内容需要详细阐述每项策略的具体执行方式。不少于500字。
八、项目执行时间表
第15篇：项目申请书)
篇1：项目申请书范文 甘肃省全球基金艾滋病项目
社会组织项目申请书
项目名称： “艾的路上、你我同行”主题反歧视活动 申请经费： （元） 申请单位： 项目负责人：（签字）
联系地址：
邮政编码： 联系电话：
电子邮件： 联系地址：甘肃省兰州市安宁区营门村一号邮编：730070 填报日期： 2010 年 10 月 13 日 填表说明：
1.凡是申请作为中国全球基金艾滋病项目实施单位，均需要填写此表。2.填表前请仔细阅读本次招标指南中提到的相关条款。
3.申请活动内容必须与艾滋病防治工作密切相关，要有明确的目标人群和受益人群
的相关信息。
4.逻辑思路清晰，预期目标明确量化，活动方式明确、内容详细，要有明确的实施
步骤和时间表。
5.经费标准不得超过项目规定的范围，本次招标不支持硬件设施和安全套等供应品
（项目执行机构将根据活动内容配备一定数量的安全套等供应品）。 6.预算真实合理、依据清楚。
一、投标机构和项目的一般情况
图片已关闭显示，点此查看
图片已关闭显示，点此查看
图片已关闭显示，点此查看
图片已关闭显示，点此查看
图片已关闭显示，点此查看
四、项目的进度安排、活动、产出和预算
（预算总额应与此项目书中的申请金额相一致）
图片已关闭显示，点此查看
图片已关闭显示，点此查看
图片已关闭显示，点此查看
图片已关闭显示，点此查看
注：本表格可根据需要增减行及页码。
五、投标机构账户信息
帐户信息（托管机构账户信息）
篇2：项目申请书模板(1) 甘肃绿驼铃环境发展中心 “河流守护者”小额资助项目
项目申请书
填写说明：
为了保证格式统一，所有填写项请单击灰色区域后输入。进行粘贴时请务必选择“仅保留文本”，或者在“粘贴选项”中选择“无格式粘贴”。 如果有选择题，请双击
，在弹出的对话框中“默认值”选择“选中”，再点击“确定”。
标题字体：宋体四号，加粗，单倍行距，大纲级别一级。
正文字体：宋体五号，单倍行距，段后缩进1行，大纲级别正文。 所有表格，如果不够时可以自行添加。 请申报社团请勿修改申请书版式，请勿添加额外页眉页脚等。
请完整填写项目申请书，否则视为申请资料无效。
一、申请单位基本信息
学校名称： 社团名称： 挂靠单位： 通信地址：
甘肃农业大学 环境保护协会 甘肃农业大学校团委
甘肃省兰州市安宁区营门村1号
邮政编码： 730070 成立时间： 2005年3月
社团负责人： 固定电话：
暂无
是
否
社团指导老师：
社团是否为环境保护类社团？
二、项目基本信息
项目名称： 申请金额 2013元
实施区域： 兰州市 成立时间
电子信箱： 移动电话：
格式：年月
项目负责人： 固定电话：
单击这里填写
项目起止日期：2012年3月至2012年6月
图片已关闭显示，点此查看
图片已关闭显示，点此查看
三、项目背景
放眼全国，水资源形势严峻。随着人口的不断增长，淡水资源逐渐紧缺，且其中隐藏着一个致命的隐患——水污染。就北方而言，黄河是西北、华北的生命之源，是我国的第二大河，也是北方缺水地区重要的水资源之一。随着流域地区经济的高速发展，黄河水质污染日趋严重。尽管政府及相关部门出台了一系列措施，但目前黄河仍面临着治理污染举步维艰，各类污染加重的情况，污染形势依然十分严峻；
就兰州而言，近年来，滨河路变美了，然而沿河两岸的堤岸上却成了藏污纳垢的地方，饮料瓶、塑料袋、食品包装袋、食品残渣、排污管网排出的抽水污水、甚至大小便等污渍随处可见。这些随地乱抛乱弃的污物不仅给来往的游人造成了诸多不便，并严重污染环境，给我们的母亲河造成了很大伤害。保护黄河势在必行。
近年来，包括十二五规划中国家出台了一系列关于黄河水治理和保护的政策，但是治理的成效还是不太显著，这归根于，依然是大众群体的环保意识淡薄，并且这将是一个长期从在的现实问题，我们旨在通过一些宣传和践行一些环保理念，从个影响大家树立一个正确的环保理念，从而为黄河水的治理从侧面促进。
四、项目概述
我们根据甘肃省绿驼铃提出的关于“针对兰州黄河段面临的水环境问题，在兰州市内形成广泛的社会宣传效应，从而推动兰州市主要水环境问题的解决进程，同时实现对市民环保意识的深入影响 ”的建议。
一、我们将在黄河沿岸，通过走访群众、游客、政府相关部门、问卷调查、收集资料等方式，对兰州市黄河沿岸从西到东的西固（兰州铝厂、硅酸盐制品厂、永兴村）——安宁（湿地公园、寓言故事园、兰州市污水处理厂）——七里河（西湖公园、百合公园）八个地点、进行调研和考察，对其产生的垃圾和污水对黄河水污染的情况，以及对兰州市民用水的影响的考察，调查其自身和政府、社会相关部门对其的现有治理措施和成效，以及不同人群，相关利益方对其的看法。
二、我们在调研和考察后，将调研结果形成文字、图片、视频，将其具有代表意义的图片，文字，影视在校园内展出，以供跟多的同学或人群了解黄水的污染情况，以及治理现状及成效。
三、邀请志愿者参与，向大家征集关于黄河水污染治理的方案，并宣传宣传和介绍《兰州市风情线管理办法》
五、项目目标
1、了解兰州市黄河沿岸从西到东西固（兰州铝厂、硅酸盐制品厂、永兴村）——安宁（湿地公园、寓言故事园、兰州市污水处理厂）——七里河（西湖公园、百合公园）八个地点、产生的垃圾和污水对黄河水污染的情况，以及对市民用水的影响，调查其自身和政府、社会相关部门对其的现有治理措施和成效，以及不同人群，相关利益方对其的看法；
