21。威尼斯小艇教案
2020-03-02 18:13:52 来源：范文大全收藏下载本文
21.威尼斯小艇教学设计
教学目标：
1、认识本课9个生字“艄、帘、垫、技、纵、拥、雇、祷、横”，理解“举世闻名、操纵自如、簇拥”等词语的意思。积累带有“安静”意思的词语2至3个。
2.能正确、流利地朗读课文，
3、通过学习课文，了解威尼斯是世界闻名的水上城市，小艇是那里的重要交通工具。
教学中、难点：
1、认识本课9个生字，理解“举世闻名、操纵自如、簇拥”等词语的意思。
2、在阅读过程中，了解威尼斯小艇的外形奇特，船夫的驾驶技术高超，以及小艇的作用。
3.学习第4小节先概括后具体的写作方法。 教学过程：
一、导入新课
1、师：今天，我们要随着课文的介绍到意大利的著名城市——威尼斯，去领略那儿的异国风情。老师先请大家看一看威尼斯的风光，仔细观察这座城市有什么特点？
2、组织交流。
3、师：威尼斯是举世闻名的“水上城市”，它四面临海，整座城市如同一艘巨轮浮在水面上。那儿的船又称小艇，它们构成了这座城市独特的景观。 （1）齐读
（2）理解词语：举世闻名（举：全。举世闻名：全世界都知道。）
初步感受: 小艇是那里重要的交通工具。
4、揭示课题：
21、威尼斯小艇
二、整体感知课文
1、自由轻读课文。
2、交流。
（小艇的样子、船夫驾驶技术、小艇的作用）
三、讲读课文第
2、3小节，体会小艇的奇特
1、小组学习。
2、交流讨论。
（1）帮助学生理解。（长、窄、深、翘、轻快灵活） （2）学习生字：稍 帘 垫
稍：与“捎”比较，形声字，声旁都是“肖”，部首不同。
重点：威尼斯小艇的外形奇特，船头和船艄向上翘起，像新月的样子。 （3）小结：威尼斯小艇外形奇特，行动灵活，乘坐舒适，充满情趣。
3、朗读第
2、3小节，把句子读通顺。
四、研读课文
（一）研读第4小节，体会船夫的技术。
1、根据学习建议独立学习第四小节，用“——”划出有关句子，说说你的理由。
2、交流讨论，学习生字：技、纵。
纵：读准平舌音。理解“操纵自如”。（文中指船夫驾驶小艇技术高超，不受阻碍。）
3、说话练习。
4、朗读第4小节，归纳写作方法。 （1）先概括后具体 概括：第1句
具体：第2-第5句
（2）具体部分是：先总起后分述 （3）分述部分是：
写极快的时候，拥挤的时候，极险极窄的地方，我们的感受。
5、过渡：有这么棒的船夫，轻快、灵活的小艇给威尼斯的人们带来了许多方便，成了人们生活中必不可少的交通工具。
（二）研读第
5、6小节，体会小艇的作用。
1、轻声读
5、6小节
（1）结合课文内容填空。
（2）学习生字：货 雇 祷 横
货：注意右上部分不要多一撇。
祷：部首是“示字旁”。
横：读准后鼻音。
（3）理解词语：簇拥（许多人紧紧围着。）
2、体会商人、年轻妇女、小孩、老人都离不开小艇。
3、朗读第
5、6小节。
4、小结：无论男女老少，无论干什么都离不开小艇。当小艇活跃在街头巷尾时，整个威尼斯是热闹的，当小艇在岸边停泊不动时，整个威尼斯便“沉沉地入睡了”。 感受夜晚威尼斯的寂静
5、难怪作者在一开头就发出了这样的感叹。 （1）全班回读第1小节 （2） 说话练习
①指名说（联系
5、6小节的内容） ②集体说
五、拓展作业
1、拓展
介绍东方威尼斯——苏州。
2、作业：
（1）摘录文中带有“安静”意思的词语，再尝试自己写出3个。
①文中有两个：沉静、静寂
②再写几个：幽静、清静等 （2）正确、流利地朗读全文。
21、威尼斯小艇
外形奇特 长、窄、深、翘、轻快灵活
船夫技术高超 操纵自如
作用重大 人们的工作、生活离不开它 教学反思：
《威尼斯的小艇》这篇课文从小艇的样子、船夫的驾驶技术以及小艇在威尼斯市民生活和工作中的作用等几个方面，介绍了水城威尼斯独特的交通状况和特有的风土人情。
本课的训练重点是“学习作者先概括后具体的写作方法”，教学过程中，我只简单地停留在“用有的„有的„还有的”句式来把句子写完整，完全忽略了具体描写是按照步骤分几个方面来围绕中心句进行描写。由于时间的关系，这个知识点没有讲到位，没有给学生充足的时间去体会这种方法，这方面以后课堂教学中继续加强。
因为内容有些多，让学生自主学习的时间就少，朗读也不够。教学中一些后续环节做得还不够，如课文第四部分着重讲了“小艇在威尼斯起了什么作用”这个问题。这部分分两个自然段来描写，谁坐着小艇去干什么？引导学习展开丰富的想象方面做得不够。没有给予足够的时间。在学习第五自然段时，威尼斯的夜晚给你留下了什么印象？你是从哪些句子体会到的？从而让学生体会威尼斯夜晚美丽的景色。这方面由于时间关系说得也不够，因此我准备再在讲解基础训练的时候引导学生说一说。
总的来说，还是对教材的理解不是太熟练，以后会好好解读文本内容，把语言尽量简洁，不要重复，在教学手段上再多一些方法，真正让学生动起来。
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