学校总结
2020-03-03 18:53:05 来源：范文大全收藏下载本文
贝子府小学2013—2014学年下学期工作总结
本学期学校根据中心学校和教育局的工作安排，按照贝子府中心学校提出的“绿色立校 环保治校书香靓校生态兴校”的总体理念，结合党的群众路线教育活动和期初工作计划完成了如下工作：
一、初步捋顺了学校的管理经验，夯实了学校管理基础，逐步了健全学校管理制度。
学校进一步的反思和总结了管理经验，确立了师生互学、互导，管理班级，管理学校，让良好习惯成为学生自觉行动，持续提升学校管理水平，不断彰显学校管理效益的管理思路。学校进一步夯实了学校管理基础，在“三级九段管理”实行无缝隙安全管理模式的基础上，细化管理制度，保证制度建立先于情况的改变，做到未雨绸缪。本学期学校根据作息时间的变化，先后制定了走读生放学制度、学校周五放学规程、中午在校休息的学生管理制度，完善了教师、学生请销假制度、学生上下楼、就餐、就寝制度，这些制度的落实和完善保证了学校的一方平安，使安全立教做到有的放矢。
学校按照中心学校的安排，强化后勤管理、财务管理，做到支出有据，收入明晰，严格后勤的采买，实行各负其责、分工合作。在具体安全管理上，学校继续坚持周五放学专人负责，班主任包班、科任教师相关人员包车包人，分段分批管理制度；在舍务管理上实行分工管理、分片管理、分时段管理，针对学校内宿和外宿基本各占一半，中午有大批学生在校休息的状况，学校把学生的管理进行合理分工，中午值周教师管理走读生，舍务教师管理内宿生，晚上就寝后把值周 1
教师分配到舍，做到出现问题有人处理，遇见突发状况第一时间值周
知晓。
二、教育教学工作基本做到有条不紊,校本教研稳步推进，生态
课堂积极营造。
本学期教育教学工作按学期初计划推行顺利，学校结合“3.15教
学开放月”进行了普听课活动，听课面达到了95%，学校结合中心学
校的听课反馈，进行了跟踪听课。对于部分教师的课及时进行反馈，
通过抓反复、反复抓，部分教师的教学水平、教学技艺得到了一定程
度的提升。
在具体操作中，学校在积极推进生态课堂同时，着意在在常规教
学。学校利用校本教研时间学习了《贝子府小学课堂常规》，在“备、
讲、复、批、考”五环节上下功夫，做到抽查和普查相结合，保证周
周有检查，月月有反馈，把教育教研工作坐实。抓好青年教师的培养
和小课题研究工作，做到人人参与小课题研究，人人从小课题中获得
专业发展的进步。
校本研修稳步推进，有学习的总体规划，有具体学习时间和学习
内容，本学期学校共安排了8次集中学习，重点学习了中心学校下发
的《自主学习摭谈》《小组合作探究》校本研修内容，自学了生态课
堂的相关要求。
体卫艺工作有筹划、有愿景，学校多次召开班子会、教师会，指
导和引导体卫艺工作，开展了间操课检查、韵律操学习。抓好晨扫、
班级卫生的巡回检查，教室、宿舍、餐厅的卫生基本做到无死角，重
点部位无明显的灰尘。本学期学校的田径队、诵读队、毽球队代表中
心学校参加全旗比赛，表现均可圈可点。
三、德育工作根据期初“五好”的要求，即“好习惯、好语言、
好行动、好学习、好思想”，以贝子府中心学校提出的生态德育为出
发点和落脚点，挖掘生态德育实现的有效途径。
本学期学校在德育工作上以“活学活用弟子规”为德育工作的抓
手，开展了系列主题教育。三月份结合“学雷锋活动月”开展了
“提倡节俭 反对浪费”为核心的“光盘行动”，通过主题班队会，“大
家谈节俭”等形式使节俭成为师生的新风尚，今后学校还要把这一活
动进一步引向深入。四月份进行了“放飞梦想（我的中国梦）”主题
教育活动，鼓励学生从小树立远大理想，把中国梦的实现和个人梦的
实现结合在一起；五月份进行了“国学经典诵读”比赛；六月份结合
六一活动举行了“经典浸润人生 崇德引领童年”为主题的学校艺术
节。这些德育活动的开展，使德育教化不再是简单的说教，发挥了“润
物无声”的育人效果。
对教师的教育，学校在开学初召开了“重师德践誓言”大会，
通过讲先进、学禁令、签承诺等形式，把师德师风教育做在学校工作
的首位。本学期学校未发生一起有违师德行风的事情。
德育教育规范化、日常化，学校把《弟子规》的学习和践行纳入
学校德育体系，利用晨会时间由班主任组织学习《弟子规》，使之常
态化、规范化，并要求把对《弟子规》的解读和演绎贯穿于课堂教学，
使《弟子规》确实起到匡正学生一言一行，规范学生坐立行走的作用。
同时，学校通过开办“导行班”、规范“升旗仪式”等形式对学生进
行即时教育，均取得一定成效。当然，对学生的教育要常抓不懈，企
图“毕其功于一役”是不现实的，下学年学校要在德育教育上进一步
创新工作方法、细化德育教育流程，使德育教育切实起到鼓舞人、激
励人，提升品格，培养良好德行的作用
四、认真做好上传下达工作，做到上有要求，下有回声，保证政
令畅通。
本学期学校根据党的群众路线教育活动要求，以“照镜子、正
衣冠、洗洗澡、治治病”为宗旨，按照中心学校的部署，组织教师和
党员进行了系列学习，开展了“我是谁、为了谁、依靠谁”我的群众
观大讨论，通过讨论明确了党员教师自身定位，提高了思想认识。
存在问题 ：
1、学校文化建设进展缓慢，教师认识不到位、干劲不足，班级
文化建设至今还是空白。
2、班级管理尤其是班主任管理还存在诸多不尽人意之处，部分
班主任工作拖沓、懒散，影响班级管理效果。
3、教育教学上，部分教师能力不强、水平不高、要求不严，影
响教育教学质量的稳步提高。
4、合力不强，意志不坚，缺乏推进工作持之以恒的精神和斗志。
下一步工作：
1、把生态德育落到实处，按照中心学校的要求，大力推进班级文
化建设，全面实施“11511”、“11211”工程，提高学生自我管理能力。
2、进行生态课堂的探索，改变传统的课堂教学模式，使生生合
作、自主探究、小组合作成为课堂的主旋律。加强学习，提高教师的
职业素养和专业化水平，在中心学校的支持下，改变部分教师能力不
强、水平不高、要求不严、得过且过的问题。
3、全面推进学校绩效工资考核，最大限度做到绩效工资考核有
据可依、有章可循，充分利用绩效工资的杠杆调节作用，发挥其奖勤
罚懒、多劳多得的功能。
4、加强班主任的管理和考核，把那些工作负责、敢于担当、勇
于创新，工作有魄力、有办法的教师选聘到班主任队伍中来。
5、进一步加强后勤管理，严格执行教育局和中心校的财经纪律，
保证收支明晰，笔笔有宗。严格伙食管理，伙食费专款专用，压缩开
支，保证学生吃的饱吃得好，做到物美价廉。
6、加强安全管理，细化安全管理流程，确保安全万无一失。
总之，半年工作磕磕绊绊、喜忧参半，在取得一定成绩的同时，
我们更要看到不足，看到自身存在的问题，做到工作从实从严，打开
工作局面，推动工作不断前进。
2014.7.10
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