图片已关闭显示，点此查看
图片已关闭显示，点此查看
2、从社会层面来讲，让我们的行动尽可能广泛的引起各社会阶层的关注，让保护黄河的意识深入人心，提高每个公民的自觉性和觉悟性，从相关企业到每位游者、市民，让其从思想到行动都实现升华，减少对母亲河的伤害从而推动水问题的治理进程；
3、通过宣传和介绍《兰州市风情线管理办法》，以及介绍活动在兰州市内形成广泛的社会宣传效应，从而推动兰州市主要水环境问题的解决进程，同时实现对市民环保意识的深入影响。
4、对社团自身而言，通过这次活动，为自身发展和成长积累宝贵经验，吸取教训，让每个社员在活动中学会成长，并以社团为中心，向周围宣传有关黄河保护的知识。
六、项目逻辑
（此项为帮助项目策划人员理清思路设置）
图片已关闭显示，点此查看
图片已关闭显示，点此查看
图片已关闭显示，点此查看
图片已关闭显示，点此查看
七、项目具体内容
单击这里填写。项目具体内容需要详细阐述每项策略的具体执行方式。不少于500字。
八、项目执行时间表
图片已关闭显示，点此查看
图片已关闭显示，点此查看
图片已关闭显示，点此查看
图片已关闭显示，点此查看
图片已关闭显示，点此查看
图片已关闭显示，点此查看
图片已关闭显示，点此查看
图片已关闭显示，点此查看
图片已关闭显示，点此查看
九、项目团队分工
图片已关闭显示，点此查看
十、资金管理制度 1.单击这里填写。如何确保项目资金有效使用。
十一、项目预算
图片已关闭显示，点此查看
图片已关闭显示，点此查看
图片已关闭显示，点此查看
十二、项目合作单位
单击这里填写。如果项目有合作单位，请填写单位和合作方式。
十三、社团曾进行活动
（一）项目名称：陇南石峡镇绿叶之夏---暑期支教活动
项目总预算：8000元
项目起止时间：2010年6月31日 项目实施地区：陇南市石峡镇 主要目标人群：灾区学生
项目具体目标： 陇南市石峡镇杨湾、四平小学 项目活动领域：支教
项目执行（合作）单位：甘肃绿色志愿者之家
（二）其他活动见附件
图片已关闭显示，点此查看
图片已关闭显示，点此查看
图片已关闭显示，点此查看
社团挂靠单位审批意见： ? ? ? 该社团是在我校登记注册的学生社团
该申报材料属实
其他意见：
（挂靠单位签章）
年 月 日
社团指导老师审批意见：
（指导老师签章）
年 月 日
图片已关闭显示，点此查看
图片已关闭显示，点此查看
项目负责人承诺：
本人郑重承诺：以上项目书计划书所包含的所有信息，均为本人在本人所拥有的知识和能力下如实填写，本人愿意对自己所称述的所有事实负责。本人明确了解绿驼铃此次资助项目的各项信息，并且自愿申报此次项目。本人明确了解绿驼铃对于此次资助项目的各项要求，了解作为项目负责人的权力和义务（详见通知正文）。
项目负责人（签章） 2012年 月 日
图片已关闭显示，点此查看
图片已关闭显示，点此查看
篇3：项目申请书模板 项目申请书
编号: 填表说明
一、本申请书的填写或复印件请用b5或a4复印纸打印一式8份，并在左侧装订成册。
二、本申请书“项目论证表”部分在表格中填写摘要，详细论证以附页的形式书写，并在左侧装订；其他部分以表格的形式填写。本申请书第
五、六部分由基金会填写。
三、附一篇近期公开发表的与所申请课题内容相关的文章摘要（主要观点、结论），不超过3千字，并注明文章标题、发表的出处与时间，也装订在左侧，一式8份。
四、申请书填好后，请按要求寄至基金会学术部。经基金会学术委员会审议评定后，本基金会于当年3月底以前正式通知申请人；未接到通知者视同未获批准立项，欢迎在下一年度再次申请。
一、项目负责人基本情况表
图片已关闭显示，点此查看
二、项目组成员基本情况表
图片已关闭显示，点此查看
三、项目论证表摘要（可以加页的形式，附在此表的最后）
图片已关闭显示，点此查看
图片已关闭显示，点此查看
图片已关闭显示，点此查看 图片已关闭显示，点此查看 篇4：建设项目申请书范文 建设项目申请书范文 **市***局：********有限公司是经***市**区对外经济贸易委员会***********号文“关于中外合作经营*********有限公司合同书、章程的批复”批准，于****年**月**日成立，注册资本为港币400万元，经营期限为20年。目前选址于**市**区*********（地址），购地****平方米，建设项目为：******有限公司。该项目已取得****环保局环境影响报告批复.预计建成厂房*幢占地面积***平方米,**车间*幢*层占地面积约***平方，建筑面积约***平方；**车间*幢*层占地面积约***平方，建筑面积约***平方；**仓库*幢*层占地面积约***平方，其它消防池及故事池占地面积约***平方;总建筑面积约***平方米；项目总投资额增加到****万人民币，建设资金由我公司自筹。我司以生产和销售自产的*****(产品名);生产规模为年产***吨、***吨。计划用工人数为*人左右。主要生产工艺：*************。我司在*****年初以本身在国外拥有多年****生产的技术优势，引进国外创新工艺，国内首创产品*******，主要以有*****主要生产材料，因******，并没有废水排污，很好的保护了水自源；生产设备为*****机，对于电力设备的并无特殊要求，为环境护保及节能做出贡献。目前我司已取得环保部门对于该项目的环保意见书复函。我司产品*********（公司经营状况），以积级创新、规范管理、预防为主、安全第一的管理模式进行经营，但因业务的不断发展，，因为场地的不足已经出现安全、消防隐患，希望在有关部门的大力支持下，企业得以更加健康、稳步的发展。现向贵局申请办理建设项目立项手续，恳请批准！
