乌鸦喝水教案
2020-03-03 16:33:26 来源：范文大全收藏下载本文
19、乌鸦喝水
一、导入：
小朋友，你们都喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来一个谜语你们来猜猜看：身穿黑袍子，长个丑样子，懂得爱妈妈，是个好孩子。
1、读生字：
现在老师想考考你们，看你们是不是真的认得文中的生字词了。（出示课件中生字）在这些字中哪两个字最相像了？说说你是怎么记住它的？
渴和喝一对好兄弟，三点水是渴，口字旁是喝，口渴需要水，有口才能喝。（借助偏旁理解字义，可以帮助我们认识和区分字形）
2、读词语。
二、学习课文
（一）通读课文，初步感知。
1、下面我们来一起学习课文，这篇课文一共有几个自然段？请同学们自己把课文读一读，思考课文围绕小乌鸦讲了一件什么事？
（二）学习课文第一段。
A、学习第一句
1、现在我把渴和喝放到课文中你能把他们读准确吗？
一只乌鸦口（渴）了，到处找水（喝）。
2、乌鸦口渴了，你知道它渴到什么程度吗？从书中的哪个词看出来了，谁再来读一读这句话 。
3、如果你们就是这只口渴了的小乌鸦，现在太阳火辣辣地照着，你满头大汗，你能不能告诉大家你会去哪些地方找水喝？（老师告诉你们刚才你们找水喝东找找西找找就是到处）
4、指导朗读：
乌鸦特别口渴，急着到处喝水，你能把乌鸦特别口渴的样子读出来吗？自由读、指名读，反复读，齐读。（重点强调：着急、渴望）。1
B、学习第二句
1、乌鸦继续飞呀，飞，它找到水了吗？读第二句。齐读这一句。那么渴的乌鸦找了那么多的地方都没找到水，这时终于看到水了，它的心情怎么样？（高兴、惊喜、兴奋）看图上的乌鸦此时特别想要的东西一下子得到了，心里多么高兴呀！你们快来高兴地读读吧！
2、老师范读
3、男女生读
C、学习第
三、四句
1、水是找到了，乌鸦喝成了吗？（板书：喝不着）为什么呢？找到原因读一读。
2、乌鸦遇到了什么困难呀？此时，乌鸦的心情怎样？把乌鸦失望、着急的心情读出来。归结：水不多，瓶口又小
谁能用“因为„„所以„„”说说乌鸦为什么喝不到水？
3、看看老师这有两个瓶子，你觉得乌鸦找到的应该是哪一个呢？
4、你们真会读书，让我们回到文中，再来读读文中这句话。
指导朗读：乌鸦好不容易找到了水，却喝不着，多可惜呀！请你把乌鸦着急、无可奈何的心情读一读。
5、自由读、范读、小组读、指名读。
6、看来乌鸦是遇到困难了，请大家读读这段的最后一句。这是个什么句子？谁来读读？怎么办呢？这个问号说明小乌鸦在干什么呢？（板书：想办法）这是乌鸦思考时的自言自语。应该怎么读？（小声、心里想默默地）
D、齐读第一段。
我们把第一自然段连起来读一遍（提示：注意各句不同的语气。开始口渴，想找水喝，要把渴的样子读出来；后来找到水了，心里是多么的高兴啊，我们要读出那种惊喜，高兴的心情来。可是却喝不着，心里多着急多难受啊，我们也要读出来。“怎么办呢”要读出乌鸦想办法的样子来。）
师生配读
（二）学习第二段
1、小乌鸦怎样想出好办法来的？
2、请大家读读第2自然段。指导朗读。
（看见是什么意思？能换个词说吗？——观察；想是什么意思？动脑筋，思索——思考）瞧！这只小乌鸦遇到困难，它飞走了吗？遇到问题要积极开动脑筋，找到解决问题的办法。
（三）学习第三段
1、过渡：小乌鸦看到小石子受到启发，找到了解决问题的好办法。请大家读读课文第三段，把乌鸦的办法用波浪线勾出来。
2、生读课文，勾画。汇报。
3、比较句子：
课件出示：乌鸦把石子放进瓶子里。
说说这句跟书上的句子一样吗？哪不一样？这样改行吗？为什么？（口小、一次只能放一个；乌鸦用嘴叼，一次只能叼一个）
4、演示实验：
老师这有个像乌鸦找到的一样的瓶子，谁能像乌鸦一样，把小石子一个一个地放进瓶子里？抽生上台操作。其他同学注意仔细观察：他在放的过程中，瓶子里的水有什么变化？想一想：为什么会有这样的变化？ 生回答。
5、比较句子，用“渐渐”造句。（慢慢地，一点一点地）
你能用“渐渐”说一句话吗？
举例提示：瓶子里的水渐渐升高了。
天气渐渐热起来了。
__________________渐渐___________________。
6、多么好的办法呀。小乌鸦是怎么喝到水的？自己再读一读第三自然段。你能不能试着背一背。
（四）深化讨论：
乌鸦的这个办法好吗？它为什么能想出这个好办法来？（仔细观察，认真思考）
（五）拓展：看！小乌鸦喝到水高兴地笑了，假如旁边没有小石子，你能帮乌鸦想出一个好办法来吗？
三、写字
1、过渡：看来同学们已经基本掌握本课的生字词了，这里还有两个会写字，自己读一读，有什么发现？（口在字中的不同位置，口大小不同）
2、指导书写“可、石”
3、老师讲评、范写
4、学生修改。
（六）回扣单元主题
四、总结，
乌鸦喝水这个故事多有意思啊! 乌鸦从口渴到发现水，再到喝不着水，最后想办法喝到水，乌鸦的心情是时喜时忧。让我们体会乌鸦的心情从着急到高兴又着急又一次高兴的变化把课文好好读一读吧！
五、布置作业：
六、板书：
乌鸦喝水
口渴了
喝不着仔细观察
想办法认真思考
喝着了
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