乌鸦喝水教案

2020-03-02 05:51:30 来源：范文大全收藏下载本文

《乌鸦喝水》教案设计

教学过程

一故事导入

动物世界中有一个感人的故事，《乌鸦反哺》，请看视频这只乌鸦不仅孝顺父母，还很聪明。今天这只可爱的小乌鸦又给我们小朋友带来了它的一个小故事.大家想不想知道？（出示课件：《乌鸦喝水》的故事,并板书课题：乌鸦喝水）这是一个非常有趣的童话故事，我们一起来读一读！孩子们把书轻轻地打到69页，我们一起来读一读课文。

二、初读课文，整体感知

1．同学们认真倾听老师的要求：轻声自由读课文，注意要读准字音，读通句子，请在文中将这几个字圈出来并多读几遍。记得还要标出自然段序号。同学们开始吧！

2、同学们读得非常认真，老师为你们点赞！同学们说说这篇课文几个自然段呢？

3、那我们就来分自然段朗读课文，注意听老师的要求：读的同学读准字音，声音洪亮。其他同学当小老师，要注意倾听，听听他读得好不好，

4、刚刚我们已经读了两遍课文，谁能说说，这篇课文讲了一件什么事呢？

三、以读为主，学习课文

（一）、学习第一自然段。学习第一句

（1）你知道，乌鸦为什么找水喝吗？快来读读这句话。（课件出示第一句）

板书：找水喝

（2）你从哪里知道它特别渴？（到处找水喝）请你想象一下，乌鸦会飞到哪些地方去找水呢?谁能演一演“乌鸦到处找水喝 ”出示课件提示：小乌鸦飞呀飞，飞到了找的地方多不多呀?文中用了一个什么词？说明乌鸦确实很渴，就像我们平时口渴了一样，一定很难受，你们读出来吗？（3）指导读：你能通过读把这种口渴的感觉表现出来吗？谁想试试？（语速稍重、稍慢，突出找水的辛苦。）

（二）学习第

二、

三、段

（1）师：小乌鸦飞了这么多地方，遇到困难也不灰心，不放弃，真是功夫不负有心人，乌鸦终于找到水了。此时乌鸦的心情又怎样？让学生扮演小乌鸦，老师采访各位小乌鸦，谈谈此时的心情。

(2)正当乌鸦高兴的时候，它又遇到了什么困难呢？引导学生从文中找到句子，划出来。

板书：喝不着（3）出示课件（课文插图），思考：乌鸦为什么喝不着水？你能不能用上“因为……所以……”的句式说说乌鸦喝不着水的原因。（可以读得平稳一些）

（4）老师再次采访小乌鸦们喝不着水时心情又如何？（体会乌鸦着急、无可奈何、难过的心情。）水就在眼前，只是着急和难过，能解决问题吗，应该怎么做呢？生回答：想办法板书：想办法

（5）乌鸦虽然很着急，但是它仍然在积极地想办法。快来读读第3自然段吧！（看见一词说明小乌鸦善于观察需要重读）

（三）、学习第四自然段。（1）师：是呀，多着急啊，快来看看小乌鸦想出了一个什么办法呢？最后喝着水了吗？（出示第四段）

（2）请大家自由朗读第四段，边读边把乌鸦的办法用波浪线画出来。生汇报：

师板书：喝着水（3）比较句子：（出示课件）乌鸦把小石子一下子都放进瓶子里。（课文原话：乌鸦把小石子一个一个衔起来，放进瓶子里.）这样改行吗？为什么？

（4）那一个一个是怎样放呢？请你们以四人小组为单位，拿出课前准备的瓶子（里面装有一点水）和小石子，往里面一个一个地放吧。注意边放边观察瓶子里的水有什么变化。