申请企业：******有限公司
申请日期：*****-**-** 篇5：公司项目申报书范文 公司项目申报书
项 目 名 称： 项 目 类 型: 项 目 类 别: 承担单位（盖章）： 科技主管部门：
项目起止年限： 年 月 日 至 年 月申 报 日 期： 年 月 日 [接受申报单位] 日
一、申报单位基本情况
图片已关闭显示，点此查看
图片已关闭显示，点此查看
图片已关闭显示，点此查看
二、申报项目基本情况
三、项目综述
－ 1 － － 2 －
图片已关闭显示，点此查看
四、项目人员组成信息
图片已关闭显示，点此查看
－ 3 －
图片已关闭显示，点此查看
五、审核意见
图片已关闭显示，点此查看
－ 4 －
图片已关闭显示，点此查看
篇6：项目申请书范文 世界垃圾日活动报名表格
表格填写声明：
图片已关闭显示，点此查看
宣传活动方案：
图片已关闭显示，点此查看
图片已关闭显示，点此查看
图片已关闭显示，点此查看
我们的活动不要求做连续几天的活动，只要求做一或两天的宣传活动即可，所以，像调研一类的活动不需要开展，或者改为宣传活动后开展。关于生活垃圾对水体的污染也不是本次活动的重点，本次活动重点在垃圾分类，也可顺便宣传下垃圾焚烧的危害。 在上述的宣传和调研方案中，我选取了本次活动切实需要的一部分，你们可以根据时间精力上的因素，来决定选取其中一到两个活动即可。
活动预算
（预算的项目可以自己补充）
图片已关闭显示，点此查看
另外我们会给每个队伍邮寄宣传手册以及活动小奖品（卡套） 我们会资助你们社团300元。
本活动是在你们社团愿意根据以上建议修改的情况下，如果不愿意修改，你们社团也可以不做此活动。
社团背景
图片已关闭显示，点此查看
芜湖生态中心wuhu ecology center 安徽省芜湖市弋江区利民东路奥韵康城56栋1单元17a03室
邮编：241002 篇7：项目申请书 范文
图片已关闭显示，点此查看
大理学院大学生科研基金
项 目 申 请 书
项目名称 大理古城小学生价值观现状的调查与对策 申 请 者 贺巧玲 _______ 指导教师 褚远辉 _______ 所属学院 教育科学学院 _ 联系电话 15096925629 __ 完成时间 2012年1月 __ 大理学院科技处 2011年制 填 表 说 明
一、申请书请用a3纸双面复印，中缝装订，一式二份，从第二项至 第四项，各栏空格不够时，请自行加页。封面上“申请者”只能填写一人。
二、部分栏目填写要求：
项目类别 —— 在“自然科学研究”和“人文、社会科学研究”中选择一项填写。
项目名称 —— 应确切反映研究内容，不得超过25个汉字。 开始时间 —— 填“2011年7月”。
完成时间 —— 必须于2012年6月30日以前完成。
课题组成员 —— 在项目组内起主要作用的人员，包含申请者，最少四名，最多六名。
三、经费预算表中，经费的用途及计算依据一栏，请详细列出。
四、项目申请书经校属学院签署具体意见、加盖公章、院长签字后，一式二份由各学院统一报送科技处科研管理科，不接受学生个人报送的材料。
第16篇：项目申请书
项目申请书模板
这套项目申请书模板包括项目申报单位的主营业务、经营年限、资产负债、主要投资项目、现有生产能力等内容。下面是项目申请书模板范例，请大家参考借鉴。
艾滋病项目申请书模板
项目活动名称
申请经费： (万元)
申请单位：
联系地址：________________________________邮编：__________
项目负责人(签字)： 职务/职称：_________
联系电话：电子邮件:
挂靠单位：_____________________________________________
申请/挂靠单位开户银行：_________________________
户名：__________________________________________
帐号：_________________________________________
(申请单位盖章)
填报日期：年 月 日
项目摘要
简述项目工作所要实现的主要目标、覆盖的服务人群及数量、达到的主要核心指标、主要项目活动、经费预算及项目产出和结果
(2010年ngo可申请的核心指标为：msm人群干预动员检测及奖励、idu人群干预动员检测及奖励、感染者及病人的关怀、hiv阳性吸毒者动员参加mmt维持治疗)
项目申请理由
简述项目申请理由，包括当地艾滋病流行等有关情况，提出拟解决的问题
项目的预期目标及核心
指标简述通过项目实施拟达到的目标、核心指标及数量(核心指标参见中盖艾滋病项目核心指标表
指标及预算表(申请持续性活动填写)：
类别单价(元)指标预算
