识字教学设计
2020-03-03 01:15:07 来源：范文大全收藏下载本文
人教版小学语文第一册《小小的船》识字教学设计
城口县实验小学：何忠荣
教学目标
1. 认识9个生字,会写”见.白”2个字,认识一个偏旁”舟”.2. 能有感情地朗读课文,感受夜空的美丽.教学过程
一、激趣导入
孩子们，请听少儿频道有关汉字的报道：
汉字是世界上最漂亮的文字，汉字是中华民族几千年的文化瑰宝，也是我们的良师益友。汉字可以引起我们美妙而大胆的联想。汉字是最优美的文字，美在线条的长短，美在结构的宽窄，美在意思的和谐。汉字也是世界上读音最动听的文字。
孩子们，刚才老师的报道中你听到得最多的一个词是什么？（汉字） 见过这些汉字宝宝吗？课件出示（房 课 宽 大 操 场 园 香 漂亮）这是孩子们以前学过的汉子宝宝。汉字们可能干了！听，老师现在给他们找一些朋友组成词连成句就可以把你们漂亮的校园变成一首美丽的小诗。（一座房、两座房、辛勤的办公、快乐的课堂。宽宽的教室，大大的操场。一座房、两座房，房外是乐园，房内是书香，哪片土地最漂亮？要数我们的实小学堂。）
汉字真可爱，他们可以成词成句成诗，所以老师今天送一群汉字娃娃和你们做朋友。出示课件本课生字（船 弯 坐 只 看 见 闪 星 蓝）
听老师读：要求听出生字宝宝们的平舌、翘舌、鼻音、边音来。
二、揭示课题
这些汉字宝宝可是 一个个会飞的小精灵，一天晚上，他们飞呀飞，飞到了叶圣陶爷爷家里，叶圣陶爷爷给他们又找了一些朋友，来了一个组合。又成了一首美丽的小诗。小诗的题目叫《小小的船》，先贴船，我们一起来写课题——“小小的船”。
三、学习生字音、形、义
1、学生在文中自己学习生字
小诗给我们描绘了一幅奇妙的夜空图。想读读吗？打开语文书76页。那么在读的过程中，如果这些字宝宝们你不认识，可以怎么办呢？（拼拼音。我们还没学查字典，课堂上最好的办法就是拼拼音了。同学们现在自己读自己的，不认识的字多拼几遍拼音，把字音读准确。开始。
2、带音节识字
诗歌中带着音节的生字宝宝们又蹦又跳地跑到了大屏幕上，这下你们能准确地叫出它们的名字了吗？（看着只读字）。
叫一叫：一个两遍。
分开读：船、只、闪（这三个字有一个共同点，是翘舌音，请人读：读准翘
舌音）
坐（平舌音） 蓝（边音）
3、学习船字 ①船：它最先出现在叶圣陶爷爷小诗的第几句？②读读第1句：弯弯的月儿小小的船。船宝宝可乖了，它一听到老师叫它立刻就跑到老师面前来了。（我请个孩子上来在老师的卡片上把船字抽出来，拉到黑板上集合了。②集合。老师现在找部分生字娃娃集合了，我叫哪些娃娃的名字，你们就根据何老师的要求来找他们。（“弯”字在小诗中的第几行？）
A、学习弯（引出星、蓝） 老师有一个发现，刚才孩子们给汉字画的曲线和这些生字宝宝中的有一个孩子有很多联系，发现是哪个字了吗？说说你的发现：①曲线是弯弯的，“弯”字读弯，它们长得也很像，弯字下面就是弯弯曲曲的。下面是一个弯弯的“弓”字，因为拉的弓是弯的，弯字上面像什么呢？（像一个两手侧平举），弓字本来就弯弯的，还有一个人两手侧平举压住了弓住，那不就更弯了吗？所以你记住了这个字一定得读弯。
来，我们也来两手侧平举弯弯腰。 孩子们，弯弯的是很美的：
刚才我看到的弯弯的月儿多美呀！曲线弯弯的，像毛茸茸的毯子，多暖和呀！还有什么弯弯的呢？
（孩子们弯弯的眉毛多漂亮呀！弯弯的山路一路花香多清新呀！弯弯的小河多清呀！弯弯的香蕉多甜呀！）
弯弯的很美，跟弯相反的那个词很标致，知道弯的反义词是谁吗？（直）我们玩对反义词游戏：我说弯，我说直，我说弯弯的，我说直直的。
②集合。老师现在找部分生字娃娃集合了，我叫哪些娃娃的名字，你们就根据何老师的要求来找他们。
请人从拼音中抽出这个字。老师又点名了，星：它眨着机灵的小眼睛来了。蓝：它在小诗中的第几行（4行），读读第4行。它在小诗中的第几句？（3句）
