分数初步认识一教学设计

教学设计：

• 情景设计谈话导入

秋高气爽之际，正是出游的好时节，出游饱览美景也不能缺少美食，请看俩个小朋友就就准备就餐了。（ppt1） • 新课教授

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一、

1、他们准备了哪些食物呢？

生：（2瓶水、4个苹果、1个蛋糕）

2、把每种食品平均分成2份，每人分得多少？生：把4个苹果平均分成2份，每人分得2个。

把2瓶矿泉水平均分成2份，每人分得1瓶。把1个蛋糕平均分成2份，每人分得半个。

3、半个是我们日常口语当中的说法，那么半个该用什么数表示呢？(分数)我们今天就来认识这个新的朋友。板书课题：分数的初步认识——几分之一

你知道具体用哪个分数来表示蛋糕的一半吗？（二分之一）对，接下来我们就来认识二分之一；

二、认识二分之一

1、每人分得半个，每人得到的蛋糕应该是相等的，那么就必须保证将一个蛋糕平均分成两份，左边是它的二分之

一、右边也是它的二分之一（动画展示分的过程ppt2）

2、展示概念(ppt3)

3、教师板书写法和读法。

4、纠错ppt4（理解分数的产生必须保证平均分）

三、比一比

1、试一试（ppt5）

先完成二分之

一、四分之一的折纸和涂色。

教师板书：并进行比较（学生展示）猜一猜若在完成八分之一的折纸和涂色。

教师板书并和前两个数字一起比较（老师和同学一起展示）。

2、想一想（略）

四、练一练

1、看图将分数写在练习本上，学生汇报（略）。

2、看图将分数写在练习本上并进行大小比较，学生汇报（略）

3、看图说分数，学生汇报（略）。

五、知识拓展

六、课堂总结