干预动员检测ngo干预动员检测idu干预动员62
奖励300
msm干预动员62
奖励300
小计
关怀关怀(每半年)hiv感染者150
艾滋病病人150
小计
美沙酮动员idu阳性入组美沙酮门诊500
持续性活动合计策略和
方法简述为实现项目目标拟采取的策略及方法
项目实施条件和能
力简述项目申请单位实施项目的组织及人力资源等条件和能力
项目主要活动描述及经费预算(元)
时间
主要活动活动描述(包括参与工作人员数量、目标人群覆盖数量及工作地点等)预算(元)预算依据
(根据财务科目进行预算)拟实现的工作指标及数量
主要执行人姓名工作单位职务/职称相关工作时间项目分工
项目负责人以往相关工作描述
申请单位领导意见
我单位对上述填报内容的真实性负责。如果获得资助，我们将严格遵守中盖艾滋病项目办的有关规定，切实保证项目工作时间，按计划认真开展项目工作，按时报送有关材料。我单位对实施中选项目过程中所出现的问题承担责任。
(单位盖章)
签名：年 月 日
联合申请/挂靠单位
领导意见
我单位同意作为项目申请报告的联合申请/挂靠单位，并对上述填报内容真实性负责。如果获得资助，我们将严格遵守中盖艾滋病项目有关规定，切实保证项目工作时间，按计划认真开展项目工作，按时报送有关材料。我们对实施项目过程中所出现的问题承担连带责任。(单位盖章)
签名：年 月 日
尚普咨询认为项目申请书模板应包括拟建项目的建设背景、建设地点、主要建设内容和规模、产品和工程技术方案、主要设备选型和配套工程、投资规模和资金筹措方案等方面内容。
第17篇：项目申请书
项目申请书
一． 项目主题
团队能力与自我意识培养
二． 项目背景：
1， 应试教育大背景之下，初中学生的学习多以被动式为主，课堂多灌输而少启发，重知识获得，而缺乏能力培养；
2， 在经济教育较为落后的地区，特别是较为偏僻的农村，学生们表达意愿的能力、沟通交流能力、发散性思维极度匮乏；
3， 当地很多学生在毕业后会走向社会寻找职业，放弃继续学习，而在学习阶段，应具备的与人交流和团队协作能力却少有得到培养。
三． 项目目的
培养团队能力：朋友、沟通、协作、团队文化；
培养个人能力：自信、创造、发散性思维。
四． 具体操作
本项目共分两步实行：
2010-8-1——2010-8-12两周的教学周
2010-8——2011-2六个月的后续活动
4.1 教学周：
教学周主要在志愿者的共同努力下，完成对学生的体验式培训。参与主体为方城中学学生。教学周共分8堂培训课：
Cla 1:
关键词：友谊
目的：在游戏中认识友谊的重要
Stepa: 调动气氛：小雨大雨暴雨
Stepb: 体味友谊：“松鼠抱大树”
Stepc: 总结深化：松鼠需要大树提供依靠，大树需要松鼠才会显得生机勃勃，生活中，亦是如此，每个人都不可缺少朋友，朋友之间能分享快乐，能够分担悲伤，友谊的存在，才让团队有凝聚力，才让生活丰富多彩。
预期效果：同学们能积极参与游戏， 在游戏中体会朋友的互相帮助；
Cla2:
关键词：沟通
目的：学会沟通，学会创新思维
Stepa：感受沟通的重要：组内合作，进行“信息传递”游戏；
Stepb: 总结深化：友谊的维系需要心灵的坦诚沟通，团队的运作也需要信息的有效传
达，当沟通遇到困难的时候，就会产生误会，而这时候，就需要有合作
的精神，良好的沟通技巧以及创新的思维重新建立起有效有序的沟通。
预期效果：成员能积极参与讨论，在指导之下还会有比较有新意的沟通方式；
Cla3:
关键词：协作
目的：锻炼团队成员的协作能力，
Stepa：组内合作，进行“蒙眼巧摆正方形”游戏
Stepb：总结深化：一项任务的完成，集体的协同配合至关重要，在进行中，每个人
都发挥着重要的作用。
预期效果：过程中组内成员都能有序高效参与其中，各组都能完成摆正方形的任务，
同时，还能有有新意的摆放方式
Cla4:
关键词：团队文化
目的：建立团队文化，增强团队凝聚力
Stepa：小组内讨论选举队长，队长进行自我介绍，推选过程介绍，以及鼓舞队伍士
气（量化打分）；
Stepb：小组组名设计，推选代表进行介绍创意和含义（量化打分）；
Stepc：小组队歌选取，为小组选取一支歌曲作为队歌，推选代表进行讲解，并且
集体演唱（量化打分）；
Stepd：小组LOGO设计，小组内讨论并设计本组的标志，并推选代表讲解（量化打分）；Stepe：集体POSE，推选代表进行讲解（量化打分）；
Stepf：总结深化：在活动过程中，高效的讨论，有效的表达，不仅是对前几节课的回
顾，更是任务完成的保障。
预期效果：讨论中成员都能积极参与；各组都能完成所有项目，并最终递交团队报告书。
Cla5:
关键词：自我欣赏与欣赏别人
价值观训练
目的：让学生发现自己，培养自信，同时懂得欣赏别人；启发引导学生培养正确的价值
观；
Stepa：指定两组互相写对方的优点（量化打分）；
Stepb：组内自由组合，写出同桌的优点（量化打分）；
Stepc：自己大声朗读自己的优点；
Stepd：让同学们在纸上写出自己认为是生命中最重要的5样东西，然后让同学们依
次划去，并选同学讲述自己划去该项的原因；
Stepe：总结深化：要学会自信，要懂得欣赏；
从同学的发言中总结正确的价值观，比如：亲情、友情、爱情、责任、
梦想、健康……
预期效果：同学在收获别人写的一定数量的优点，在大声朗读的过程中表现出开心；
