乌鸦喝水教案

2020-03-02 05:51:03 来源：范文大全收藏下载本文

乌鸦喝水教案

教学目标：

1、学会本课九个生字，会写六个生字。 2能正确、流利有感情地朗读课文和背诵课文。

3、遇到困难要开动脑筋，想出解决问题的办法。教学重点：识字、朗读和背诵课文。

教学难点：在学生已有知识经验的基础上指导学生读出味道，体会乌鸦感情的变化。教具准备：多媒体课件课时安排：2课时教学过程

第一课时

一、导入课题，学生质疑

1、课件1（今天老师带来一个小动物，它是什么呢？乌鸦全身乌黑，）（板书乌鸦）教师在黑板上范写“乌”字学生书空；范写“雅”字（左窄又宽，牙写窄一些，鸟字旁写宽一些），生书空。（快快读它的名字。能不能想办法记住“乌”“雅”这两个字？）（看一看“乌”和“鸟”字有什么不同？想想有什么好办法记住它。）鸟-乌牙-鸦

2、课件2（今天我们学习一篇有关乌鸦的故事。）板书：喝水。学生齐读课题，课件3学习“喝”字。（喝水要用口，口渴需要水。）

二、初读课文，整体感知

3、师（自由读课文，圈出生字，要求借助拼音，读准字音）。课件4寻找小老师教读生字。课件5去掉拼音全班齐读。课件6拼图游戏，课件7投石入瓶游戏。（把生字放回课文里读一读，文中感觉不连贯的地方多读几遍，标出自然段序号。）课件8

三、看图学文。读通、理解、会背课文。

4、（同学们仔细看图，我们今天要借助图片来学习课文）课件9（图中，乌鸦在干什么？）点名读句子。（他一会飞到这里一会飞到那里，谁来做个动作）（哪个词说明乌鸦飞过很多地方？）重读“到处”个人读、全班读、同桌互读、全班读。课件10（继续看图说话，）（这个时候，乌鸦的心情怎么？）点名读，女生读、男生读。课件11（乌鸦喝着水了吗？为什么？刚才还很高兴的乌鸦，这个时候变得非常---）（聪明的乌鸦怎么会就此放弃呢？）点名读，师范读，（奥，原来呀，着急的乌鸦在想办法呢！）个人读、师生合作读、男女生合作读。（小结：我们发现第一自然段由三幅画面组成，有四句话。主要告诉我们乌鸦喝不着水。板书喝不着。在写作文时，意思相近的内容，要放在同一个自然段中）课件12（乌鸦看见了什么？许多石子）（他会说什么？）（这个时候，乌鸦的心请是什么样的？）（全班美滋滋地读读）（遇到困难的乌鸦，并没有就此放弃，而是在开动脑筋，想办法）（学完了第二自然段，让我们看看第三自然段，乌鸦的办法能让他喝着水吗？）课件13（乌鸦是怎么做的？一个一个说明什么？）点名读，教师指导，自由试读，课件14练习说句子。课件15（看图说句话）板书喝着水。课件16（它是怎样借助石头喝到水的？这个过程用的时间很长，水升高的速度很慢，哪个词和慢慢意思相近？）全班齐读，（此时的心情怎么样）自由读，读大组赛读。课件

17、课件18（练习说句子、填空）课件19接句子游戏课件19借助提示，背诵课文课件20（考考同学们的记忆力）

5、课件21（学了这么长时间，同学们一定累了，我们来听听音乐看看动画，放松一下吧。）

四、合作讨论，拓展思维

6.（你喜欢这只乌鸦吗？那就用一句话来夸一夸他吧）（板书：多动脑）（乌鸦的这个办法好吗？要是瓶子旁边没有小石子怎么办？）学生讨论，合作交流。

五、作业

（把乌鸦喝水的故事讲给父母听。编一个乌鸦用其他方法喝到水的故事，讲给老师或同学听听。）

六、板书：

乌鸦喝水

喝不着想办法喝着了

多动脑筋

《乌鸦喝水》教案

乌鸦喝水教案