鸟岛教案

18鸟岛

（一）学习课文2自然段

1、喜欢春天去鸟岛的请举手，交流喜欢的原因。

2、既然这么多的同学喜欢春天去鸟岛，那我们还等什么？快点再读读

天天的过去，转眼间就到了六月，喜欢夏天去鸟岛的请举手。

2、你问什么喜欢夏天去？（板书：热闹）

3、鸟岛这么热闹，还不赶紧读读

2、你看，老师的左手代表一个鸟窝，右手代表另一个鸟窝，这鸟窝——一个挨着一个。（学生们纷纷学老师的样子将两只手挨着），换个词，还可以怎么说？（生：一个挤一个、一个连一个、一个靠一个、一个碰一个）

3、出示鸟窝图：小朋友，你们看，这就是鸟岛上密密麻麻的鸟窝。指名读：鸟窝挨得紧紧的，多密呀！谁来读读这句话。评价：密密麻麻读的真好。是啊，鸟窝满地都是！一起读！解读C句

1、你从哪些词语读出蛋多的？（“窝里窝外、到处”）

2、其实呀，鸟岛的鸟蛋不光多，颜色也很漂亮，都有些什么颜色？（玉白色的、青绿色的鸟蛋，颜色很美。）

其实呀，鸟岛的鸟蛋是五彩缤纷的，有橘红色、灰褐色、白色等。大的比鹅蛋都大，小的比枣核还小。让我们来看看五颜六色的鸟蛋吧！

3、多可爱的鸟蛋呀！谁来读读鸟蛋的多。鸟蛋的美？（生读）女生读。

4、这么多的鸟、鸟窝和鸟蛋，深深地吸引了我们。老师相信你一定能把这美丽的画面，用你美妙的声音介绍给大家的！谁愿意把

师：一起来读读。读：类

你准备怎样记住这个字？我们先来看老师写类吧

接下来，轮到小朋友们表现了。伸出你的小手，一起来书空。范写

生临写，师指导

4、出示最后一小节，教师引读。

对，鸟是人类的朋友，我们应该——爱鸟、护鸟！（板书：爱鸟、护鸟）

5、比较句子

老师这儿有个句子，你能把它填完整吗？出示：因为大家都知道鸟是人类的朋友，所以（

）。学生交流后出示答案。

自己读读这两个句子，意思一样吗？

有什么不同？（交换了顺序，