能了解同学们的价值观念，并能做出指导。
Cla6:
关键词：选择与决策
批判性思维
目的：锻炼学生的决策能力，启发同学的批判性思维
Stepa：针对“降落伞”问题，各组进行讨论， 并推选代表进行解释；
Stepb：针对“强者生存”游戏，各组进行讨论，并推选代表进行阐述；
Stepc：给出一个物品，让各组写出其他用途；
Stepd：总结深化：强调选择的智慧，朗读佛罗斯特的《未选择的路》；
很多事情没有正确答案，很多时候更需要思考和创造；
预期效果：各组能有效讨论，观点明了，阐述清楚；
在表达中有观点，有思考；
有一定数量的有新意的想法。
Cla7:
关键词：创造力
沟通表达，读书交流
目的：启发同学的创造性思维；锻炼表达观点的能力；
Stepa：就“如何卖梳子给和尚”问题展开讨论，并推选代表阐述；
Stepb：和大家分享自己喜欢的一本书；
预期效果：能引导大家产生有新意的想法；
能有效的传达自己的感受。
Cla8:对前面课程的培训内容进行总结
附：
量化考核评分标准：
1.讨论高效有序（7分）
2.讲解清晰（6分）
3.内容丰富全面（7分）
4.团队参与度，一个人没有参加讨论-1分，如果下一环节仍未参加则-3分
5.内容有所创新（10分）
6.自由问答环节中，称述一个新观点+1分
4.2 后续活动：
后续活动，高校美国高中生志愿者通过QQ、Email等方式和方城中学同学进行交流沟通，由方城中学的学生为主完成。
1，微笑收集
方法：每隔两个月收集同学们的“微笑”照片；
目的：自我认知，培养自信
预期效果：在不占用同学学习时间的情况下，收集大部分同学的照片，
做成“笑容拼图”并反馈给同学。
2，目标管理
方法：指导同学们写目标计划书；
目的：树立目标，充分利用时间；
和学校教学任务挂钩，提高学习效率。
预期效果：目标计划书的持续撰写能够得到大部分同学的相应，并能通过计
划书增强同学利用时间的意识，提高同学的学业成绩。
3，团队管理的继续完善
方法：以班级为单位，设计班级LOGO、口号
目的：增强集体凝聚力与归属感
预期效果：征集到同学们的LOGO设计方案以及口号。
4，沟通交流
方法：在支教队伍离开之前，留下一个笔记本，按照一定的顺序，让同
学们在课前用不多于5分钟的时间，上台分享自己最近有趣的经
历，或者一本书等，然后在本上记录自己所讲内容的关键字。
目的：锻炼同学们的沟通交流和个人积累
预期效果：能形成四期与有关内容有关的黑板报；
本上能有学期总教学天数半数以上的关键字。
5，效果最大化
方法：将培训内容发给所有班级的班主任，并与他们取得联系；
目的：争取能让其他班级的任课老师也能了解能力素质的重要，并在教
学中融入的一定的素质能力培养；
预期效果：能得到半数以上班主任的响应；
学期结束后能得到班主任的肯定意见和反馈。
五． 时间管理
2010年
8.1-13教学周时间：完成基本项目的介绍和培训；
9月：首月目标汇总整理，并可根据情况指导同学完成学习计划书；
10月：收集整理该月目标，并提供指导；
收集整理同学“笑脸”；
第一期黑板报；
11月：该月目标汇总总结；
第二期黑板报；
12月：该月目标汇总总结；
在次收集整理同学“笑脸”
第三期黑板报；
2011年
1月：收集整理同学学期目标完成情况；
收集“关键字记录本”；
第四期黑板报；
班主任意见反馈。
2月：总结整理：目标完成情况评估；
制作“笑脸”集合。
六． 项目执行管理
项目能否有效执行，在于管理团队的建设与沟通及管理方式的正确。为提高后续活动的执行力，加强管理，保证所有环节都按质按量完成，我们采取了以下措施：
1.多种沟通方式并重
1.1 建设QQ群（首选）
QQ群把所有志愿者和方城中学同学都纳入进来，方便讨论，及时沟通，共享资料等。暂定每周一次QQ群聊。
1.2 Email联系
针对特殊情况，或不便于在QQ群上完成的交流，选择用Email沟通。
1.3 电话沟通
考虑到部分同学上网不方便的情况，有时为进一步表达互相的意思，需要及时电话沟通。志愿者需要紧跟项目实施，尽最大力量去帮助班级的每个同学，开发他们的潜力。这要形成一种习惯。
2.团队管理分工明确
志愿者方：
高中组
主要负责人：王斌，主要负责整个项目的策划。
钱鹏：负责各方的联系和沟通，确保信息交流的通达。
徐寒月：提供项目所需的材料，如书籍等。
美国高中组
主要负责人：Danting Liu，主要负责组织美国高中生组收集美国一些好的教学方式并整理相关资料发送给大学组和方城中学方，以便于在项目中不断改进。
David Zhang：整理美国教学相关资料、美国教材及书籍等。
Peter Xiong：整理美国教学相关资料、美国教材及书籍等。
方城中学方
总负责人：班主任
我们尽量让方城的老师也参与到我们的项目中来，一来对学生有个指导和监督，确保了项目的有效实施，二来可以和老师交流，根据当地实际情况不断完善，增强项目的实际意义。 班级管理：班级共分为四个小组，每个小组选出组长和副组长，整个班级由班长和团支书再协助班主任统一管理。四个小组需要不断合作和竞争，使项目实施得更加高效，同学收获更多。
3.精细化管理
根据实际执行情况，随时细化项目目标、执行步骤、操作方式等，制作精细的计划书，合理规划实施；
