美丽的小兴安岭教案

2020-03-02 03:31:55 来源：范文大全收藏下载本文

《美丽的小兴安岭》教学设计

教学要求

1、引导学生了解小兴安岭一年四季美丽的景色、丰富的物产，激发学生执掌祖国大好河山的思想感情。

2、引导学生掌握生字新词。

3、指导学生有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的小节。

4、指导学生学习作者按四季变化的顺序，抓住景物的特点进行观察的方法。教学重点

1、体会作者按四季变化的顺序，抓住每季特点观察的方法。

2、体会课文中用词准确、生动的优美句子。教学难点

文中介绍的景象及动物、物产等，学生不够熟悉，可能感到生疏，理解会有一定的困难。

第一课时

教学要求

1、初读课文，了解课文主要内容。

2、学习生字、新词，读通课文。

3、正确、流利地朗读课文，学习课文第

1、2小节。教学过程

一、导入

孩子们，喜欢旅游吗？都去过哪些风景优美的旅游胜地呢？（指名回答）今天啊，我们一起去东北的小兴安岭看一看，那里也是一个美丽的地方。

1、教师板书课题并指导朗读“兴”（第一声）

2、学生齐读课题

二、学习课文

1、学习生字、词

（1）教师导语：同学们，课前预习课文了吗？（预习了）那我们先来读读这些词

（2）、出示词语，学生抢读

（小黑板出示：白桦、淙淙、嫩绿、涨满、蘑菇、脑袋、严严实实、葱葱茏茏、当(dàng）美餐) （3）、指名读、齐读

2、初读课文，整体感知

（1）教师导语：下面请大家打开书，看看课文有几个自然段？（学生汇报）

（2）指名学生分段朗读课文

a教师随机提问：朗读课文应注意什么？（学生汇报）

b教师小结：朗读课文时应把字音读准，不添字、漏字，把课文读得通顺、流利

c学生朗读，教师随机指导并评价

（3）教师导语：读了课文我们知道，小兴安岭有数不清的红松，白桦，栎树„„几百里连成一片，就像树的海洋。是啊！那里的树太多了，我们先来看看小兴安岭的春天是一种怎样的美丽吧？

3、学习课文第二段（1）指名学生朗读第一段

（2）教师提问：春天的树是什么样子的？到课文中去找一找相关的语句并读一读。

（3）小黑板出示这句话：春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。

教师导语：同学们看到抽出这个词，我们说他用的很好，那好在哪呢？（用拟人的手法写出了春天树木的变化，并充满了活力）（4）指名学生朗读这句话

（5）教师导语：大家看看，除了这句话，春天这一段，你觉得还有哪些字、词也用的很好？

（6）学生找一找并汇报（涨、淙淙、汇）

（7）理解“汇”的意思并指导书写（春天，山上的积雪融化了，从四面八方流入到小溪中，这就是“汇”

（8）教师导语：同学们，一个“汇”字写出了雪水汇成小溪的样子，让我们一起来美美地读读这句话吧！（山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着.溪里涨满了春水。）

（9）教师导语：春天就像一幅美丽的图画，除了积雪汇进了这幅美丽的图画，还有什么也汇进了这幅图画？一起来看看这一段下面的句子。（指名回答：小鹿）

（10）齐读这句话（小鹿在溪边散步.它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。）（11）师生配合朗读第一段老师：春天男生：写树木的句子女生：写溪水和小鹿的句子（12）小结这一段作者的写作顺序

教师导语：春天这一段作者先交代了什么？（季节）再写了什么？（树木）然后写了什么？（其他景物）（13）指导背诵

（小黑板出示）树木抽出长出

积雪汇成流着涨满小鹿散步俯下侧着欣赏

（背诵绝招）分别写了什么？都是怎么写的？（14）学生练习背诵，指名背诵，有感情地齐背

三、课堂小结

春天的小兴安岭是多么美啊！那其他季节又是怎样的呢？下节课我们继续去欣赏吧！

第二课时

教学要求

1、通过精读课文，进一步感受小兴安岭的美丽、富饶的特点，从而激发对祖国美好河山的热爱之情。

2、找出文中用词准确、生动的句子，多读多悟，体会意境。教学重点

抓住重点语句，感悟小兴安岭美丽、富饶的特点。教学难点

帮助学生再现小兴安岭的美丽画面，体会作者的思想感情。教学过程

一、复习导入

通过上节课的学习我们知道了春天小兴安岭的景色是那么美丽，特别是里面的句子，那我们先来复习一下，来听写一个句子吧！

二、学习课文第三段

教师导语：那其他几个季节的小兴安岭又是什么样子的呢？这节课我们就一起去看一看。

春天过去了，夏天来到了，同学们去看看课文第三段，看看这一段作者先写了什么，接着写了什么，然后又写了什么？（学生汇报）（1）和春天的写法作比较

（2）读读写树木的句子并圈画表示树木特点的词语（小黑板出示：夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空.）（3）说一说你有什么感受？（4）多么茂盛的树木啊！把人们的视线都挡住了。指导书写“挡” （5）教师导语：夏天其他景物又是什么样子的呢？（齐读句子：早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里.太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上.草地上盛开着各种各样的野花，红的，白的，黄的，紫的，真像个美丽的大花坛。）

三、学习第

四、五段

（1）教师导语：春天、夏天的小兴安岭景色都很美，那我们再来看一看秋天和冬天又是怎样的？请同学们快速阅读课文

四、五两段，并找一找你认为体现秋季和冬季特点的词语和句子（2）指导书写“献、刮”，

（3）引导观察作者在写秋、冬季时的特点，是不是与春、夏季相同，先写树木，再写其他景物呢？

（4）那为什么每一段都写树呢？（学生回答）

（5）除了写树，为什么还要写其他景物呢？（指名回答）

四、学习课文最后一自然段

小兴安岭不仅树多，而且还是一座巨大的宝库，让我们一起来读读课文的最后一个自然段

五、课堂总结

孩子们，课文学完了，小兴安岭的四季给我们留下了太多的美感，让我们一起再来美美地读一读这篇课文吧！（学生朗读）

六、拓展延伸