端午的鸭蛋说课稿l林之龙

2020-03-03 04:53:49 来源：范文大全收藏下载本文

《端午的鸭蛋》说课稿

林之龙

各位老师：大家好！今天我说课的题目是：《端午的鸭蛋》我将从教学分析、教学策略、教学过程、板书设计四个部分向各位老师说说我对本课的设想。

（一）教材分析

《端午的鸭蛋》是初中语文八年级上册第四单元课文。本单元课文以民间文化为主题，所涉及的文章生动丰富，趣味盎然。《端午的鸭蛋》是本单元的第二篇课文，属于民俗文化中的食文化，小小的鸭蛋，让我们感受到它背后的文化意味和浓郁民俗风情这篇文章十分典型地体现了汪曾祺散文“小叙事”的特点文章信笔写来，从容闲适；文笔自然生动，语言平实有味所写内容虽然简单，但作者灌注深情于文章，写出了其中的人生滋味

（二）学情分析

我所任教的是八年级的学生，处在青春期的八年级学生，有强烈的求知欲和好奇心，对社会生活有自己独特的体验和看法，并且有着表达个人观点的强烈欲望由于受到西洋和港台文化影响，他们关注的是时髦、偶像、网络游戏等话题，而对于传统文化，对周遭的一切人和事却漠然视之这种情况下老师对学生进行恰当适时的引导就显得尤为必要！汪曾祺在《端午的鸭蛋》一文中用“小叙事”，“小话语”道出了生活中美的真谛，正好能启发学生在平淡的生活中去发现情趣，发现诗意

（三）教学目标

根据本单元课文的特点，结合本班学生的实际情况我把本课的学习目标确定如下：

1、整体把握文章框架，感知课文内容。

2．理解文章于自然而然中写出自己独特的感受和生活的妙处。 3．体会文章语言上的特色，品味其中韵味和情致。

4、认识民俗文化是人类文明的一个重要组成部分。初中语文新课程标准要求：“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价”又根据学生的实际学情我将目标2确定为教学重点，又因为要让学生在平淡的生活中发现美感受美实属不易，我将目标3 确定为教学难点。

（四）教法设计

为了使学生把握重点、突破难点依据新课程标准的教学理念，本节课我主要采用以下教学方法：

1、朗读法：每一篇文章都有其独特的意蕴，只有反复朗读，才能领会其中深刻而丰富的思想内涵，在教学中我将引导学生反复读，感悟本文平淡自然的语言中所包含的丰富情感

2、情境设置法:在本节课上，针对学生特点，我将用饱含深情的语言、音乐、问题等充分创设情境，调动学生学习热情，使学生很自然的融入到课文的意境中去，思想产生共鸣

3、交流讨论法：引导学生充分发挥集体的智慧，自主学习、合作探究，共同分享合作的乐趣，感受成功的喜悦

（五）学法指导

叶圣陶提出的“凡为教者必期于达到不教”的目标无论采用什么教学方法，最终还得落实到学生身上，新课程标准提出要“充分激发学生的主动意识与进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式”因此，学生课堂上的学法重点就在体验学习与探究学习上，根据学生的具体情况我对学生做如下学法指导:

1、圈点勾画法：让学生勤动笔墨，积极读书

2、朗读法：指导学生反复朗读，体会课文语言的韵味和作者的思想感情

3、讨论探究法：引导学生积极思考，主动参与，合作探究，解决问题

（六）教学过程

端午的鸭蛋说课稿