每阶段的计划书和反馈尽量详细，各方均留底，一次次不断总结完善。
4.量化管理
所有的阶段，我们尽量量化管理（前提是以增进学生的积极性和可视化为目的，不是以分数论成败，区别于考试的分数至上原则），便于考核，可以让学生了解自己每一阶段成果，同时设置奖品，极大的调动了学生的积极性和参与度。在量化过程中，每组的成绩不能差距太大，鼓励为主，但需及时指出需改正之处，指明可拓展方向。志愿者对学生只可建议，不要命令和代劳。
七．项目持续性论证
1.项目本身的可持续性
本项目是在调查了交大近50名来自农村的同学后策划出来的，可谓对现目前中国农村教育有个较为准确的把握，真正了解了农村孩子需要的是什么，其欠缺的是什么，对症下药，此项目还可在其他班级和农村学校推广，具有较强的可移植性。能力的培养潜在价值巨大，现目前开发较少，但是只要坚持做一段时间大家很容易见到成效且活动本身通过游戏的形式进行生动有趣，可以极大调动老师、志愿者、学生等各方的积极性，具有可持续性。 2.执行管理精确到位
在充分了解了方城中学学生具体情况后，我们制作了精细的执行管理，该管理很适合该地初中生执行，具有很强的操作性。
3.资金使用合理且充足
在资金使用过程中，志愿者方和方城中学学生方做好准确详实的记录，保证自己使用合理。
另外，志愿者可以根据自己情况投入一定数额的资金，我们号召其回到学校后组织一些募捐活动，把该活动的影响力推广同时筹集资金，为项目的进一步完善奠定坚强后盾。
八．预算（略）
第18篇：项目申请书
项目申请书
一、项目概况
项目名称：某某文化产业园名家美术馆群及创作写生基地项目 实施单位：某某艺术博物馆
项目概况：
项目位于某市某区秦岭路8号，某区域的道路交通条件优越，由于某区处于某城市的边缘，又是传统市区的自然延伸，在动静交接之间，繁华与宁静纽带，是海尔路、滨海大道、深圳路、香港路、银川路、青银高速某市六大交通主动脉的交换地带，其辐射范围也沿着某三纵四横七大轴线遍及某市域。
二、项目定位及功能分区
（一） 项目定位
该项目位于某某文化产业园区内，某某文化产业园以优惠的产业政策、完善的基础设施配套吸引了多种文化企业聚集。通过招商引资，招才引智，吸引市内外的艺术家、文化产品经营企业和文化中介组织向园区集聚，逐步营造文化氛围，形成文化特色，打造文化品牌，使之成为某区重要的文化产业聚集基地。在政府大力支持、引导下，兼之园区良好的文化氛围，园区自成立以来已聚集了某某拍卖有限公司、某投资有限公司、某文化产业集团有限公司、某海韵文化集团公司、某民航系统集成有限公司、某永新华文化发展有限公司、某海洲演艺有限公司、某亘源文化有限公司、某美湾投资有限公司、招商银行某支行等一批注册资金千万元以上的大型文化科技企业，以及**********等国内知名书画家艺术馆，某出版艺术馆、某油画院、某国画院、某水彩画院、东印社、荣宝斋等民间艺术团体总计26家，其中总部企业 5家。
所以这个项目在市场前景、经济与社会价值上来看是潜力很大、意义深远。它对文化企业交流、文化产业业态的推进和发展，起到了桥梁和窗口的作用，也会成为是新的经济增长点。因此，这个项目符合文化创意产业业态的发展和文化艺术创新，更是符合创办绿色产业和谐社会的主潮流，其项目的可行性是显而易见。
（二） 项目功能及分区
项目主要功能：为文化企业提供专业化、多元化的综合性支持和服务。同时为企业提供研发、交流、经营的场地，办公、通讯与网络等共享设施，帮助企业健康成长、不断发展壮大。
为实现产业园以上功能，拟规划建设美术馆群工程
该项目具体内容如下：
此项目是在原有项目基础上进行改造、扩建的项目，即对原某某艺术博物馆的美术馆进行改造装饰，利用闲置的面积扩建美术馆群，主要是对建筑物室内的装修、建设。另外，投资近2000万新建创作写生基地项目，该项目占地面积十六亩，建筑面积3300平方米，主要分为盆景园、画室、活动大厅、休息室等几部分。
名家美术馆集群主要包括：负一楼展厅，三楼的三个展馆，分别为杜大恺、何家英、杨克山艺术馆，二十一楼的宋雨桂艺术展览馆；五楼拟规划13个知名艺术家展馆及多功能大厅，其中，美术馆众多艺术家及作品展览将为文化创意企业提供创作支持，为园区企业的进一步发展做出贡献，多功能活动大厅主要用于文化产业园区内企业间的宣传、合作与交流，也为企业员工提供休闲娱乐的场地，并同时具备会展、交易、展演、培训等主要功能。
创作写生基地项目主要用于为众多艺术家及园区企业提供写生及交流场所，园区围绕文化创意产业发展的最新趋势与技术，通过为文化艺术名家、文化设计公司提供创作空间，搭建产业发展平台，并使之成为文化创意企业和优质创意项目的孵化器和推进器。
三、项目运作思路及方式
（一） 总体运作思路
公司运作、整体策划、统一规划； 重点突出、打造龙头； 分步实施、强化宣传。
（二） 运作方式
运作主体： 由某某馆有限公司负责主要运作。
公司主要职责 ：
（1）负责项目策划、区域总规、详规、立项等各项前期工作。
（2）负责园区宣传推广、融资建设、招商引资，确保产业园开发建设圆满成功。
（3）负责园区企业的准入、运行、退出相关管理工作。
（4）搞好对园区企业服务工作，为企业提供创业发展 所需的管理支持和资源网络等综合服务，帮助园区企业健康成长。
（5）文化产业项目自营研发、经营业务。
（6）区域内其它配套业务开发。