这一次老师为什么叫这几个孩子集合呢？（因为我们今天学习的这篇课文中，这四个字有一个共同的秘密。想知道吗？老师告诉专心听讲的孩子，它们的秘密就是：这些字中每个字其中的有一部分，就表示了它们的意思。例如弯，我们再看船，船左边是一个什么字，有没有谁以前就认得它？左边是一个“舟”字，教拼读，古人最早造汉字的时候“舟”字是这样写的（出示课件“舟”字的演变）：那时候的船就是这样的。后来这个“舟”字慢慢演变，这样的，这样的，直到我们现在这个样子。孩子们应猜出来了，舟是什么意思呢？（船）字左边是一个舟字，它叫“舟”字旁，贴（拼音）舟，舟字旁不是已经表示了船的意思吗？星：星星的是日字头，日不是天上的星球吗？日、月、星不是最好的伙伴吗？蓝：蓝的一部分是草字头，下面这部分还没学呢？不明白，哪一部分表示了它的意思呢？原来有一种草叫蓝草，蓝天就像蓝草一样的颜色。草字头就代表了蓝色。
这一类汉字宝宝不只是这一个小秘密，除了刚才老师讲的一部分代表它的意思，还有一部分还代表了它们的读音，我们以后还要研究它们。
6、学习看（引出：坐、闪） 孩子们，今天你们是不是用机灵的双目看见了许多的东西呢？能说说吗？你
们看见了些什么？。孩子们，跟着老师，我们一起来会意出看字该怎么写呢？（看要用我们机灵的小眼，眼睛就是目（贴“目”字。孩子们再把小手放到眼睛上，这不是在看吗？所以，古人就把手字和目字写在一起创造出了看字。（看）小手放目上就是看，手目看，可以这样记：手目看，如果我们把小手直直的放在眼睛上行不行啊（不行），这就看不清了。手要斜着，烈日炎炎的时候，挡住眼睛的光线，才好看清前方的事物。所以，孩子们观察到了吗，看字的手放在目上的时候，坚钩变成了撇。
好：小眼睛，看老师，看老师。看见了哪个生字宝宝？（坐），又看看，又看了谁（闪），孩子们，你们能像刚才我们学习看字的方法记住这两个字吗？
坐：土代表地，两人坐在地上就是座，所以我们编一句儿歌记住它。两人土上坐坐坐）。
闪：小人一闪就进了门，人进门，闪闪闪，闪字外面是门字框。 这一类字由两部分或两部分以上的字组成，它们各部分的字组合起来就是这个字的意思。这一类字有一个名字叫会意字
老师把刚才学的生字宝宝们又送回叶圣陶爷爷的小诗。静静地听老师给你们念一遍小诗吧！《小小的船》„„原来叶圣陶爷爷笔下的船不是地球上大海里航行的船，而是一只（
1、2）可爱的什么船？（月亮船）。
7、孩子们，我们的生字宝宝可会搬家了。趁你们休息的时候，它们又搬到月亮和星星上去了。挺羡慕是吧！老师现在把我们班的乖孩子也送到星星和月儿上去，想到星星上去的孩子站起来，看，这些字不是就上去了吗？如果你们是这些字，你们不就上去了吗？那这样读这些字：我是闪，我是星„„
这节课这个见字还要求我们会写呢？自己先观察见字的写法。 出示课件写的见字，
老师现在要请会观察的孩子提醒同学们写见字的时候要注意什么？（│左上格起笔落左下格， 和│一样高，起笔压住竖中线， 以 的中间起笔，落笔在右下格。
跟着老师书空：
生写“见”字：让老师瞧瞧写字资格，头正身直，足平，眼、胸、手，这样写出来的字就特别精神，跟孩子们一样漂亮。
今天我们要认识的字和你们刚才写的“见”字娃娃们可机灵了，它们一会儿跳进叶圣陶爷爷的小诗里，这会它们又跳进了何老师的歌里，老师要把这首儿歌送给孩子们。请注意红色的生字宝宝们，齐读一遍《月亮船》。
月亮船，月亮船。 船儿弯弯住蓝天。 我是天上小水手， 坐着船儿云里走。 星星星星快闪见， 看见神七飞过来。
今天孩子们可一定得把这些汉字宝宝带回家（脑），因为汉字就是这么神奇，有了它才能组词、连成句，写成美丽的诗篇，也才有你们动听的名字。今后老师会带领你们学习更多的汉字，用汉字创造奇迹！我们一起说：中国汉字，我爱你！
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