评优课课件选·窗4 教案
2020-03-02 14:19:54 来源：范文大全收藏下载本文
《窗》教案
常州市溧阳第三中学
虞 超
学习目标：
1、认识人性的美与丑
2、懂得乐对生活、善待他人 学习方法：自主品悟、合作探讨 学习课时：一
学习过程：
一、导入：通过窗，你看到了什么？（课件出示“窗”） （学生自由发言，教师总结导入）
二、阅读文本 整体感知
1、自由读课文，讲述故事
《窗》讲述的是一间狭小的病房内两个重病人的故事，一个病人靠窗，抬头能看见窗外的景色，一个病人不靠窗，也动弹不了身子，靠窗的病人每天为不靠窗的病人讲述窗外的美景。有一次，不靠窗的病人产生嫉妒的心理：“为什么靠窗的位置不属于我？”终于有一天，靠窗的病人病危，不靠窗的病人不按铃，不呼救，看着病友死去。当他如愿以偿地占有那张靠窗的床后，抬头看见窗外仅仅是一堵光秃秃的墙。
2、读完课文，令你触动最大的是什么？
（学生自由发言，教师总结）
三、重点探究 理解中心
1、同样的窗口，为什么近窗的病人能够看到美丽的风景，而远窗的病人看到的只是光秃秃的一堵墙？深入研究课文，说出自己的理解。
（学生小组讨论、交流） 理解：窗外确实只有一堵墙，远窗者心灵黑暗、心存妒忌，只能用“眼”去看，当然只看到墙；而近窗者心灵美好、善待他人，是用“心”去看，是用心、用感情来描述生活，所以他看到的是一幅色彩斑斓的画卷。
2、你觉得作者以“窗”为标题有什么用意？
要点：
1、窗是小说的线索
2、“窗”喻指人的心灵，作者希望人心美好
四、拓展延伸 升华感悟
1、实话实说节目
(请两位同学分别扮演两位病人，其他同学提问，教师补充、引导)
2、抒写感悟
学生抒写读完课文之后的感悟
五、教师总结
一扇小小的窗户，揭示了人性的美与丑，成为我们窥视灵魂的瞭望台。让我们懂得了只有纯洁的心灵、高尚的人格才能浇灌出绚丽多彩的生命之花，才能幻化出充满生机的、美好、幸福的生活之景。如果一个人心中没有春天，那么他的眼中只能是一片荒漠。让我们在生活中，用至仁、至善、至美的心灵，用黑色的眼睛去寻找美丽的风景，把他送给我们身边的每一个人吧！愿我们的生活越来越美好！
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