年月
申请单位：某某馆有限公司日
第19篇：项目申请书
项目申请书格式要求
一、你想做什么?——研究目的
你为什么要做?研究意义和立论依据
你如何去做?——研究方案
你以前做过什么?——研究基础
提高命中率=水平+技巧(选题、填表)
选题：
基础研究及应用基础研究
结合国家需求，严格符合指南
结合自己积累及特点(不赶时髦)
注意创新、注意学科前沿、交叉和科学意义
避免重复(已立项的重点重大项目)
有限目标(三年时限，突出重点)
新概念要多费口舌，学术用语要准确，语言表达要具体，防止空泛;写申请书必须采用一种说服评议人对你将要开展的工作产生兴趣的方式去组织整个申请书。申请书的思想要清楚、明确、严谨，逻辑性要强;书写要突出创新点，要有连贯性、前后照应;不写错别字，要使你的申请书能充分、真实地反映出你的学术思想、水平和研究能力，使参加评审的科学家对你有一个较全面的了解，给你的申请投上赞成的一票。
由于国家基金申请竞争激烈，使得申请人的表达能力、说服能力和申请经验几乎摆在与项目本身的学术价值处于同等的重要地位，有了好的想法、高的学位、出色的文章并不能保证一定能获得资助，所以申请人对同行评议过程及对评议专家
评议的重点和要求的了解，对申请书的清晰写作的掌握也是申请成功的一个重要因素。
二、国家基金申请要求申请人在申请书中提供以下4方面的信息：
(请按申请书中的填报说明来填写申请书)
1.简表按《简表填写要求》填写
2.《立论依据》——要充分、合理
特别是要引人入胜、要有近期的文献引证，国内同行的工作要尽量引证，避免过激的评价别人工作。
应说明开展此项工作的研究背景，分析以往研究工作的进展和存在问题，表明你将对那一问题展开研究，或你在工作中遇到了什么新问题和发现了什么新现象，而需要进一步进行研究，将这些信息资料收集全进行分析，以证明你对问题的选择和分析是正确的。必须充分重视所提出问题的创新性。选准了研究问题后，要讲清楚通过你的研究工作将会给本研究领域贡献什么，增加那些新的认识。
3.《研究方案》
这是申请书的核心部分，许多申请人容易忽略它，据统计数据发现50%以上的申请项目均存在这方面的问题，如不合理、不可行、不具体、非最佳等等。我校是63.7%，未资助课题问题出在这里。
①研究目标是项目申请的精髓它必须具体、明确、可行、准确地将你要做什么、希望解决的问题清晰地传递给评议人。
②设置的研究内容和关键问
题应紧紧围绕研究目标，且内容不能庞杂，切忌面面俱到缺乏重点。
③创新的或重要的研究方法、技术路线和实验方案叙述必须清晰、具体;可行性应针对研究内容中提到的研究方法、技术路线和可操作性进行分析论证。同时注意保护自己的思想和关键技术不被侵犯。
④项目的特色与创新应着重于与他人研究的主要不同之处和本项目自身的特点。
⑤预期的研究进展应包括每年的年度进展和每年的主要研究内容;预期研究成果应客观实际，以发表文章和实物或将可能产生的经济效益形式。论文只是载体。申请书中一定要使研究方案与研究目的一致。
4.《研究基础》
要求提供项目组主要成员以往的、主要相关的研究基础和实验室支撑条件的背景资料，并客观的自我评价。尽可能介绍申请项目的前期进展(附上有关已投稿的文章和被接纳的证明)，加强对你的信任。提倡尽可能地利用国家重点或部门开放实验室已有的研究设备。
主要成员的学历和工作简历应清晰，提供近三年内发表的的论著目录，且应包括论著中全部作者名单、顺序，论文题目发表年月、期刊名称、期号、页号等。
5.《经费预算》
项目的经费预算是否合理，过高无力资助，过低无法开展工作。99年平均资助强度为13。5万元/项，参照99年指南上99
年的平均强度，平均往上加1万多元。
按申请书上要求的顺序填写各项预算，项目实施费包按申请总金额的10%计算。面上项目累计不超过1万元;仪器设备费不要超过总经费的1/3，只能购买本项研究的特殊专用设备，协作费指合作单位科研经费。
6、绩效管理加强要求《前一结题项目完成情况》，要根据上报的项目《总结报告》认真填写，并按要求附上相关材料，因与新申请项目评审挂钩，均勿马虎。xx年惩罚1项。
注意的几点：
① 不要超项，96年10项，97年5项，98年5项，99年5项，一项)，xx年一项基金委规定每人可承担两项面上项目(包含申请项目在内)和1项重点(重大)项目，并对具有高级职称以上的课题组成员进行检索。发现一人超项即取消资格。要征得每个成员的同意，记住自己参加及申请的项数，特别注意口头承诺的项目数，避免超项。
②在读研究生、已离退休的、不得作为项目负责人提出申请，但可作项目组成员参加研究。
③面上申请者应具有高级职称，中级职称的须有两名高级职称的同行专家推荐。
④已获得国家青年基金资助的，不能再申请国家青年基金，可申请别的类别项目。
⑤按照项目指南公布的学科分类和代码选准申请书投送的学科专业。同一项目组研究内容相近的项目，只允许报送
一个学科(管理学部启用新代码)。
⑥外籍额座科研人员以及香港、澳门、台湾地区的科研人员，可以作为项目组主要成员参加在内地进行的研究工作，不能作为项目负责人提出申请。对尚在境外的项目组主要成员，不能在申请书上亲笔签名、合作单位不能盖章的应附本人同意参加合作研究的信件，不要冒签。
