《乌鸦喝水》教案
2020-03-02 05:51:06 来源：范文大全收藏下载本文
乌鸦喝水教学目标：
1、通过多种方法正确、流利的朗读课文。
2、明白遇到困难应仔细观察、开动脑筋，积极想办法解决。 教学重点：通过多种方法朗读，感悟课文。
教学难点：明白遇到困难应仔细观察，认真思考的道理。 教学准备：
1、各种瓶子若干个，小石子若干个
2、动画课件
教学过程：
一、
猜猜字谜，入课文 教师：同学们喜欢猜谜语吗？今天来猜猜谜吧。
身小力不小，团结又勤劳，有时搬粮食，有时挖地道。（蚂蚁） 再来猜猜字谜吧。
悄悄蒙上小鸟的眼睛。（乌）
能给“乌”字找找朋友吗？乌云、乌鸦……
老师选一个词写在黑板上会写“乌鸦”，一起念念，猜猜后面老师会加什么字？今天我们要继续学习《乌鸦喝水》的故事，在上节课中老师教大家认识了这篇课文的字词，老师来检查看看哪位小朋友最棒。（出示词语）大家读的真棒，表扬一下自己吧。老师来给大家讲个故事，先来听听吧，（教师朗读课文）。
二、初读课文，理思路
教师：老师故事讲得怎么样？同学们来评价一下。
老师能把故事讲得比较好的原因是因为我读了很多遍，如果同学们也读上几遍的话，也一定能讲得很不错，下面我们就拿起课文读一读吧。学生读课文。 故事的主角是一只乌鸦，这只乌鸦在做什么呢？ 找水——想办法喝水——喝水
三、细读课文，谈感悟
1、（1）乌鸦是为什么找水的呢？
（2）它怎样找水？它可能去过哪呢？当时心情会怎样？
（3）请一位同学上来演一演，其他同学给他作讲解。有感情地读一读。
四、分析课文。
（1）
辨析组词。 喝
渴 （2）
选词填空。
小弟弟口（
）了，要（
）水。 大热天，流汗多，容易口（
）。 今天真热啊，真想（
）冰饮料。
再用文中的话，说个句子，把这两个字都用进去。
3、乌鸦找到水了吗？它喝到水了吗？怎么喝到水的呢？
找到水——喝不到水——想办法
（1）找到水与喝不到水之间用了一个什么词连接？“可是”你能不能用它说句话？ （2）喝不到水乌鸦放弃了吗？
没有，它想办法解决，想办法需要时间，我们给乌鸦点时间，听首歌，我们自己也想想办法。听歌曲《乌鸦喝水》。
4、乌鸦想出办法来了吗？想了个什么办法呢？
乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里，瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。 （1）教师用装了些水的瓶子作演示。 （2）同学仔细观察，看看起了什么变化。 （3）看水的变化体会“渐渐”的意思。
（4）乌鸦为什么会想出这个办法呢？因为它仔细观察，爱动脑。
四、总结课文，动脑筋。
1、这是一只怎么样的乌鸦？
2、你们也想想如果你是那只乌鸦旁边没有小石子，会有什么办法能让自己喝到水呢？
3、刚才同学们想到了很多方法回家试一试，用实践证明你的方法是不是真的可行。
五、布置作业
1．把《乌鸦喝水》的故事说给爸爸妈妈听。 2．把这篇课文背下来。
板书设计
乌鸦喝水
口渴了
找水喝
找到水
喝不着
想办法
喝着水
仔细观察
认真思考
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