卖火柴的小女孩教学设计

《卖火柴的小女孩》教学设计

一、游戏导入

根据图片猜童话故事。《丑小鸭》《皇帝的新装》《海的女儿》《拇指姑娘》作者简介

二、检查预习

1、重点字词读写，易错字强调“蜷”“裤兜”

2、“兜”的笔顺和笔画（班班通回放功能展示）

3、多音字

4、回忆思考：课文向我们讲述了一个怎样的故事？

三、议读课文

1、这是一个怎样的小女孩儿？

（读第一到第四自然段，划出令你感动的句子，做简单的批注。）引导学生体会作者的环境描写和对比描写

2、小女孩几次擦燃火柴？她都看到什么？她为什么会看到这些？（老师以第一根火柴为例讲解，重在读中感悟，且引导学生体会作者虚实结合的表达方法和效果）

3、自主读课文，小组合作学习，填表格，读懂表格

四、关注人物命运，体会作者感情

小女孩的生活是那样的悲惨，她的幻想是那么的美好!小女孩的命运牵动着我们每一个人的心。请大家自由朗读课文的最后三个自然段，联系上文，提出你们认为值得讨论的问题，在小组内讨论讨论。

重点句子：

1、她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。

2、第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。

3、谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。

五、拓展升华

1、一百多年过去了，安徒生作品中这个孤苦伶仃的小女孩一直都活在我们心中。相信此时此刻，你肯定有很多心里话想对小女孩说吧？小组交流一下。

2、师推荐阅读《安徒生童话全集》