⑦允许提出不宜评议所申请项目的专家名单、密封于信封中，钉在申请书的封面。在写好申请书后，请大家站在评审专家的角度上再审核一下，看书写清楚了没有，有没有什么问题。
项目申请书范文——养羊圈舍建设项目书
一、立项目的
我们屯垦镇东滩村，位于镇政府所在地东北5.5公里处，全村320户，1120人。辖东滩、许家地两个自然村。占地面积15平方公里，其中耕地6850 亩，“一退双还”工程面积4700亩，自然草场1500亩。自古以来赖以生存的农业生产属于典型的“十年九旱，靠天吃饭”、“丰年尚能解决温饱，灾年即返贫困”劣势旱作农业生产。畜牧业生产是农民增收的支柱产业，但是由于近年来，养殖规模逐渐增加，自然草场日益减少，“一退双还”工程无可收饲草，又难以科学合理利用，养殖水平一直处于传统的粗放经营水平。“舍饲禁牧”与“规模生产”这个矛盾日趋严重。
今年全省开展基层建设年活动，市中级法院包村工作队进驻我村，镇党委领导也多次进村调研，通过反复论证，决定将解决好制约畜牧业生产，提升养殖水平，增加农民收入，作为一个项目建设，摆在驻村工作队的重中之重。首先，把推广舍饲养殖技术、进行品种改良，作为突破口，在全村率先帮助十个养殖大户，建筑标准的舍饲大棚3000平方米，为全村不懈推广舍饲进步工作，发挥典型引路示范带动作用。
二、圈舍标准
一个养殖户为一个单元，建筑面积为300平方米。其中：饲喂大棚120平方米，暖圈80平方米，接羔室60平方米，饲料库40平方米，建筑结构为砖石墙体，彩钢保暖顶棚，前后墙不得低于2.5米，山墙顶高为3米的“人”字形圈舍，草料库实行水泥地面处理。
三、工程造价
一个单元综合造价约9万元，其中墙体工程部分，共需砖4万块，18000元;石头10立方米，500元;水泥2顿900元;施工费12000元，(40000块砖×0.25元=10000元，水泥石头等施工费2000元)彩钢顶棚部分施工单位轻包160元/平方米，330平方米×160 元=52800元，全村10户共需投资83万元。
四、资金来源
为了确保该项目的顺利实施，我们拟定采取：争取国家有关政策补贴一部分，帮扶单位资助一部分，养殖户自出一部分三个渠道来保障资金来源。国家政策补贴，按过去标准，150元/平方米，一个养殖户可获补贴49500元，帮扶单位按每户定额帮扶10000元，剩余的24000元由养殖户自筹。
五、项目的实施操作
为了确保该项目的顺利实施，村两委班子在广泛征求群众意见的基础上，成立项目领导小组，诚聘驻村工作队队长为领导小组组长，紧紧依靠工作队、镇政府和有关职能部门，充分发挥养殖大户的积极性，采取统一规划、统一标准、统一时间、统一施工、统一验收的办法，确保这一项目办实、办好、办出实惠。
六、时间安排
2014年4月底之前，完成项目的立项工作。5-7月为施工间段，10月底之前完成验收工作。
七、效益分析
该项目建成实施后，采取舍饲养殖技术，配合羊只品种改良工作，从而取代传统的牧养方式，增加产出效益。现代舍饲养殖与传统牧养作比较进行效益分析如下：
传统放羊形式：
一只存栏成羊的年成本投入350元。其中放牧员工钱200元，草料费100元，防疫费、管理费等其他开支50元。一只存栏成羊年产、成活、出售成品羊一只约600元，可获纯利润250元。
舍饲养殖形式：
一只存栏成羊年成本投入700元，其中饲养员工钱300元，草料费300元，防疫费、管理费等其它开支100元。
一只存栏成羊年产、成活、出售商品羊3只约1800元，可获纯利润1100元。
这样一只存栏成羊，推广舍饲养殖较传统放养可年增加经济收入800元。一个单元户按100只成羊的养殖规模，年可净增值大约8万元之多。全村10个单元户可实现净增值80多万元的经济效益。
第20篇：项目申请书
关于建设多媒体教室和化学气体制备实验室的项目申请书
尊敬的学校领导们：
在化学教学中，时常会有一些气体实验制作，比如氧气、氢气等，这些实验具有较强的可操作性，实验也比较安全，学生可以亲手操作完成；另外，有些气体制备实验比较难操作或有较大危险性的，这类实验我们打算采用教师演示实验与视频展示等方式完成。基于以上化学气体实验教学需求，我们化学教研室多位教师提出希望建立多媒体教室和化学气体制备实验室，以便更好的开展化学教学，从而能进一步提高我校化学教学质量，提升学生实验操作能力，培养具备实践能力与创新精神的新一代中学生。
本项目主要受益人为所有化学课程学习学生，有助于其对气体制备过程与原理的掌握，尤其氧气、氢气实验项目是中考常见考试内容，此举还将有助于提升我校的化学考试成绩。
项目按我校现行每班40人进行建设，所需设备具体清单附后。项目设计拟请某化学教育仪器设备厂商定制，具体项目设计在保证实验安全的前提下，以有助于实现以学生为中心，便于教师指导和演示为基本思路，所有座椅都尽量可移动，提高教学适用性。其中多媒体教室应能传递计算机数字化信号外的印刷材料、图片、电视等多种媒体信号。
建议项目尽快启动，力争在今年十月投入使用。预计设计方案招标需要一个月，建设所需时间约一个月，空置透气时间两个月，试运
行一个月，将共需五个月，另需加上验收与整改等机动时间一个月。因此有必要今年三月启动建设。
附件一：项目所需设备清单
附件二：氧气制备实验所需实验材料库存清单
特此报告，妥否，请批示。
**中学化学教研室
2012年3月21日
根据所需设备清单及明细表，本项目预计经费需要9万。
