《识字六》教学设计

2020-03-02 16:06:02 来源：范文大全收藏下载本文

《识字6》第二课时教学设计

徐州市奎园小学孙婷

教学目标：

1、能有感情地朗读词串。

2、能在课堂中积累词语，练习说话。

3、通过丰富的感性认识，了解祖国一年四季的自然景观，体会祖国物产丰富和地域辽阔。

教学重点：

能正确理解词串并有感情地朗读。

教学难点：

了解祖国一年四季的自然景观，体会祖国物产丰富和地域辽阔。

教学准备：

教学课件。

教学设计：

一、复习词语。

1、出示加拼音的四组词串，指名读。

2、去掉拼音分组有节奏读。

二、激趣导入。

1、同学们词语读得那么棒，老师要奖励你们，带你们去祖国的大江南北看一看，玩一玩。想不想去？

2、出示中国地形图，简介中国地形。

三、描述美景，读好课文。

过渡：瞧，小火车开来了，我们赶快背上行李包，乘上小火车，踏上我们的旅途吧！（播放火车“喀嚓喀嚓”声）咦，火车先将我们带到了哪里呢？

一、学习“骏马秋风塞北”

1 （1）出示塞北景色视频，说一说看到了什么？

（2）在这一望无际的塞北草原上，谁是主角呢？（马儿）你们觉得这些马儿怎么样？填空：（）的骏马（）的秋风

（3）小朋友，看着这两个短语，再想象刚才你看到的画面，你能用上这三个词语说一句介绍塞北的话吗？ “一群强壮、神气的骏马迎着凉爽的秋风，奔驰在一望无边的塞北大草原上。”

（4）骏马喜欢在塞北草原上奔驰，不仅因为草原的辽阔，而且还因为有凉爽的秋风迎面吹来！假如你就是那只骏马，迎着瑟瑟的秋风奔跑，那是怎样的感觉啊？能把你的感受读出来吗？

2、学习“杏花春雨江南”

过渡：（播放火车“喀嚓喀嚓”声）火车继续向前开，它又会将我们带到哪里呢？（1）出示江南景色视频，说说你看到了什么？

（2）你觉得江南的景色怎样呢？填空：（）的江南（）的杏花（）的春雨

（3）你能用一句话介绍一下江南的景色吗？“娇艳的杏花在绵绵春雨中露出了笑脸，把秀丽的江南装点得更加美丽。”

（4）绵绵的春雨滴在身上，又是什么感觉啊？杏花开了，多么娇艳！我们又要读出它的美，这三个词串又该怎么读呢？

（2）小朋友读得真美。瞧，唐代的大诗人白居易也来到了江南，他还写下了一首赞美江南的古诗，我们一起来欣赏一下。（投影显示）小朋友可以跟着读一读！（3）江南美如画，令无数诗人竞折腰！

3、学习“椰树骄阳海岛”

过渡：（播放火车“喀嚓喀嚓”声）走过了半个中国，下一站，我们来到了哪里呢？（1）海岛就是指——海南岛，你对它了解多少呢？能给大家介绍一下吗？

2 （2）现在，我们就去领略一下海岛风光。（播放海岛风光视频），你看到了什么？ (3)出示椰树的有关资料“椰树生长在热带地区，椰子全身都是宝。它的皮可以加工成地毯、绳子，外壳可以制成各种各样的工艺品，椰肉可以榨成天然椰奶，椰根可以制药，椰叶可以编成席子，枝干可以制家具。”

（4）哎呀，老师发现，小朋友去了次海南岛，怎么一个个的小脸都变黑了呀？这是怎么回事啊？（出示骄阳图片）你能读出太阳的厉害吗？你觉得骄阳怎么样？填空：骄阳（），那椰树和海岛又是怎么样的？填空：（）的椰树（）的海岛。

（5）你能用一句话介绍一下海岛的景色吗？出示“美丽富饶的海岛上骄阳似火，高大的椰树依然挺立，一点儿也不怕热。”

（6）虽然海岛骄阳似火，可我们在这儿能听到浪涛拍岸的声响，能看到椰树一点也不怕热，你觉得应该怎样读好这些词串呢？

4、学习“牦牛、冰雪、高原”

过渡：（播放火车开动的声音）小朋友，祖国的南部骄阳似火，而祖国的西部却飞雪飘飘，让我们一起欣赏高原的美景吧！（1）介绍高原

（2）出示高原景色视频，说说你看到了什么？

（3）出示牦牛的有关资料：“牦牛因全身密集丰厚的绒毛而得名，是青藏高原特有的牛种，能耐零下30℃一40℃的严寒，能爬上高达6400米处的冰川。，被誉为“高原之舟”。在那么冰冷的高原上生活，它一点也不怕冷，真了不起！”

（4）你高原上你还看到了什么？相机出示“冰雪”（是呀，高原上白雪覆盖，好冷啊，谁来读好这个词语？）

（5）你觉得高原和牦牛怎么样？填空（）的高原（）的牦牛

（6）你能用自己的话介绍一下高原的美景吗？出示：“冰雪覆盖的青藏高原上，奔跑着被誉为“高原之舟”的牦牛。”

（7）我们走进冰雪覆盖的高原，认识了不怕寒冷的牦牛，让我们带着由衷的敬佩来读好这组词串！

四、朗读总结，拓展延伸。

1、刚才，咱们来到了祖国各地，欣赏到了各地的美景。现在老师把这些美景用一小段文字表达出来，请你们边读边想象画面。出示“我们迎着凉爽的秋风，来到辽阔的塞北草原，看骏马奔腾；沐浴着绵绵春雨，漫步美丽的江南，看杏花盛开；在炎炎夏日下去了海岛，品尝了椰树的甜甜椰子汁；还登上冰雪覆盖的高原，了解了牦牛的用途。”

2、你发现这段短文少了什么？（结尾），请你给它加一句结尾吧！（相继出示：祖国一年四季的景色真美啊！）

3、小朋友们喜欢这篇课文吗？那么用你喜欢的方式读读这篇课文吧。课文四组词串竖着读一读，并分类。（特产气候地方）

4、我们祖国每一处地方都有特产，所以祖国真是“物产丰富”（板书）。

5、出示地图：今天我们去了祖国的四个地方，还有许多地方没有去，可见我们祖国真是“地域辽阔”（板书）。

五、布置作业。

有一批外国朋友也想游览一下咱们祖国，作为中国的小主人，你准备介绍他们去哪玩？请你任选课文中的三个词语写上一两句！